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中学生追星情况调查报告
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关于中学生追星的调查报告10篇
在不了解某一情况、某一事件时，我们有必要仔细地调查清楚，我们在调查结束后还需要完成调查报告。调查报告怎么写才能避免假大空呢？以下是小编收集整理的关于中学生追星的调查报告10篇，希望能够帮助到大家。
中学生追星的调查报告 1
如今，电视荧屏上出现的明星越来越多，已经不计其数了。走在路上，不难看到中学生的背包上挂着明星的照片。我们课后谈论的话题有时也会涉及到自己喜欢的明星，这似乎看起来是中学生茶余饭后的消遣。然而，当我看到有人花几百元就为了看一下明星，为了看明星的电视节目废寝忘食时，我不禁思索着这样一个问题：中学生为什么会如此疯狂的追星？这样花钱、花精力地追星，到底值得吗？追星对我们中学生又有着怎么样的影响与帮助呢？
一、目的和意义：
我们希望通过研究中学生对偶像的崇拜，探究中学生崇拜偶像的原因，能够找到一种为广大中学生所接受的向上的崇拜偶像思想并且为学校教育与家庭教育提供中学生崇拜偶像的情况以便利于更好地实施有针对性的教育，通过读课本的研究。让更多的中学生健康崇拜，学习偶像的精神内涵，掌握健康知识和崇拜偶像方式，促进全面健康成长。
二、分工
1、问卷调查：社会调查：允小康 程攀 杨楠 王钊
校园调查：董楠 高杰 王创
2、查找资料：网络查询：王钊 高杰 允小康 程攀
3、图书查询：杨楠 董楠 王创
4、访问：访问者：高杰 允小康
记录：程攀 王创
整理：董楠 杨楠
5、分析数据：王钊 允小康 高杰
6、写报告：董楠 杨楠
三、阶段
1、准备阶段：2007年11月1日 编制题纲，收集资料，设计问卷
2、实施阶段：2007年12月1日 调查，访谈，记录信息
3、总结阶段：2008年3月1日 分析数据，得出结论，编写报告，制作课件
四、研究结果
1、追星的定义：
有不少的中学生都可称得上是“追星族”。从影星周润发、张曼玉……到歌星周杰伦、麦当娜，再到球星迈克尔·乔丹、贝克汉姆……这些“星”们在追星族的心目中光芒闪耀，魅力无穷。对于自己所追的星，或者说自己所崇拜的偶像，中学生们看他主演的每一部影片，听他唱的每一首歌曲，对他的比赛更是一场不缺。不仅如此，他们还疯狂地购买偶像的写真集、唱片，收集有关偶像的一切资料：从生辰星座、身高体重、兴趣爱好、服装品牌到恋爱情史……如数家珍。
2、原因的初探：
（1）通过与一些谈话中，发现追星的原因其实与中学生所处的这个年龄阶段的心理特点有关：
1）慕拜心理
2）从众心理
3）时尚心理
（2）除了中学生自身的原因，媒体的过分宣传等外界因素也必不可少。
（3）同媒体的强势影响相比，家庭与社会对中学生追星的影响是微弱。 总之，“追星”是一种理想中的天真，也是一种激情中的盲目。
3、追星有什么影响呢？
（1）消极意义：哲学家们告诉我们，一切都是辩证的。一切事物都包含着积极与消极两个方面。
中学生追星现象亦如此，它的消极意义也一样让人一目了然。
1）影响学习
2）浪费金钱
3）造成心理上的屏障
4）成为无聊的新潮游戏
（2）积极意义：尽管世人对中学生追星现象贬多于褒，对中学生的追星行为阻多于导，但谁也不能否认，追星还是有其积极的一面。
1）成为奋斗的目标和动力
2）获得成才的方法
3）丰富生活
4、对追星现象的对策及建议：
（1）追星对中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现，但作为中学生自身要把握好分寸：
1）不盲目追星。心理学上有一种“从众现象”，人们的观念与行为由于群体的引导，会向与多数人相一致的方向变化。这种没有经过自己思维筛选的崇拜，具有更大的盲目性，并且它的正面作用也会大打折扣。所以，你所崇拜的明星是真正值得你崇拜的，该不是徒有其表，而是应该有高尚的人品和超凡的气度。应该是不仅你的目光，更应该能震撼你的心灵。
2）摒弃狭隘心态。同学们所祟拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。同样，不要因为父母不赞同你追星，就和父母大吵大闹，甚至离家出走。
3）开拓视野，寻找榜样。俗话说：三百六十行，行行出状元。如果我们中学生能将自己的崇拜偶像由影星、歌星、电视明星转到科技之星、企业之星、文学之星，那该多好。
（2）追星，应该是希望从偶像那里学到一些什么，而不是送出什么，更不是抛弃些什么。对于孩子追星，许多家长反对，但对于孩子说出的种种理由也无可反驳。那么对于家长，应该怎么做呢？这里给出几条建议。
1）抽出一点时间和孩子一起讨论讨论明星的事情，引导、帮助孩子了解明星成功背后所付出的巨大努力，要让孩子明白，很多明星都是在激烈的竞争中，不屈不挠地奋斗脱颖而出的。这对孩子的人生观与价值观的形成将起到潜移默化的影响。
2）假期，尽可能带孩子出去旅游、参观，让孩子增长见识、开眼界。孩子看到世界上还有那么多美好的事情，心里悄然发生了变化。
3）可以和孩子一起看有关明星的电视节目、听一听明星音乐磁带，给孩子买个日记本，让孩子写一些自己对明星的心得等，家长这样宽容孩子，时间一长，孩子反而对追星不感兴趣了。
4）即使你反对孩子追星，理解可以有所不同，但情绪上不要和孩子对立，求同存异。
（3）除了中学生自身和家长，学校也应采取相应的措施来对中学生追星这一现象加以教育。教师可以由对“追星”现象的分析开始进行“偶像教育”，对中学生自发产生的“偶像崇拜”心理和行为进行干预和合适的介入，通过对一些具有成就的人物进行分析、比较，让中学生从中有一定选择。通过青少年主动、亲身参与的活动和思考，来实现自我选择与自我反思的结合、内心释放与理性增长的结合。在某种意义上，学生的“追星”显示了对成功的向往。如果我们注意培育一种多元化的学校文化，让学生们在单一的学习之余有更多的人际交往和良性互动，通过各种社团组织发展他们的特长及搭建成功舞台，让他们体会到成功的快乐，那么“追星”可以转化为对成功的自我激励，借以促进青少年个人的心理成熟和健康发展。
