早恋现象调查报告

时间：2024-01-16 07:14:47 调查报告我要投稿

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早恋现象调查报告

　　在人们素养不断提高的今天，报告使用的次数愈发增长，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编收集整理的早恋现象调查报告，欢迎大家分享。

早恋现象调查报告

早恋现象调查报告1

　　一、课题提出的背景：

　　随着我国计划生育的实施，我们这一代90后几乎都是独生子女，在家里倍受父母长辈的呵护。但是身边没有兄弟姐妹使得我们的内心变得孤单，脆弱，想要有别人给予我们温暖。特别是处于青春期的我们，内心对于爱情都有一种憧憬。所以现在中学生早恋的问题很严重，这不但影响了我们的学习，还会影响我们的身心健康发展，甚至毁了我们的一生。作为高中生，我们有必要研究中学生的早恋问题。

　　二、研究的目的和意义：

　　（一）研究的目的：

　　通过对于早恋问题的'调查和研究，了解早恋的原因，并帮助同学们正确认识早恋问题，避免早恋。

　　（二）研究的意义：

　　通过这次研究，让同学们学习自主研究的方法，并对早恋有一个深刻的认识，正确对待男女之间的关系。

　　三、研究方法

　　（一）文献研究法：上网查阅有关资料；

　　（二）实地考察法：在学校分发问答卷，然后再收集整理所获得的答卷；

　　（三）讨论法：与同组同学、指导老师相互讨论，交换心得。

　　四、实施步骤：

　　（一）准备阶段：

　　第一周，与组员、指导老师共同商讨研究计划，制定可实施的研究方案；

　　（二）实施阶段：

　　第二周，根据计划查找资料，设计并分发答卷。

　　第三周，请指导老师参与，全体成员共同讨论，分析所搜集的答卷，作出评价，并做下记录，写出心得。

　　（三）、总结阶段：

　　第四周，整理讨论结果，撰写研究报告，写出自己的收获，准备结题。

　　五、预期成果：

　　完成研究报告，对早恋有一个正确的认识

　　六、条件分析：

　　主观条件：全体成员对课题很感兴趣，十分积极。团结协作：

　　客观条件：学校有微机室，方便查阅资料；学校处于城内，有利于搜集资料，交通方便，老师十分配合。

　　经费来源；经费要求低。

　　七、参考文献：

　　《告诉世界，我能行》

早恋现象调查报告2

　　XX年暑假，我妈妈有个同事的女儿割腕自杀，听说是因为女孩早恋、成绩下降、父母粗暴打骂所致。我不禁为这个与我同龄的女孩感到悲哀！早恋现象已经很普遍，我所在的班就有十多人与异性“亲密”接触，极个别甚至还有成人化特点，听说高中尤为严重。对于正处在青春懵懂期的搞中生来说，早恋问题已经不仅仅是个别现象了，它已经发展成为一种比较普遍的社会问题。

　　早恋到底是怎样产生的？初中生是如何看待早恋的？早恋到底又有哪些危害？学校、家长又应该如何应对早恋？……带着诸多疑问，我对高中生的早恋现象展开了调查。

　　一、调查时间：

　　XX年7月10号至XX年8月20号

　　二、调查对象：

　　湖北省石首市地区部分高中生、老师、家长、医生

　　三、调查方法：

　　问卷调查、采访

　　四、调查过程：

　　大部分同学们认为与异性应该友好相处的占46%，亲密相处的占16%，保持距离的占31%，不予理睬占的7%。这个数据让我惊喜地看到，大部分同学对男女生之间的相处是理智的。我虽然不赞成男女生之间过于“授受不亲”，但是“亲密相处”是很危险的，容易陷入盲区、酿成苦果。

　　另外在调查中，同学们还对早恋发表了一下看法：

　　赞成早恋者：有的认为早恋是初中生正常的心理需要，没什么不好的，可能还会促进双方的学习兴趣；有的认为这时候的恋爱是初恋，是最美好最纯洁的，能增进性心理健康和日后处理婚恋问题的能力；还有的认为男女交往能在智力上取长补短，心情上愉悦，能互相激励前进。

　　不赞成早恋的：早开的花谢的也快，现在是读书时期，不应早恋！应该控制好自己，不然会给自身的生活和学习带来很大的负面影响。

　　中立者：不刻意追求早恋行为，但也不赞成强制将早恋者分开。不必要过分打击，也不能过于放纵。

　　五、早恋成因分析：

　　我在调查中发现，高中生早恋或具有早恋的倾向已越来越多。高中生早恋，原因是多方面的，既有学生自身的主观因素，又有来自社会、家庭、学校等各方面的因素。归纳起来，有以下几种原因：

　　1、满足情感需求2、好奇心驱使3、从众心理4、媒体影响5、青春期教育的缺失6、社会无业青年的引诱

　　六、早恋的危害：

　　有人说，早恋是一朵不结果实的花，但是我认为，早恋对初中生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于我们青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。一般认为早恋有以下几个方面的危害：

　　1、影响学习生活。

　　2、影响心理健康。

　　3、影响身体发育。

　　4、影响人际交往。

　　七、中学生早恋现象的防范与对策：

　　1、注意观察，善于发现苗头

　　有早恋现象的'学生一般都会表现出一些与众不同之处：上课心不在焉，经常走神；无缘无故迟到、旷课；就餐、就寝时间与其他同学不同步；总好象做错了什么，眼神游移不定；收到的信件增多；学习成绩明显下降等等。前面提到的女孩，如果老师能及时发现苗头并加以正确引导，悲剧就不会发生了。因此，老师要深入了解学生，一旦发现有早恋的苗头，要予以高度重视，多找这些同学谈心，态度要亲切、诚恳，尊重学生的人格。谈话要有的放矢，切忌态度粗暴，方法简单。尤其不能大造声势、大张旗鼓，动辄通知家长。对于曾经失足的学生更要正确对待，要多给予关怀，寄以满腔热情，使他们感受到学校的温暖、教师的温暖、同学的温暖。切不可另眼想看，甚至把“包袱”踢给家长。

　　2、加强正面教育

　　中学时代是长身体、长知识的时期，同时也是思想道德形成的关键时期。教育工作者应该借素质教育的春风，有目的、有组织、有计划地对青少年施加正面影响，定期召开班会、周会，充分利用黑板报、宣传栏、广播站等舆论导向宣传工具，使学生既认识到对异性有好感是正常的生理现象和心理现象，又要充分认识到：早恋是一枚未成熟的果子，它得味道又苦又涩，只有等到成熟时才会又香又甜。

　　3、学校、家庭、社会共联手

　　从青少年的身心发展来看，学校教育起着主导作用，它规定着青少年发展的内容和方向；家庭、社会对孩子的影响则属于次要地位，但无疑也占据了孩子一定的时间和空间。如果三者配合不当，就可能使各方面的教育相互抵消。因此，必须加强各方面的联系。

　　早恋发生后，宜疏不宜堵，应该加强青春期教育。首先要引导中学生正确对待成熟，其次要引导他们清醒地认识到自己成长发育过程中的主旋律。青少年时期是每个人积累知识、增加社会经验的时期，丰富自己才是主旋律。

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