教育新理念读后感
读完一本书以后，大家心中一定有不少感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的教育新理念读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育新理念读后感1
记得刚教一年级孩子的时候，他们的天真与无瑕是与生俱来的。同样，他们也有很多天马行空的想象力。
从教他们数的概念和认识时，大部分孩子心中早已对数有了一定的认识，他们学习的动力也很大，因为课堂上学习的东西他们都早早的学会了。我记得当时在教1-5数的认识的时候，有个孩子说他20以内加减法都会了。这让我又惊又喜的。但同时也让我思考接下来的教学该如何进行。通过课间了解和网上查阅，我明白了大部分孩子都和刚刚那孩子一样。那么我就不能按照以前的教学方法了。培养孩子的数感变成了我的'新教育方法。
慢慢地我又发现，这只是个开头。接下来的很多知识都必须突破传统。尤其是通过学习我师父的课之后，启发更多。在他的年月日教学中，他通过出示几年的年历数据，首先留出时间让学生自己观察数据信息，然后通过醒目的记号标出部分内容。这个过程充分发挥了学生的观察力和自主学习能力。没有问题的自主观察，可以不限定学生的想象力。这样的教学经验值得我反复摸索和借鉴学习。
这两年的教学让我充分意识到教学不能限定学生的想象力和思考。不能为了不做错题而反复重复做很多遍。题海战术对小学生是极大的伤害。
教育新理念读后感2
二十一世纪的来临，预示着我们已经进入了一个知识化，信息化的时代。作为一个教育者，怎样使自我在日新月异的今天，在教育之林中立于不败之地，着实值得思考。透过学习《教育新理念》，使我能够及时地汲取当代最新教育科研成果，更新了自我的教学理念，真是受益匪浅。
在《教育新理念》第一章以问题为纽带的教学，教师就应让学生学会提问。课堂提问是教学中必不可少的一种教学手段，它贯穿于课堂教学的全过程。它是激发学生用心思考，独立探究，掌握知识和培养学习潜力的重要手段，也是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径，以及沟通师生思想认识的主要渠道。但一向以来，课堂提问仿佛是教师的专利品，学生只是这些专利品的代言人。如何让教师会问已成为众多人研究的话题。但从课堂改革出发，从培养学生创新潜力的要求出发，努力培养学生的问题意识，鼓励学生敢问，会问，善问，转变学生的学习方式，以学生发展为本，让学生生动活泼，用心主动地参与教学活动，提倡自主学习，合作学习，探究学习已成为当前课改的重点之一。
读了《教育新理念》，使我体会到作为个体的人务必要终身学习。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育，终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育务必正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化，学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想，教育理念的创新，教师务必树立正确的`教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自我的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念透过思想的内化来指导实践;有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。
【教育新理念读后感】相关文章：
《教育新理念》读书笔记11-24
《教育新理念》读书心得09-05
《教育新理念》读书心得8篇09-29
《教育新理念》读书心得9篇03-31
读《教育新理念》有感（通用15篇）07-05
教育读后感01-26
爱心与教育读后感09-25
好的教育读后感09-23