哲学家们告诉我们，一切都是辩证的。一切事物都包含着积极与消极两个方面。少男少女追星现象亦如此，而且犹如它的积极意义一样，它的消极意义也一样让人一目了然。
1.盲目崇拜 新潮游戏
由于少男少女所处年龄的特殊性，局限了他们认识的水平，使得相当一部分少年对自己的'青春偶像缺乏深层次的理解和集训，甚至只是羡慕偶像的外表，甚至仅仅是衣着打扮，使他们的追星行为流为盲目的崇拜与无聊的新潮游戏。
有一回我去参加一个聚会，一群中学生在为一个同学开生日晚会。晚会很热闹。当代少男少女五彩缤纷的着装与打扮令我耳目一新，大为感叹：我们那时可是清一色的绿军装呀！其中有一位男孩的打扮特别引人注目。他穿一身花花绿绿的迷你装，脑袋中间有长条黑发，四周的头发全剃了泛着青光。他见我好奇地打量他，便得意地对我说：“你是不是注意我了？这么多人你偏偏留意我，而且你今后还不会忘记我，这就是我所追求的。”
据说那是一个已经离开校园的中学生。我问他向谁学的？他说当然是学的明星的风采。我问他这样打扮有什么意义，他说：“引人注目”。
还有一位中学生朋友，初一时因采访费翔而成为中学生人人皆知的小记者，一时间，人们提起她便说：“就是那个采访了费翔的。”不相识的人见她也必提费翔：他怎么样？和电视里一样帅么？更有甚者，居然把自己的照片、情书给她，请她转交给费翔。有一个女孩在信中这样写：“我羡慕你，因为你生在北京，你拥有了见费翔的机会；我嫉恨你，为什么是你和费翔合影而不是我！”
这种荒唐的事有很多，由于少男少女所处的特殊年龄段局限的他们认识水平，便得他们仅仅停留在对偶像的外表崇拜上，没有去探寻明星所以成名的原因，没有去学习明星所以成功的内在思想方式与艰苦奋斗的精神，而是学一些外表的浅层的东西：说话的腔调，衣着打扮，甚至模仿明星的兴趣爱好。如一个怕动物的女孩突然酷爱小猫、小狗，一个爽朗活泼的男孩子突然忧郁沉默起来......等等，这些都是追星追出来的毛病。一旦少男少女的“追星”重点投放在这些技术情节上，追星就成了浅层次的甚至是无聊的新潮游戏。
一些中学生朋友并不懂得什么是自己真正需要的，不懂得偶像身上哪些东西才是真正值得自己仿效的，而是一味崇拜，盲目学习，结果把自己弄得面目全非，这样的追星不仅浪费了大好时光，还丢失了自身原本很宝贵的自然、纯朴。
2.丢失自我空耗青春
我有一位业余接热线电话的朋友讲过这样一个故事：那是一个黄昏，一位不肯说出姓名的女孩来电话，说她陷入了一种绝望的情绪中不能自拔，想死又觉得对不起养育自己的父母，想活又提不起精神，希望我能够帮助她。
一切的起因都缘于那场摇滚音乐会。那是周末的晚上，好朋友雯雯来约她去听摇滚。她受母亲的影响，觉得摇滚不是“好东西”，便不同意去。可经不住好朋友的纠缠，就撒了个谎跑去，进了摇滚音乐会会场，起初，她觉得周围的人都有点“病”，神经兮兮的，头上扎根红布条，又喊又叫，慢慢地，她也坐不住院了。她也和周围的人一样站了起来，随着台上的歌星一起唱，一起跳。她有了一种全新的感觉，她一下觉得心中升起一颗明星，她觉得自己属于这颗星。
后来的故事几乎知篇一律。她收集所有的歌带，把偶像的照片，贴满整个屋子。她上课下课眼前总晃着那个影子。她疯了一样到到处赶场。偶像在哪儿演出，她就系着红布条，举着写着偶像名字的红旗去哪助威。慢慢地，她功课掉下来了，人瘦下来了，不能控制自己一刻不去想他。终于，她做出了一个惊人的决定：放弃了所有的一切，偷偷“借”了父母1000元钱，写了一封告别信，带着简单的行李出走了，去追随他的偶像去了。偶像总在人群的包围中，她始终只能远远地看着他。刚开始她觉得这样天天看见他、听见他的歌声也满足了。但一段时间之后，她觉得忍受不住了，她想彻底地拥有她的偶像，哪怕仅仅是一天，一个晚上，甚至一个小时。她住进偶像住的饭店，包了房间，打电话邀请偶像来“坐一坐、聊一聊”。偶像很绅士地谢子她—— 一个小女孩的邀请，很兄长地问候她，希望她回家去。她依然不放弃，依然锲而不舍地每十分钟打一次电话，但接电话的再也不是偶像。第二天，她的房间里来了一位偶像的朋友。她哭了。她说：“我只想完全地拥有他一会儿，就一会儿”偶像的朋友说：“这不可能，他要对你负责。他是为了你好。你回家去吧。你应该去上学，你慢慢会忘记的。” 偶像的朋友把她送回家，急疯了的父母如获至宝，对人千谢万谢。没有责备女儿，反而更加爱护，专门请了保姆在家照看“生病”的女儿，生怕女儿再次出走。可是她说：完了，觉得自己的生命随着偶像对自己的拒绝一起消失了。她觉得自己一无是处，她觉得自己毫无生存的价值。她生活在绝望中。
完这个故事，那位朋友和我久久无言。崇拜一个人达到如此地步，已将“盲目”两字推至极限了。对此，我真是觉得非常遗憾，非常心疼：这个女孩不过17岁，她应该拥有花一样绚丽多彩的生活，拥有朝阳一样辉煌的前程啊！陷井常常有美丽的诱惑。后来，每每看到或听到哪个女孩喜欢上哪个歌星、哪个影星，我就很想对她讲，喜欢是可以的，但你不要轻易崇拜谁。其实你很有你的个性，有你的美丽，你不必依附明星，不必借助星的光辉照亮你的生命。不要丢失你自己，不要空耗你的青春。为一个遥远“的星浪费自己的精力，空耗生命中只有一回的青春，实在太不值得了。你说是么？我的小女孩！
3.干扰明得的正常生活
这样的事情有很多。明星们喜爱追星族，因为追星族使他们感受到自己存在的价值。明星们也害怕追星族，因为很多过分热情、近乎疯狂的追星族成员几乎侵犯了他们的私生活，干扰了他们的正常生活。一位颇受欢迎的女歌星曾流着泪对记者讲述了“追星族”们对她的厚爱：她家的门铃一个月按坏了7个，她家的电话没有不呼的时候。每每深夜，她疲惫不堪地演出完了回到居处，总会看到一些字条：你有什么了不起，想见你是对你的赞誉，你就是不肯出来！看我下次怎么整治你！还有更难听的、更惨不忍睹的、满篇脏字的字条......
