关于大学生读书情况调查报告
你可能无法行万里路，但你可以读万卷书，你身体到不了的地方，书本可以带你去。本文将介绍关于大学生读书情况调查报告。
关于大学生读书情况调查报告第一篇：
团队所属班级：
经济贸易学院市场营销0801班
团队成员：
队长：王秋媛
成员：刘柳、闫国静、周伟旭、张淑娟、史志锐、勾梦林
指导教师：
张亮
一、 调查目的：
读书养性，可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气;读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章才思敏捷;旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力;读书可以使自己的知识得到累积，君子学以聚之。读书有诸多好处，而大学生作为学习的主体，有很大的学习空间、提高空间，多读书，读好书，有很大的必要性。于是，我们展开了这次调查，旨在了解大学生的读书情况。
二、 调查对象及一般情况：
调查对象：在校大学生(由于地域限制，只针对农大)
一般情况：这些人除了上课之外有一部分课余时间，且学校图书馆处于开放状态(由于大一新生开学时间尚短，所以暂时不列在此次调查范围内)
三、 调查时间：2010年11月5日至2010年11月7日
四、 调查方式：
根据我们团队成员人数将问卷进行分配，在公选课上随机散发，以及在宿舍楼里发放，以保证调查的真实性和随机性，避免人为造成的误差。
五、 调查内容：
根据大学生对书籍的一些基本看法，以及读书过程中可能会产生的想法进行的问题分析及调查。问卷共向调查者提出了16个问题。(见附件)
六、 调查结果分析
1、 针对问卷中第2个问题
没有人认为读书不重要，并且64%的人认为读书非常重要。足以表明大学生们很认同读书可以带来诸多好处，所以不需要过分地强调其重要性，只要让他们充分发挥自觉性即可达到让大学生多读书的目的
2、针对问卷中第3个问题
调查表明86%的人是喜欢读书的，针对此次调查只要提供给他们适当的，有吸引力的书籍就可以让他们自主去读书，而针对 不喜欢读书的同学可以采取适当的激励措施使他们发现读书的好处从而愿意自觉地参与其中。
3、针对问卷中第4个问题
从下图中可以看出同学们选择读书的目的绝大部分是为了充实自己(学业需要、提高修养和兴趣)，使自己有所得，足以证明大学生还是一个好学的且愿意学习的群体，而剩下的小部分选择休闲放松的同学则是为了转移注意力，缓解学习、就业及考研带来的压力等等。
4、 针对问卷中第5、6个问题
68%的人选择传统纸质书，而大学期间书籍的主要来源是图书馆，足以见得图书馆的书籍资源得到较充分的利用，32%选择网上阅读或电子图书，体现了大学生善于学习，较容易接近较新的学习工具，且简单、轻便，种类比较齐全
5、 针对问卷中第7个问题
至于图书地点的选择主要集中在图书馆、教室以及宿舍。本题为多选题，根据图书地点的多样性即体现读书时间的广泛性
6、 针对问卷中第8个问题
通读的书籍主要有历史传记、文学名著和通俗小说，剩下的根据调查现实主要与所学专业知识有关
7、 针对问卷中第9个问题
读书数量的统计表现了同学们读书数量及周期体现，可以使图书馆书籍得到较好的循环流动
8、 针对问卷中第10个问题
读书方式的选择因人而异，这里只是统计一下学习习惯，给不会读书的同学适当借鉴
9、 针对问卷中第11个问题
至于读书对大学生的帮助，54%的同学从书中获得非常大的收益，充分体现了图书馆书籍的配备给同学们带来的巨大好处。而认为帮助一般或不大的同学可以根据需求及兴趣慎重选择优质图书，使读书能够收到一定的效果，不然，浪费学校资源，也浪费自己的时间和精力，最后还学无所得，完全失去了读书的意义
10、 针对问卷中第12个问题
读书方面遇到的问题主要是书价过高，缺少读书氛围以及闲暇时间少等。至于书价过高，这是市场问题，所以我们没有办法解决。可是针对缺少读书氛围的问题，我们完全可以开展各项活动调动气氛，但当然最重要是还是同学们的自觉性。而对于闲暇时间少，这是个人问题。鲁迅曾经说过，时间就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。
11、 针对问卷中第13个问题
