有关大学生消费情况调查报告
为了深入了解我国大学生的消费情况，特进行此次调查。下面小编整理了有关大学生消费情况调查报告，仅供参考!希望可以帮到你!
作为新生一代的消费群体，大学生的消费观及消费习惯，对未来主要社会消费群体的消费情况有着直接的影响和反射作用，因此关注当前大学生的消费情况是很必要的。目前大学生的消费有着特定80后、90后的特点，但任存在一些问题，通过调查，我们可以了解当前大学生的消费现状、发现问题、分析原因继而提出建议。
关键词：大学生消费 调查报告
一、大学生消费现状
1、消费观念复杂，感性消费占优势
大学生基本没有经济来源，缺乏经济独立性，另一方面，大学生消费经验不足，这就导致大学生在消费观上显得复杂化，感性消费占至主导地位，受媒体宣传诱惑和身边同学影响明显。例如就大学生手机使用情况，据调查目前在校大学生中有超过95%拥有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。在这些学生中并不是所有的学生都有通讯需要，或并不是所有学生家庭都能支付这部分的费用，导致手机使用率如此高的原因主要是大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。
2、最求时尚和品牌
大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。
3、 消费趋向多样化
作为新生一代的社会力量，当代大学生身上体现着当代80后、90后的特有个性，他们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了大学生消费的热点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。如果经济条件允许，大部分学生会去旅游，去歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、MP3，反映出大学生具有走出校园、融入社会、拥有高质量生活的'渴望。
二、大学生消费存在问题
1.储蓄观念淡薄，财商普遍偏低
罗伯特•清崎曾指出：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查中发现，大多数大学生不了解财商一词 ，部分同学坦然消费超出计划范围，甚至有同学还需借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，极少同学有储蓄的意识。储蓄观表现低下，财商理解不透彻。
2.消费差距拉大，两极分化明显
调查中发现，大学生消费水平等级分明，两极化比较明显，如超过15%的同学月消费低于400元，但是有接近7.5%的大学生消费超过1400元以上，差距很大，1400元一个月的同学消费基本上是毫无顾虑，跟着感觉走，而低于400元的同学可以用“有点痛苦”来形容，大部分大学生都维持在400元到1000元之间，综上可以看出，大学生消费两极化明显。
3.消费结构存在不合理因素，女生更为突出
大学生消费从20世纪70年代至今，有一点是没有改变的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照郑州地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。例如不少女大学生为了保持苗条身材严格控制自己的饮食，大学生的饮食消费方面不注重营养搭配，90%同学有这个意识但都不在意，表现为对健康饮食知识缺乏。
三、关于大学生消费存在问题的原因分析
当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。
1、家长对孩子良好的消费习惯的教育缺乏重视
家长从小对孩子的消费习惯培养不够重视，也不注意自身的榜样作用和正确的引导，父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，所以无形无影之中给孩子带来不好的影响。
2、高校思想政治教育对学生消费观教育还不够的重视。
其一，对大学生消费心理和行为研究不足。今年来高校的思想政治教育取得了突破，但是由于一些条件限制，还未能满足当前需要。
其二，“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。
四、关于大学生消费的几点建议
1.加强对大学生消费心理和行为的调查研究我们希望老师在思想理论教学中，使用调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。注重和加强对大学生消费状况的关注和教育，加强大学生消费心理的研究，从中发现问题，从而解决问题。
2.培养和加强大学生的财商，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。
3.大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合促进大学生良好生活习惯形成。
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