谈起这些，女歌星好看的脸扭歪了：“其实我根本没在家里。就是在家我也不可能天天接待来访者。我要演出，要学习，还需要休息，怎么可能满足每个歌迷的愿望呢？请你转告那些爱我的歌迷们，如果他们真心爱我，就请理解我，关照我。”
任何一个有同情心的人都会被女歌星的泪水所打动。追星族们所看到的都是荧屏上、报纸上的星，这些星戴着耀眼的光环，闪着迷人的微笑。但是他们不知道，“星”们台上一分钟的耀眼，需要付出多么巨大的代价。他们不同寻常的成功是因为付出了高于平常人的努力才获得的。所以，请体谅他们，理解他们，还他们正常人的生活，允许他们有自己的隐私，不要总是到处去打探“星”们的情感问题，去“骚扰”“星们”的日常生活。如果你真心爱你所崇拜的星，那么你一定真心希望他（她）过得好，希望她（他）事业成功、生活美满。那么，你就会把你对他（她）的爱转化为你对生活的爱、对社会的爱。
这怕是大多追星族难以想到的，也不愿承认的，而事实上这样的事很多。常听人说某某原先是个很不错的人，如今派大了，气儿粗了，一不小心不知哪儿得罪了人家，人家说不干就不干，说走人就走人，让你干着急去。怎么搞的？宠得吧？
如果仅仅是宠出派头，那还好说，可是有的明星不仅仅停留在作派上，有的居然仗著名气、仗着有一群追星族成天追着，居然不知天高地厚、为所欲为了。
我曾在报上读到过一则报道，说是是早两年红得发紫的一位演员到外地拍片，在饭店接来自国外的电话时，由于线路不清楚，竟对饭店接续线员破口大骂，还摔电话砸东西，闹得乌烟瘴气。当然这里有演员自身的问题，我以为也是盲目追星的一种消极因素在起作用
21世纪，是一个飞速发展，经济与文化都在快速进步的世纪。随着物质生活的不断丰富，人们的精神文明生活也在时代的更新中不断地充实起来，随着时代变迁，时尚在变，潮流在变，人的思想也在改变。追星，便是这众多思想改观中最突出的表现形式之一
在这么方面的帮助与支持下，我们青少年的心理素质一定能得到改善，面对追星，我们既能以好的方面为思想动力，不断开拓，不断进取，也可以勇敢向不利的方面说“不”。我们的明天也同样如明星般闪耀.
中学生追星的调查报告 2
调查原因：
在当今这个多元化的社会里，“明星”似乎成了时尚的代名词，形形色色的明星如雨后春笋般层出不穷。他（她）们以其亮丽的`外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籁般的嗓音，使得一代又一代的青少年们为之倾倒，疯狂。为了追星，多少花季少年放弃学业，放弃财富，甚至放弃宝贵的生命。为了解目前中学生追星情况和家长对此报以的看法，作此调查。
调查过程：
为了详细地，全面地了解情况，做了一下的问卷调查：
1、你有喜欢的明星吗？ A、有B、没有
2、你喜欢那类明星？
A、歌星B、影视明星C、体育明星D、文学家
3、你是怎样开始追星的？
A、受朋友影响B、媒体宣传C、看到其作品D、其他
4、你父母支持你追星吗？ A、支持B、不支持C、无所谓
5、你用哪种方法追星？
A、买海报照片B、买其作品C、支持其每场活动D、其他
6、你与父母在追星问题上发生分歧时，你会怎么办？
A、顺从父母B、表面服从，背地里依然支持
C、我行我素，执意追星D、和他们谈谈
7、你认为追星会影响学习吗？
A、会B、不会C、不清楚
然后发放给身边的同学，收回答卷后统计数据。如下：
调查分析：
根据调查数据看来，中学生追星的理由有：
1、慕拜心理
2、从众心理
3、时尚心理
调查总结：
追星对中学生来说是一种正常的需求和体现，但要把握分寸：
1、不盲目追星
2、不疯狂追星
3、摒弃狭隘心态
4、善于从自己所崇拜的偶像身上吸取人生的经验总之，不要在追星中失去自己，因为你最终只能做你自己。
中学生追星的调查报告 3
一、调查目的：
我们小组想通过这次的调查，了解中学生们追星的状况以及对学习成绩的影响，借此来帮助中学生们正确地摆正追星在学生生活中的位置，并希望以此带动周围的学生，做到适度、合理、健康地追星，使追星成为紧张学习生活的调味剂和促进剂，避免因为盲目追星而影响和荒废学业。
二、调查的内容：
（1）中学生的追星行为
（2）中学生的追星程度
（3）中学生的追星对学习成绩的影响
（4）中学生对追星以及学习的看法
三、调查的对象和方法：
调查对象为本校初一至初三的部分学生共计70人。初一段共6个班，每班4人，两男两女，总24人；初二段共8个班，除本班外，每班2人，一男一女，本班16人，八男八女，共30人；初三段共8个班，每班2人，一男一女。
调查方法为问卷调查。
长林锦成负责写调查报告，设计问卷调查表；陈莉莉负责记录；张义泽负责统计及初一2，3，4三个班的问卷分发；林鑫铭负责初一1，5，6三个班的问卷分发；江莹莹、吴万负责我们班的问卷分发；林生楷、郑巨龙负责初二段其他班级的问卷分发；田海峰、林宏臻负责初三全年段的问卷分发。
四、调查日期：
20xx年5月下旬。
五、调查结果分析：
随着经济的发展，人们对“追星”的观念越来越丰富，在物质生活方面许多人以从众心理为主，尤其是有的同学有攀比的心理，追求时尚、潮流，这已成为社会的一种风俗。因此，许多中学生都崇拜明星，“追星”已成为一个普遍现象。有些中学生过分迷恋偶像而荒废学业，废寝忘食，用大量金钱购买有关明星的产品，对学习造成极大的影响。
