读《长城和运河》有感
当阅读完一本名著后，大家一定都收获不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的读《长城和运河》有感，希望能够帮助到大家。
读《长城和运河》有感 篇1
每当我和同学们朗诵起《长城和运河》的时候，作为教师，中华民族的儿女，一种民族自豪感便油然而升。
雄伟壮丽的万里长城是世界独一无二的奇迹，绵长秀丽的京杭大运河创造了中华民族交通运输历史的辉煌。听着孩子们琅琅的读书声，我怎能不感到自豪。也许我的这种体会触动了在座的学生的'心，他们的脸上泛起了欣慰的微笑。
不言而喻，这首诗的朗诵，学生一定体现出了较高的水平。
带着激情品味文字，带着激情体会诗意，教学的目的完成的的确较为顺利，即将完成时，一看，离下课还有短短的两分钟。我该怎么办呢？再有感情地朗诵一遍全诗，未免太老套。我灵机一动：那就来丰富一下孩子的阅历，了解一下中华民族辉煌的历史吧！
于是，我顺势诱导：同学们，中华民族的祖先是多么的勤劳，多么的富有智慧啊。他们不但筑起了惊人的万里长城，还开挖了浩大的大运河工程，你们还知道古代的劳动人民创造了哪些伟大的历史工程？”刚脱口。我就暗自思忖：问题可能有点难度，学生会不会回答不出来？
谁知道，一只只高高举起的小手出乎我意料，接下来的回答更让我瞠目结舌。什么故宫、圆明园、墩煌莫高窟……有关的典型例子应有尽有，个别同学还把“埃及金字塔”等外国建筑和“东方明珠”等中国的现代艺术建筑也搬进了今天的课堂。你能说这堂课只是完成了原先的教学目标吗？
虽然最终稍微有点拖了课堂，可与原先的设计比起来，我对这个意外的结束设计感觉更满意。
从严密的语文教学角度讲，我或许把学生带得太远，可这何尝不是对学生进行阅读知识扩充的一个更好的契机呢？我们语文老师要注意把握！
读《长城和运河》有感 篇2
我最喜欢描述祖国大好河山的课文，尤其是课文《长城和运河》读后特别有感觉。
我最喜欢的句子是“长城就像一条巨龙穿行在大地”，这条龙连绵起伏，穿行在大地，腾云驾雾，翻山越岭，
简直是太神奇了，我想：如果把长城比作是一条巨龙的话，那么他肯定是全世界最大最长一条龙。读到课文中最后一句话：“是谁创造了这人间奇迹”时，让我产生了很多想象，这是我们祖先用勤劳的双手和聪明的才智来创造的，如果给我一次机会我一定要爬上长城，站在长城上眺望，那该有多么自豪啊！因为这是我们祖先历尽艰辛创造出来的，并且让他一直保留到现在。啊！长城，我爱你！当我读到京杭大运河时“北起首都北京，南至天堂杭州，京杭大运河谱写了不朽的诗篇”时，我想这可是一条人工挖出来的水上高速公路，至少也得十八年的时间才能完成。我们祖先吃了多少苦，是怎么挖通的，并且让这大运河一直使用到现在的呢？我查了许多书才知道过去是连接北京到杭州重要的一条水上通道。运河周边的城市也因为靠着运河给自己带来了繁荣，而这条运河在过去更是我们祖先的生命线，从地图上看真像一条飘带，这让我感到中华民族的伟大！
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