大学校园的读书氛围需要我们自己去营造，因为我们每个人都是主人翁，如果我们想让它朝着我们想要的方向去发展的话，那么从自己做起，去影响身边的人，那么就会得到我们想要的结果。
12、 针对问卷中第14个问题
60%的同学认为学校图书馆的书可以满足阅读要求。而针对学校的现实情况，我们的图书馆毕竟是一个学校级的图书馆，有很多方面还不完善，能满足我们需求的我们就充分去利用，不能满足的我们可以利用其他更多的资源去寻找。
13、 针对问卷中第15个问题
这道题是同学们提给自己的意见。大部分同学还是希望博览群书，我想这不只是我们，也是很多人希望能够达到的目的。可是，毕竟时间、精力有限，我们只能有选择的去学习，不过同学们能够有这样的想法，是一件让人很欣慰，值得鼓励的事情。
14、 针对问卷中第16个问题
这是一道开放性问题。我们的问卷还有些地方不够完善，会有方面顾及不到，所以这道主观性题目，作为补充，而有很多同学留下了宝贵意见 。例如：
“同学之间互相推荐有用的书籍，以增长见识”;
“存在问题： 1书源存在问题2对读书的兴趣和意识不明确;解决方法：加强图书馆的藏书量，满足需求;开展阅览课，增强和促进学生兴趣”;
“存在问题：1读书面太窄，理解不够深刻，读书时间短，功利性强，理论脱离实际;解决方法：2应博览群书，广泛涉猎，要反复揣摩书中精华，充分利用闲暇时间，摆正读书的态度，避免功利化，并要多参加实践，做到知行统一”;
“存在问题：1为了学业的需要而被迫去阅读，阅读丧失效率性2大学生偏好于自然杂志类，对于时政性报刊、军事报刊、国际时事类关注较少3大学生学业负担重，阅读广博性受到限制;解决方法：1培养起广泛阅读的兴趣2减轻学业负担，延长自由阅读时间3专业知识阅读，做好深度拓展”;
“大学生应增加课外书的阅读，当然小说除外，平淡看待读书以增强自身修养”;
“ 向别人借鉴经验，向他人请教”。
七、 调查体会
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”针对这次课程而进行的这场实际活动的调查使我们充分意识到学以致用的重要性，找到了理论与实践的最佳结合点。我们平时只重视理论，忽视实践环节，导致真的拿到实践中，发挥得不是很理想，而这次调查问卷，从设计，到分发，到统计，再到最后的结果分析，让我们都有很多感触，都得到了锻炼的机会。而我们也从这次活动中领悟到以后的活动要发挥哪些优势，避免哪些劣势，真的是受益匪浅，可能有些地方不是很完善，可是我们真的是很用心，很努力地在进行这次活动，只要我们继续努力，总有一天我相信我们会做得很不错!
附件：
关于大学生读书情况的调查问卷
同学，您好!为了了解大学生的读书情况，我们特意展开了此次调查。调查信息我们将绝对保密，请您放心填写，谢谢您的配合!
基本信息:
院别 ______ 专业 _____ 年级 ___
1您的性别是?
A男 B女
2您认为读书重要吗?
A非常重要 B重要 C一般 D不重要 E一点也不重要
3您喜欢读书吗?
A是 B否
4您读书的主要目的是?
A学业需要 B提高修养 C兴趣 D休闲放松 E其它
5您读书的主要载体是什么?
A传统纸质书 B网上阅读或电子图书
6您获得书籍的主要渠道有哪些?(可多选)
A 购买 B 借阅 C 租赁 D 赠送 E 网络下载
7您读书的主要地点是哪些?(可多选)
A图书馆 B教室 C宿舍 D室外
8您最喜欢读哪类书?(可多选)
A历史传记 B自然科学 C哲学宗教 D文学名著 E通俗小说 F经济管理 G其它
9您一年大概读几本书?
A 1-3本 B 3-5本 C 5-7本 D 7本以上
10您喜欢哪种读书方式?
A精读、细读 B快速浏览 C边读边做批注 D其它
11您认为读书对您的帮助
A非常大 B一般 C不大 D没有
12您在读书方面遇到的主要困难是?(可多选)
A书价过高 B缺少读书氛围 C不爱看书 D不会选择书
E闲暇时间缺少
13您认为大学校园的读书氛围如何?
A特别好，大家都喜欢读书 B一般，读书的功利性太强
C很差，没有什么人看书 D其它_________
14您觉得学校图书馆的书是否可以满足您的阅读需求?
A是 B否
15您怎么看待大学生读书问题?
A应博览群书 B精通专业基础上读部分经典图书
C只读有使用价值的书 D读不读影响不大 E其它______
16您认为如今大学生在阅读方面还存在哪些问题?需要如何改进?