根据我们组的调查，有81.4%的中学生都有喜欢的明星，这其中有20%的中学生有过追星之类的行为。这部分学生中，有87.7%的同学是因为个人喜好而追星的，仅有少部分同学是根据大众潮流追星的，这说明中学生还没有到盲目追星的情况。至于疯狂程度，有64.9%的同学追星不疯狂，31.6%的同学一般，但也有3.5%的同学追星是属于疯狂的。对于追星，84.2%的父母对此无所谓，有8.8%父母还支持他们追星，反对追星的只有7.0%的父母，可见家长并没有很重视追星会对中学生所带来的.影响。因为没有十分疯狂，即使没有追星，也有43.9%的同学觉得对生活一般，45.6%的同学觉得对生活没有影响，只有3.5%的同学觉得影响很大。在追星后，有1.8%的同学学习成绩明显下降，91.2%的同学学习成绩稍微有点波动，7.0%的同学基本不变。由此得出，没有疯狂和盲目的追星，对大多数的同学是不会带来很大的影响的。所有接受问卷调查的同学中，有61.4%认为追星会影响学习成绩，其余的则认为不会影响到。最后，有24.3%的同学认为追星是件有意义的事，22.9%的同学认为追星不是有意义的事，52.9%的同学持中立态度。
由于，大多数的同学追星后的学习成绩有影响，针对这点，我们对如何正确对待追星提出了几点建议。
1、从中学生自身而言
（1）不盲目追星。自己所崇拜的应该是真正值得自己崇拜的，而不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；该不仅仅吸引自己的目光，更应能震撼自己的心灵。
（2）不疯狂追星。不要滥花时间和金钱在追星上，因为星的光环不该罩在自己身上，追星也没有什么值得夸耀的，更不应该成为生活的全部。
（3）善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。
2、从校园来说。
该学习时就认真去学，追星那股劲应用于对学习的执著，不要随波逐流，顺应大众。
3、就家庭而言。
家长应与子女多沟通，根据子女的性格加以正确引导，塑造子女健康的心理。
六、结论：
通过对统计到的数据进行统计，分析，我们觉得：中学生的追星行为是会影响到他们的学习成绩，绝大多数的同学都会因为追星而使学习成绩下降。所以，在上学期间，追星是件很不恰当的行为，上学期间的追星会给学习带来较大的影响，不利于学习。追星更适合放在假期的时候，在假期追星，既不会影响到学习成绩，也不会使自己的兴趣被埋没，但也不能疯狂，疯狂的追星不管在什么时候都会对生活带来很大的影响的。
中学生追星的调查报告 4
一、调查目的：
了解小学生追星的心理，做出一些适当的教育，小学生心理不够成熟，对事物缺乏一定的判断能力，盲目追星可能会影响学业。要让学生了解这其中的利与弊。
二、调查内容：
根据调查问卷整理的结果
调查问卷的第一到三题是关于小学生对追星的基本看法，有29%的学生选择自己是追星的，71%的学生表示自己不追星，虽然追星的人数不在多数，但这种现象还是存在的。有25%的学生表示追星好，75%的学生表示追星这种现象不好，看来大部分学生对追星还是有自制力的。有75%的学生认为追星会影响学习。第四题是关于如果你追星，喜欢的是哪一类的明星？我的选择有三种，体育类。文学类，偶像类，有57%的学生选择了偶像类，这说明了小学生对外在的东西比较在意，但也有32%的学生选择了文学类。第五题是关于追星时间的长短，有21%的学生选择了一到两年，虽然一两年对我们来说不算长的，但是对于小学五年级的学生，说明小部分学生已经很早就开始追星了。第六题是调查他们追星是为了什么，32%的学生选择了追星是为了向他们学习，其实明星身上有许多值得我们学习的地方，只要不盲目追星，不影响学习就可以，还可以从明星身上学到一些知识那是最好不过了。第七题是调查学生会不会盲目的去买明星的任何一样东西，毕竟小学生没有自己的积蓄，不能从小就养成乱花钱的习惯，有75%的学生表示不会这样做。第八题是关于学生父母的态度，问他们的'父母会不会阻止他们追星，61%的学生家长是会阻止的，小学生追星不仅学校老师要积极正确引导，自己有很好的自制力，家长的教育也是很重要的。第九题是一个问答题，学生回答各不相同，是关于他们对追星现象的看法，整理起来的结果有三种，一个是追星可以，但不要影响学习，一种是追星不好，最后一种是不知道自己的想法。有六名学生表示第一种观点，有十九名学生表明第二种观点，剩下的两名学生表明是第三种观点。这说明大部分学生还是有自制力的，想把自己的学习先提高上去。
三、调查分析：
“追星”是一种特殊的心理印象和盲目的心理倾向，把个人喜好的人物看的完美无缺，从而导致高度认同，崇尚并伴有情感依恋的一种复杂的心理行为。青少年把其偶像及其特质想象的完美无瑕，把他们看成是世上最完美的人物，这种理想化使得青少年包括小学生对其偶像产生了强烈的心理认同和情感依恋，青少年通过不同偶像的认同和依恋来确定自我价值寻求自我发展。从这层意义上讲，偶像崇拜作为一种特殊的心理行为是青少年时期心理矛盾运动的产物。有非理性和盲目性的一面，也有必然性和过渡性的一面。另外，做到“偶像——榜样”化，把偶像当做平常人看待，淡化对偶像的膜拜，另一方面，要将“榜样偶像化”
从身边的亲朋好友身上吸取成功的元素，将他们视为自我成长的偶像。
四、追星的利与弊：
“星”不一定是娱乐明星，成功人士，在自己的岗位上出色出众的人也是行业明星。追崇拜与学习，对他人品的仰慕。
