《就这样走出乡村》读后感
2010年4月18日，我有幸聆听了段老师的报告《教就是教做人，育就是育心灵》。段老师的报告给了我极大的震撼和启迪，在报告的上半场结束之后，我抑制不住内心的激动之情，走上了讲台，由衷地表达了我对段老师的感谢之情。当时就觉得如果不对段老师说声“谢谢”，那将是一种遗憾。真诚、谦逊的段老师把他的《就这样走出乡村》一书亲自签上了名送给了我！
从那刻开始，每天能够挤出时间看书——看段老师的《就这样走出乡村》，成了我最大的期待与享受。
终于合上了书的最后一页，我的心久久不能平静。段老师胸中的那份爱，犹如一支点燃的火炬，温暖着我，感动着我，激励着我！
段老师爱他的学生。段老师把教育的目光投向了学生的心灵和他们的人生。“对学生进行孝敬父母教育，让孩子学会知恩、感恩，是我班主任工作一贯的主张和做法。”段老师教育了学生个人，温馨了学生的整个家庭。“老师是学生心灵成长的太阳。是给学生指明生命方向的人。”为了让学生懂得珍惜，为了唤醒学生的自信，段老师想方设法；为了呵护学生稚嫩的心灵，为了学生的健康成长，段老师殚精竭虑。他不为名，更不为利，只为学生们有一个幸福、美好的人生。段老师用博大的胸怀宽容着学生，用高尚的人格引领着学生，用过人的智慧扶助着学生。段老师用他的实际行动诠释着他的教育理念：教，就是教做人；育，就是育心灵。可是再看看我们的周围，又有多少老师打着为学生好的.大旗，在肆意践踏着学生们的尊严呀！哪一种是真爱，哪一位是真正的“人师”，不言而喻。段老师播撒着爱的种子，同时也在收获着幸福的果实：家长们敲锣打鼓送来的锦旗，发自家长内心的一声声“段老师，谢谢您，”学生们灿烂的笑脸，热切而又充满信赖的目光……能成为这样的老师，该是何等的快乐呀！
段老师爱他的事业。正是因为对教育事业的这份热爱，段老师孜孜以求。“根据教学规律和学生实际大胆追求，改革教学方法。”一个问题，段老师求索了四五年的时间。为了让学生观察理解光的漫反射现象，段老师梦出了“漫反射镜”。这一“梦”其实就是源于段老师对解决问题的方法的日思夜想呀！这种执着，这般求真，怎能不令人心生敬佩！正是因为对教育事业的这份炽爱。在那么长的一段孤寂、艰苦的日子里，在那么长一段被人误解、压制的日子里，段老师坚守着心中的那份梦想----做一名好教师、大教师。默默忍受着，刻苦钻研着；不抱怨，不自弃！正像蚌经受沙粒的刺痛，孕育了晶莹的珍珠；蛹经历着茧的束缚，化作了翩翩的彩蝶。段老师终于成功了！“全国十佳班主任”的称号段老师当之无愧！天道酬勤，一分耕耘，一份收获。心浮气躁，总觉得自己“怀才不遇”，总抱怨环境不如意的人，看看段老师吧。“成功偏爱有准备的头脑”， 段老师的辉煌，正是源自他对教育事业的无比挚爱！
大音稀声，大象无形，大爱无言。朴实无华的段老师，没有任何豪言壮语，有的只是默默地付出，有的只是无私地给予。
捧读着这本书，我感受着段老师的激情与才华、胸怀与人格；捧读着这本书，我感受着段老师对学生、对事业、对家人、对人生的那份深沉的爱！捧读着这本书，我羞愧，——为自己的懒惰和无为，我警醒——我知道了作为一名教师的担当与责任。
如果能够早些“结识”段老师，那该多好啊！朝闻道夕死足矣。“我要凭着自己的兴趣、自己的良心，努力地做好自己的本职工作，坚忍不拔，始终保持向前进的姿态”去体验付出中的快乐。
就这样走出乡村，就这样实现人生的价值。
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