关于大学生读书情况调查报告第二篇：
一.调查背景
读万卷书，行万里路，对于大学生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式，然而，读万卷书反而变得不易。如今，有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活，读书时间是否被一再压缩?在手机上看电子书变得更加容易而且方便，而纸质书是否还受同学们的青睐?那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广阔的读书领域，亦或是沉浸在网络小说中无法自拔?而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢?以上这些就是我这次调查报告所调查及研究的问题。
(一)调查时间：2013年8月5日2013年8月12日
(二)调查对象及方法：通过网上发布问卷调查的形式，借助新浪微博、人人网等社交网站问卷链接，扩大问卷调查范围，面向各省高校学生进行调查。将通过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。最后共收到122份调查问卷。
(三)调查内容：从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进行调查。具体内容见附在本文最后的调查问卷。
(四)调查数据：
1.收到有效问卷122份，其中男生56人(约占45.90%)，女生66人(约占54.10%);大一学生50人(约占40.98%)，大二学生70人(约占57.38%)，大三学生2人(约占1.64%)。因此主要以大一、大二学生为主。
2.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为：约53.11%的同学阅读纸质书，约28.08%的同学阅读电子书和网上读书，约18.80%阅读报刊杂志。由此看出，纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径，然而，随着时代的发展，电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。
3.关于每天是否读书的问题，只有约19.67%的同学选择是，约55.74%的同学选择基本能做到，而24.59%的同学选择了不是，只是偶尔会读。超过半数的同学基本能做到每天都阅读。
4.关于平均每天会花多长时间阅读，约6.56%的同学在三小时以上，约67.21%的同学在13小时之间，约22.95%的同学选择少于1小时，而约3.28%的同学选择了基本不看书。由此看来，大部分同学每天的阅读时间在13小时左右。
5.除课本外平均每个月会读几本书，约6.56%的同学选择0本，约73.77%的同学选择13本，约14.75%的同学选择46本，约4.92%的同学选择了6本以上。
6.在暑假生活中阅读了多少本书，约6.56%的同学选择0本，约50.82%的同学选择了12本(含2本)，约34.43%的`同学选择了34本(含4本)，只有约8.2%的同学选择了5本及以上。
7.面对丰富的大学生活，面对时间的安排，不同的学生有不同的倾向，他们最注重哪点，这道题给出了答案。约14.75%的同学更喜欢学习，当学霸，约27.87%的同学更喜欢阅读，增长知识，约14.75%的同学更喜欢看电影，放松身心，约3.28%的同学更喜欢上网，享受时光，约29.51%的同学更喜欢参加社团或者兼职，锻炼能力，而约9.84% =的同学选择了其他。因为很可能喜欢大学生活的许多部分，因此这道题设为单选题，由此评估出哪一方面最得大学生重视。而由该样本得到，参加社团和兼职来锻炼能力最为受喜欢，紧随其后的就是阅读。因此当代大学生还是很注重培养自己的能力和素质的。
8.关于通常的阅读地点的问题，约55.74%的同学选择图书馆，36.07%的同学选择自习教室，约73.77%的同学选择寝室，约55.74%的同学选择家，约22.95%的同学选择书店，约1.64%的同学选择食堂，约6.56%的同学选择其他。由此可见，寝室、图书馆、家和自习教室还是比较大众的读书地点。
9.关于阅读主要来源的问题，约70.49%的同学通过自己购买，约55.74%的同学通过到图书馆借阅，约42.62%的同学通过向他人借阅，约55.74%的同学通过下载到手机上阅读，约32.79%的同学通过网上阅读，约3.28%的人选择其他方式。由此可见，自己购买到图书馆借阅和下载到手机上阅读是阅读的主要来源。