“追星族”这个词对于大家来说并不陌生，现在的明星越来越多了，追星也随之愈演愈烈。但作为学生，我认为追星应该有目的的追，不能盲目地追。大部分人都有自己崇拜的明星，而将他们作为自己的偶像，大都是因为他们长的帅、漂亮或喜欢听他们的歌，看他们演的戏。有的人说自己很了解自己的偶像，并搜集了许多关于偶像的资料。他们所谓的了解就是知道明星的爱好，喜欢的颜色，喜欢吃什么等等。他们以为了解了这些就称得上是一个超级funs了。而知道这些对自己有什么用呢？这样做无非是在浪费时间做无聊的事。有些人更为可笑，为了自己的偶像居然可以放弃自己的生命，记得在一张报纸上曾经看到这样一则报道：“一个女孩因为没买到自己偶像的演唱会门票而起了自杀的的念头。这样做值得吗？要我说，这样的人就太无知了，为了一个和自己不相干的人，居然可以舍弃自己的生命，这样的人也太傻了。而另一部分人追星却是有目的的。我也赞同像他们那样的追星族。他们所喜欢的明星不只是因为美和帅，也不只是因为他们会唱歌，会表演，更重要的是，他们所追求的是明星的气质以及他们成功的经历。他们不会经常无聊地去搜集明星的资料，更不会因为某一个明星而放弃自己的生命。因为在他们眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一个榜样，追星是为了帮助自己进步。
有一位歌星的故事是许多人熟悉的。那时候，歌迷们几乎都知道她的名字，喜欢她的歌。然而，最早她并不唱歌，练的是二胡。她从小习琴，冬练九寒，夏练三伏，练得一往情深。那时候社会风靡港台歌曲，特别是邓丽君的歌。那么委婉，甜蜜，柔情似水。这歌声如甘露一般，滋润了人民的心。邓丽君成了明星，她的歌带一辑一辑地出，仍然供不应求。练二胡的小女孩也跨入了“追星”的行列，她喜欢歌、喜欢唱，但她从来没有想过自己会放弃二胡去当歌星。邓丽君给了她机会和信心。首先是周围的人发现了她，16岁的她被推上舞台，观众们一下接受了她，她的歌带也成了歌迷们的抢手带。她最初被人称为大陆的“小邓丽君”。慢慢地，人们发现她有了自己的风格。她一如邓丽君那样令观众感到亲切、温暖，但她更有少女的纯情，更有逼人的青春气息。她活泼、爽朗、清纯、质朴、宛如海边吹来的一缕凉爽的风，海底闪烁的一枚五彩的贝壳。从学习邓丽君开始，到成为具有独特风格的歌星，她走了一条成功的捷径。她在邓丽君的歌里发现了自己潜藏的素质，她在“追星”的过程中丰富发展了这种潜藏的素质，最终向社会呈现一个独特的成功的自我。
这些例子说明了追星对于我们的利与弊。
五、建议：
1、的人品和超凡的气度；该不仅仅吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。
2、星也就没有什么可夸耀的，更不应该成了你生活的全部。
3、摒弃狭隘心态。朋友间所崇拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对其他人持排斥甚至敌对的态度。
4、善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。
5、更加关心身边的人，爸爸妈妈，爷爷奶奶，他们为你付出，应该把爱都放在他们身上。
6、摆正自己与明星的关系，要想到你为明星付出，明星根本不认识你，不在乎你。
不管你是多么的抱怨命运的不公，还是遇到多么大的困难，你都没有理由说放弃，只要你确定自己的目标，并且向着自己的目标不断奋斗，只要你不说放弃，那么你一定会成功。
愿真正的追星族越来越多，让追星不仅仅成为一种时髦，更多的是成为学习上和生活上的动力。
中学生追星的调查报告 5
从60年代全民景仰的雷锋到今天炙手可热的“超女”，所谓偶像，历经了几十年，虽然有所变化，但在人们心中的地位却是稳固如初。也反映着人们的心理状态。时代的变迁，人事的转化，都使世界发生难以预料的改变。大学生作为最具活力、最为敏感的群体，他们所崇拜的偶像必然是他们所追寻的目标。大学生的认知与价值取向，决定了其大学阶段乃至终身的人生观和价值观，而感性的偶像崇拜，会威胁甚至是扭曲大学生的认知和价值取向。
为此，我们课题组对这个现象进行了一次调查。
1、调查内容：
大学生喜欢的明星的类型
大学生迷恋明星的程度
大学生追星的途径
大学生追星的利与弊
大学生追星的原因与目的
2、调查目的：
偶像崇拜是大学生精神生活的重要内容，认真研究当前大学生中的偶像崇拜，对于大学生的健康成长，对于社会的稳定和发展具有重要的理论和现实意义。本调查报告旨在了解当前在校大学生偶像崇拜现象，进一步了解大学生精神文化方面的关注主流，最后针对追星文化的相关问题提出合理的对策以引导正确的追星文化价值观念。
3、目标群体：
在校大学生
4、研究步骤及人员分工：
人员安排：
步骤：
①准备阶段：方案制定调查问卷制定
②实施阶段：问卷调查分发填写、上网查找追星资料PPT制作）
③总结阶段：整理资料并分析攥写调查报告
调查人员：
5、调查方法：
采取定量分析的研究方法，报告数据的收集和分析主要采用了通过问卷星网站进行在线调查。
6、调查时间：
20xx年11月18日—20xx年12月01日
7、样本数量：
共有68位用户参与本次调查，共收到各产品有效问卷68份。
根据调查的样本统计，在调查中女生占x％，男生占x％。受调查的学生中，x％的人有崇拜的明星，半数以上的人崇拜娱乐明星，其次崇拜体育明星的人较多，而崇拜学术明星、商业名流的人较少。令人欣慰的是，大部分人对明星的崇拜保持在一个理性的程度上，盲目追星的人较少。但作为家长，对学生们的追星行为持反对态度，一多半的家长反对学生追星，只有少部分家长支持学生追星。当今社会，互联网产业高速发展，同学们了解偶像的渠道大多数也是通过互联网，x％的学生通过互联网追星。通过调查，大多数同学认为追星可以愉悦身心，学习明星的优良品质，从而树立自己的奋斗目标；但同学们也认为浪费时间和金钱，甚至迷失自我，因此大多数人认为要理性地追星。
同时，通过调查我们还发现同学们身边很少存在有正面引导合理化追星的组织和团体，因此，也有同学希望学校可以组织有意义的活动和社团引导大家正确追星。
追星是广大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。青少年时期，是生理和心理的重要转型时期，性的发育正走向成熟，但性意识仍是朦朦胧胧，对异性产生好感，心中或多或少都有异性的影子。在年轻人的眼里，明星是快乐的.使者，是美的化身，是最有成就的典范。他们都向往梦幻般的青春，生活在自己虚拟的世界中，幻想着自己成为了明星，成为顶尖人物，并以此成为生活中的目标。
另外，在充满竞争的社会里，学生学习负担很重，升学的压力，学生相互竞争的压力。课后家长安排的各种辅导等，压得很多学生喘不过气来。当明星以光彩夺目的形象展现于大众，进入他们生活后，他们就会情不自禁去崇拜，与明星一起疯狂，一起宣泄，以满足心理的需求。
追星热还是社会诱导的结果。有的商家和“星”们的经纪人利用各种手段，对“星”们大肆包装，以追求最大的利益。这些“星”高高在上被推了出来，满足了青少年的心理需求。有的孩子经受不住诱惑，出现了种种偏差。青春期的偶像崇拜心理与自居作用。在青少年时期，伴随生理发育的日渐成熟，个体的心理和社会性开始趋于成熟，但又处于尚未完全成熟的人生发展阶段。强烈的偶像崇拜心理是这一时期人们的突出特征。偶像崇拜是通过心理上的自居作用来达成的，那些被崇拜的明星，往往被青少年当作他们人生发展的楷模、参照系以及心灵的一种寄托。当代流行文化明星们所表现的特征——靓丽的外表、潇洒的风度、事业的成功、社会知名度、丰厚的收入、优越的生活条件等等，都会强烈地吸引着青春期青少年，明星的作品如歌曲等，能够不同程度地对青少年起到特有的共鸣、宽慰、激励、引导、娱乐乃至宣泄作用，从而形成“爱屋及乌”的效应。
崇拜行为在某种程度上可以提高人的自信心和自我认同感。在追星关系中，这种单方面的付出能够令人感到心情舒畅，情绪平和，有益健康。但是继续一边倒的单方面付出很有可能导致追星者变得病态。
通过调查我们发现，大多数学生都能树立正确的认识价值观，能够正确地看待偶像的形象，因此，偶像在绝大多数同学的生活中都起到了正面引导的作用，他们能够从偶像的事迹中得到鼓励和慰藉。
我觉得，追星不仅仅是去仰望明星与偶像的耀眼之处，而是应该以他们标准来严格要求自己，然后朝一个目标不懈地努力。
在这个物欲横流的时代，我们其实都还是有梦想的，我们的梦想或多或少都能从偶像身上找得到。崇拜偶像，不仅是找他合影留念，为他呐威助阵那么简单，而是要崇拜他向上拼搏的精神面貌和他不畏艰难的恒心与毅力。将这种力量转换成正能量，激励自身前行！
1、社会对大学生的价值导向要充分注意社会文化环境和大学生的心理，不要“一巴掌打死”，要循序渐进。从现实和书本中加强对社会文化的研究，把握好学校和社会的互动关系，对各种文化判断优劣，决定取舍。
2、家庭的教育对大学生的思维方式和生活方式影响深远，家长对于子女的追星行为不要“打压结合”，应该相互理解，相互沟通，有问题尽快协商解决。
3、“大学者，大师之谓也，非大楼之谓也。”大学校园文化要健康向上，重文化、学术氛围。老师不仅“解惑”，也要“传道”，对学生灌输优秀的思想品德。提高教师素质和管理水平，对学生的价值观念和行为习惯有比较准确的判断能力，师生之间多做沟通。
4、大众媒体站在时代的潮头上去推出名副其实的各界明星而不只是娱乐明星，遏制媒介商品化刻意制造刺激性节目的势头，在时髦，早恋，色情扮演着重要角色的年代，及时的进行疏导和控制，以正确引导学生的明星崇拜。大学生情绪和思想尚不够稳定，容易发生越轨行为，媒体的作用显得相当重要。
5、很多大学生为了填补生活的空虚和找到精神寄托，或者完全是一种情感的宣泄，定力很差。大学生培养良好的生活情趣，夯实文化功底，认真的反省自己，丰富课余生活，客观审视明星，扬长避短。
中学生追星的调查报告 6
一、调查背景：
“追星”，是当代大学生典型的心理特质。近日，一则“后援会、海选、粉丝、模仿秀、青春偶像剧等词汇被《中国大学生百科全书》收录”的消息登录各大网站，引来网友一片质疑，流行文化与传统教育的pk再受关注。大学生追星，到底正不正常在他们追星的背后，是否存在着认识盲区，其道德认知水平停留在何种阶段恰逢湖北省教育科学“xx”规划专项资助重点课题项目——“百科知识阅读与大学生道德认知水平关系研究”正处于结题攻坚的阶段，为了给课题研究积累资料，形成个体研究报告，我进行了这次调查。
二、调查目的：
了解大学生“追星”现状，探究学生兴趣与阅读百科知识之间的联系，定位学生基本的道德认知水平。
三、调查对象及其一般情况：
调查对象：xx全体学生，共98名学生。
四、调查方式：
本次调查采取的是随机问卷调查。试卷的制定是由本人查阅资料并结合学生的实际情况，再三斟酌制定。于5月7日星期五班会时间在两个班同时发放问卷并当场收回。共发出调查问卷98份，收回98份，回收率达100%。
五、调查时间：
20xx年xx月xx日
六、调查内容：
主要调查了大学生“追星”的对象、程度、方式、费用、利弊“追星”与百科知识阅读的关系等等。
七、调查结果：
本人就回收的问卷进行了仔细的统计，并用百分数勘定了各种情况的比率，具体结果详见附二。
1、就调查的对象特点来看：男生占673%，女生占327%，基本上符合“男少女多”的格局，调查结果具有较高的效度就学习成绩而言：优秀的占237%，一般的占629%，差的占134%，与两个班在学校的位置大体相当，调查条件真实。