10.关于喜欢什么类型的书籍，约59.02%的同学选择了文学名著，约50.82%的同学选择通俗小说，约34.43%的同学选择历史传记，约21.31%的同学选择经济管理，约40.98%的同学选择生活励志，约14.75%的同学选择宗教哲学，约19.76%的同学选择自然科学，约6.56%的同学选择军事，约1.64%的同学选择法律，约32.79%的同学选择专业书籍，约14.75%的同学选择其他。排在前三名的是文学名著通俗小说和生活励志，而专业书籍得到的喜爱程度仍然不够。
11.在更喜欢哪种类型的文学作品中，约72.13%的同学选择小说，约8.2%的同学选择散文，约3.28%的同学选择诗歌，约1.64%的同学选择其他，约11.48%的同学选择都喜欢，约3.28%的同学选择不喜欢文学类。因此小说仍然是同学们的首选。
12.老师推荐的与专业相关的书是否积极去读的问题，约22.95%的同学选择通常都会找来看，约67.21%的同学选择看一些，约9.84%的同学选择从未。大部分的同学会看一些老师推荐的与专业相关的书籍。
13.关于是否会做读书笔记的问题，约19.67%的同学选择会，约34.43%的同学选择不会，约45.9%的同学选择偶尔，一些。相当一部分大学生有做一些读书笔记的习惯，但也有相当比例的同学没有做读书笔记的习惯。
14.遇到喜欢的书，通常的做法，约59.02%的同学选择用最快的时间将它读完，约14.75%的同学选择按照自己的计划阅读，约21.31%的同学选择有时间就拿出来翻两页，约4.92%的同学选择虎头蛇尾，通常看不完。因此超过半数的同学还是对阅读充满兴趣，但要注意是否会因为读自己喜欢的课外读物(甚至是小说)，影响自己本来安排去做的事情。
15.关于对自己读书量的评估，0%的同学认为自己读书很多，约4.92%的同学选择较多，约62.3%的同学选择一般，约22.95%的同学选择较少，约9.84%的同学选择很少。由此可见，大部分大学生的读书量还是不足，从中获取的知识更是不够。
16.大学生是否会关注和阅读畅销书，约31.15%的同学选择会，约60.66%的同学选择只是知道大概，不会去读，约8.2%的同学选择不关注。大部分大学生知道知道大概，这是紧跟时代步伐的一种表现，不能对于时代潮流熟视无睹，但也要仔细甄别，不能跟风而动，选择适合自己有利于自身发展的书。
17.关于对于网络小说的看法，约24.59%的同学认为有鲜明的时代特征，比较符合年轻人的口味，约22.95%的同学认为充分利用现代载体，利于传播，约14.75%的同学认为内容和写作技巧有待进一步提高，约37.7%的同学认为整体品位不高，质量较差。比较多数的同学不看好网络小说，这是要在鱼目混杂的书堆里有双明辨的慧眼，当然也不可否认的是其中有一些比较优秀的网络小说，但不能只作为消遣的工具。
18.读书应该是求质还是求量的问题，约34.43%的同学选择了宁可少读，也要读得有质量，约27.87%的同学选择了泛读，了解大意，能读更多的书，约37.7%的同学选择了努力既求质又求量，当然需要花费更多的时间。这样看来，对于这个问题的回答，三者的比例是差不多的，因此对于这个问题，不同的同学做出自己不同的选择。怎样读得既有质又有量，值得我们的思考，我们是不是应该挤出更多的时间来阅读，或者做些读书笔记，提升我们读书的质量。
19关于阅读动力的话题，完全出于兴趣爱好这一选项被选次数占有效问卷总数的百分率约为83.61%，提高学习成绩约为16.39%，拓展知识面，跟上时代步伐约为52.46%，提高个人素养和品位约为57.38%，消遣，打发时光约为45.9%，选择其他的约为4.92%。可见，阅读对于大学生们来说，并非是绝对功利的，绝大多数的阅读是出自兴趣爱好。提高个人素质也是大学生阅读所追求的目标之一，其对于未来人生的塑造也是很有帮助的，在讲究各方面素质发展的今天，大学生更应该拓宽知识面，阅读确实是一种良好的途径。
20关于阅读最大困惑的问题，约21.31%的同学选择了不知道读什么，约14.75%的同学选择不知道怎样读，约19.67%的同学选择 不知道读了有什么意义，约57.38%的同学选择读了但记不住，约40.98%的同学选择读了但用不上或者不会用。相对来说，阅读之后记不住和不会用成为大学生们的阅读困惑。怎样学以致用，也许也是我们在阅读的过程中要思考的。
21.阅读带来的最大帮助，约9.84%的同学选择学到了很多知识，有助于学业，约29.51%的同学认为阅读有利于树立正确的价值观、人生观，提升素质，约21、31%的同学认为阅读活用了课余时间，使身心放松，约39.34%的同学认为阅读拓展了视野，拓宽了知识面，0%的同学认为没有帮助。由此可见，阅读总归是给大学生带来了正面效应，以这些样本来说，拓展视野和知识面尤其帮助大学生是在哪些方面，更加是出于其本身的主观能动性。
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