2、就偶像的有无来看：677%的学生选择了有，223%的学生选择了无。数字本身的强烈对比告诉我们，大学生崇拜偶像是一种普遍现象，偶像是世界观尚未完全成熟的他们走向成熟的一种榜样，一种精神的依托，尽管与学生们交流时，他们尚未认识到这一点。
3、就经常谈论偶像话题和平时关注明星动态而言：610%的学生选择没有，798%的学生选择偶尔关注。说明“追星”并没有成为他们学习生活的主旋律，也没有耽误他们过多的精力。
4、就关注明星的内容而言：关注明星公众形象的占460%，接近调查人数的一半，说明大学生已经具备了独立的审美情趣和审美标准，他们会用符合道德的标准去要求和评判自己崇拜的偶像。另外，选择其他的占304%，充分说明了大学生爱好情趣的广泛和个人特色的鲜明。
5、就崇拜偶像的原因而言：大学生体现出了相对外化的特点，如，崇拜外貌特点的占163%、崇拜演戏与唱歌的占316%、崇拜个性与风格占224%，他们大多被偶像们俊俏的外表、华丽的服饰和表演技巧所吸引，呈现出一种低层次的视觉审美愉悦，而崇拜经历与成就的仅占255%，说明在肯定学生“追星”正常的前提下，进行适当的审美指导，形成高层次的道德审美标准是有必要的。
6、就崇拜偶像的程度而言：一半以上557%的学生选择了比较喜欢，但比较理智，说明大学生随着年龄的增大，对自己情绪、爱好的自控能力日益增强，其道德认知水平受外来影响的趋势也日渐弱化。
7、就崇拜偶像的方式而言：将近一半的学生选择了其他475%，说明大学生已逐渐远离了从众意识，形成了自己独到的审美标准和个人风格，在提高学生的道德认知水平的过程中，尊重学生的独特体验以不容忽视。
8、就“追星”费用和时间而言：绝大部分学生也很理智的选择了最低消费960%和少得可怜828%，这与学生消费者的地位和大学生相对繁重的学业相对应，具有较高的信度。
9、就家长对“追星”的影响而言：817%的学生认为“无所谓”，说明随着年龄的增大，家庭对孩子兴趣爱好和道德认知的影响力在逐渐降低，大学生作为逐渐成熟的个体，表现出对独立意识的急切渴求，已成为大学生道德认知水平发展的鲜明特征。
10、就崇拜偶像的利弊问题而言：绝大部分学生认为利大于弊、利弊相等或有利无弊，共占调查人数的89%，说明大学生希望别人尊重他们的兴趣与愿望，如此强势的数字，值得人深思。
11、就《中国大学生百科全书》收集上述词汇的看法而言：714%的学生认为应该，再一次的`表明了他们对自身行为的认可和求得尊重的愿望认为《中国大学生百科全书》收集上述词汇会提升阅读百科知识的兴趣占47%，说明百科知识摒弃门户之见，形成雅俗共赏的格局，更利于其吸纳读者，发挥其本身的培养道德认知水平的潜在功能。
八、调查体会：
通过这次调查，我们除了得到一些抽象枯燥的数字之外，更是通过数字寻找到了我们需要的信息：
一大学生“追星”，不是洪水猛兽，我们大可不必谈虎色变。在平时的教育过程中，我们总是要求学生们循规蹈矩，生怕他们越雷池一步，却忽视了他们本当正常的兴趣和爱好我们总是对他们颐指气使，生怕他们性格桀骜难以掌控，却忽视了给他们起码的尊重和认可。这次调查，我们发现了大学生强烈的自尊意识和相对理智的选择，他们的道德认知水平较之前一次的调查，有了可喜的进步。
二不可忽视的是，大学生的“追星”目的，还处于较低层面的外化崇拜。具体的表现是：他们崇尚偶像们靓丽的外表，却忽视了明星们内在的魅力他们热衷于明星们炫目的光环，却忽视了偶像跋涉的艰难他们惊叹偶像卓越的成就，却忽视了明星们奋斗的汗水。他们浮光掠影，需要我们去引导他们根基浅薄，需要我们去陪护。如何将他们外化的崇拜，转化为内在的认可，我们要动脑筋。
三不可否认的是，大学生随着年龄的增长，其道德认知水平受外在影响源的左右已日渐式微。如何抓住有效时机，让学生在兴趣和爱好的支配下，自觉阅读百科知识，将这种外在的影响源转化为学生内在的需求，扣住学生们的“追星”爱好，适时加以引导，未尝不是一条可取之道。
中学生追星的调查报告 7
一、调查背景
随着娱乐产业的迅速发展，明星文化对中学生的影响日益显著。为了深入了解中学生追星的现状、原因及影响，我们进行了此次调查。
二、调查目的
了解中学生追星的程度和频率。
分析中学生追星的原因和动机。
探讨中学生追星对其学习、生活和价值观的影响。
三、调查对象
xx学校的中学生，涵盖初一至高三各年级。
四、调查方法
问卷调查：共发放问卷x份，回收有效问卷x份。
个别访谈：选取部分有代表性的学生进行深入访谈。
五、调查结果
追星比例：约x%的中学生有追星行为。
喜欢的明星类型：
影视演员：x%
歌手：x%
体育明星：x%
其他（如网红、主持人等）：x%
追星方式：
关注明星动态（社交媒体、新闻等）：x%
购买明星周边产品：x%
参加明星演唱会或粉丝见面会：x%
加入粉丝后援会：x%
追星原因：
明星的`才华和魅力：x%
明星的励志经历：x%
寻求精神寄托和娱乐：x%
受同学朋友影响：x%
对学习和生活的影响：
正面影响（如激励自己努力学习、培养兴趣爱好等）：x%
负面影响（如花费过多时间和金钱、影响学习成绩等）：x%
没有明显影响：x%
六、结果分析
中学生追星现象较为普遍，但程度有所不同。
影视演员和歌手是中学生最喜爱的明星类型，反映了娱乐产业对中学生的强大吸引力。
关注明星动态是最常见的追星方式，说明网络和媒体在中学生追星过程中起着重要作用。
追星的原因多样化，其中明星的才华和魅力以及励志经历是主要因素，这表明中学生在追星时也注重内在品质。
追星对中学生的影响既有正面也有负面，关键在于如何引导和把握。
七、建议
学校和家庭应加强对中学生的价值观教育，引导他们理性追星，将明星的优点转化为自身成长的动力。
培养中学生的兴趣爱好，丰富课余生活，减少对明星的过度依赖。
媒体和社会应传递积极健康的明星形象和价值观，为中学生营造良好的追星环境。
八、总结
通过本次调查，我们对中学生追星现象有了较为全面的了解。在尊重中学生兴趣爱好的同时，需要各方共同努力，引导他们正确对待追星，使其成为促进自身成长的积极因素。
中学生追星的调查报告 8
一、引言
随着社会的发展和媒体的普及，追星现象在中学生中日益普遍。为了深入了解中学生追星的现状、原因及影响，我们进行了此次调查。
二、调查对象和方法
调查对象：xx学校的中学生，涵盖初一至高三各个年级。
调查方法：采用问卷调查和个别访谈相结合的方式，共发放问卷x份，回收有效问卷x份，并对x名学生进行了访谈。
三、调查结果
追星比例：约x%的.中学生有追星的经历。
追星对象：主要集中在影视明星、歌手和体育明星，其中影视明星最受欢迎。
追星原因：
被明星的外貌和才华吸引，占x%。
认为明星的经历和品质具有激励作用，占x%。
受到同学和朋友的影响，占x%。
追星行为：
购买明星周边产品，如海报、专辑等，占x%。
关注明星的社交媒体动态，占x%。
参加明星的演唱会或见面会，占x%。
对学习和生活的影响：
约x%的学生表示追星对学习和生活没有负面影响，反而能带来动力和乐趣。
但也有x%的学生承认因为追星而分散了学习精力，导致成绩下降。
四、案例分析
学生 A：是一位狂热的追星族，收集了大量明星的周边产品，经常熬夜刷明星的动态，导致第二天上课精神不佳，成绩有所下滑。
学生 B：将自己喜欢的明星作为榜样，努力学习其坚韧不拔的品质，在学习上取得了明显的进步。
五、结论和建议
结论：
中学生追星现象较为普遍，但大多数学生能够理性对待。
追星对中学生既有积极影响，如提供榜样和动力，也可能带来消极影响，如分散学习精力。
建议：
学校和家庭应加强对中学生的引导，帮助他们树立正确的追星观念，引导他们从明星身上汲取正能量。
中学生自身要学会平衡追星与学习、生活的关系，不可过度沉迷。
中学生追星的调查报告 9
一、引言
随着社会的发展和文化的多元化，追星现象在中学生中日益普遍。为了深入了解中学生追星的情况及其影响，我们进行了此次调查。
二、调查对象与方法
本次调查选取了xx城市的x所中学的学生作为调查对象，采用了问卷调查和个别访谈相结合的方法，共发放问卷x份，回收有效问卷x份。
三、调查结果与分析
追星比例
约x%的中学生有追星行为，其中女生追星比例略高于男生。
追星原因
被明星的.才华和魅力吸引，占x%。
寻求精神寄托和情感满足，占x%。
受周围同学和社交网络影响，占x%。
追星方式
关注明星动态（社交媒体、新闻等），占x%。
购买明星周边产品（专辑、海报等），占x%。
参加明星演唱会、见面会，占x%。
对学习和生活的影响
约x%的学生认为追星对学习和生活没有负面影响，反而能够带来动力和快乐。
约x%的学生表示追星有时会分散学习注意力，但能够自我调整。
约x%的学生承认追星过度影响了学习成绩和正常生活。
家长和老师的态度
约x%的家长和老师对中学生追星持理解但不支持的态度，认为应适度。
约x%的家长和老师坚决反对中学生追星，担心影响学业。
仅有x%的家长和老师表示支持中学生追星。
四、结论与建议
通过本次调查，我们可以看出中学生追星现象较为普遍，但多数学生能够较为理性地对待。为引导中学生正确追星，提出以下建议：
学校应加强对学生的价值观教育，引导学生正确看待明星，树立积极向上的榜样。
家长应与孩子保持良好沟通，了解其追星心理，给予适当引导和监督。
社会应营造健康的追星氛围，媒体应传播正能量的明星形象和价值观。
中学生追星的调查报告 10
一、引言
随着社会的发展和媒体的普及，追星现象在中学生中日益普遍。为了深入了解中学生追星的情况、原因以及影响，我们进行了此次调查。
二、调查对象与方法
调查对象：xx学校的中学生，涵盖初一至高三各个年级。
调查方法：采用问卷调查和个别访谈相结合的方式，共发放问卷x份，回收有效问卷x份，并对x名中学生进行了访谈。
三、调查结果与分析
追星的比例
约x%的中学生表示有追星的经历，其中女生追星的比例略高于男生。
喜欢的明星类型
娱乐明星（如演员、歌手）最受中学生喜爱，占比约x%；其次是体育明星，占比约x%；学术、文化等领域的明星相对较少。
追星的原因
认为明星外貌出众、才华横溢是主要原因，分别占比约x%和x%；还有部分同学表示是因为明星的励志经历或正能量形象而追星。
追星的方式
多数中学生通过网络关注明星动态，如社交媒体、新闻资讯等，占比约x%；购买明星周边产品、参加演唱会等也是常见的追星方式。
对学习和生活的'影响
约x%的中学生认为追星对学习和生活没有负面影响，反而能够带来动力和快乐；但也有x%的同学表示追星会分散学习精力，影响成绩。
四、讨论与建议
中学生追星是一种较为普遍的现象，但需要引导他们树立正确的追星观念，理性看待明星的光环，避免过度沉迷。
学校和家庭应加强对中学生的教育，培养他们的审美能力和价值观，让他们明白明星的成功背后离不开努力和付出。
社会媒体应传播积极健康的追星文化，为中学生营造良好的追星环境。
五、结论
本次调查显示，中学生追星现象较为普遍，且多数同学能够以较为理性的态度对待。然而，仍需各方共同努力，引导中学生正确追星，使其成为促进自身成长的积极因素。
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