校园足球发展现状调查报告

时间：2021-01-20 15:50:00 调查报告我要投稿

校园足球发展现状调查报告

　　近段，足球火了，中国足球迎来了迟到的春天。《中国足球改革发展总体方案》出炉，方案将“青少年足球人口大幅增加”确定为中期目标，而实现这一目标，有赖于校园足球的广泛开展。

校园足球发展现状调查报告

　　我校2011年就通过了深圳市体育局和教育局等部门的联合考察，被评为“深圳市校园足球试点学校”。借着全国足球蓬勃发展的劲头，未来几年，校领导将建设深圳市足球特色强校作为我校校园足球发展目标，学校将通过开设足球校本课程，开展以足球为主题的校园文化活动，扩建校园足球团队，开发校外足球资源等方式推进足球特色学校建设，为足球爱好者开路，同时也为全体学生营造更好的体育锻炼环境，更浓厚的校园运动氛围。

　　本期调查，记者全方面发布坪高学生观点，盘点坪高校园足球发展优势，解析共同的绿茵梦。

　　发展校园足球，学生怎么看?

　　日前，记者在高一年级文、理、术科班级随机抽选了200位同学进行问卷调查，了解学生对校园足球运动的态度及学校足球相关课程活动的满意度，从收回的140份有效问卷中可以发现，学生对于足球的态度大体八二分，愿意参加足球运动的占到了78%。

　　不愿参加足球运动的学生，从主观原因上分析，有46%表示是因为对足球不感兴趣，20%的学生因不会踢球怕丢面子或者怕受伤而拒绝足球，女生则因性别原因不愿踢球，只有10%的学生原因不明，这说明不参加足球运动的学生多是因为对足球不够了解，不会踢球所致，这部分学生正确引导后，肯定能积极参与到足球运动中来。

　　客观原因上分析，有44%的学生认为学习紧张压力大是制约其参加足球运动的原因，仅有10%的学生是因为场地器材因素或家长老师不支持导致，这说明部分学生不擅长平衡运动和学习之间的关系;此外，学生对我校足球场地器材等硬件条件表示认同，满意度高。

　　愿意参加足球运动的学生中，40%的学生认为足球能增进友谊、提高社交能力，却没有学生认为踢球能缓解学习压力，这说明学生对学习和足球融合度不高，学生普遍认为足球就是和学习对立的，学习压力大，就不能踢足球，劳逸结合度不高。

　　关于体育足球课，我校选修足球的300多人中，有70%的学生每周上两节足球课以上，另有25%的学生一周上一到两节足球课;学生体育课所在的足球班多为40人左右，而大多数学生希望一个班的人数控制在30人左右，小班教学。

　　从总体上看，我校愿意参加足球运动的学生占大多数，并且学生球迷队伍庞大，84%的学生对足球赛事表示非常关注或者一般关注，这个数据超过了愿意参加足球运动的学生比例，说明有的`学生虽然自己对足球不感兴趣，却喜欢看比赛，足球的影响力巨大，此外，还有85%的学生认为学校每年应该举办两次以上的足球比赛。

　　坪高的优势在哪里?

　　盘点1：条件优越的体育场馆

　　我校现有国家标准100*60米天然草坪足球场一个，是全市唯一的灯光足球场，夜光照射灯四台，可进行夜晚比赛，球场常年自动喷水设施养护，可满足训练及各级别大型足球赛事的比赛需要，足球及相关其他训练装备一应俱全，体育馆西侧，附设淋浴、更衣、休息等多功能设施，学校同时建有体能训练中心，体育设施条件完全能够达到高水平足球比赛和训练要求。

　　此外，学校体育场馆面积27334平米，生均运动面积为8.82平米。其中标准400m跑道田径场一个，多层体育中心一座，内设恒温游泳馆(50*21m标准池)、乒乓球场地可安置标准乒乓球台30-40张球台、羽毛球场地(6块标准场地)、篮球馆(4块室内场地、10块室外场地)，即将修建一个标准网球场，各类(种)教学和健身设施齐全，器材设备充足，能充分满足普通体育课教学、体育运动队训练、学生课外体育锻炼及各种体育协会活动的需求。

　　盘点2：专业齐全的教师队伍

　　我校拥有一支素质优良、专业相对齐全的体育师资队伍。校体育学科部共有14位专职体育教师，其中研究生1人，双学位学士1人，老师均毕业于国家重点师范院校和体育院校，专业涵盖足球、篮球、排球、健美操、武术、定向越野、田径、游泳、艺术体操等十几个专业，其中国家级裁判3人，国家级体育社会指导员1人，有多位教师在各学术团体(机构)和各级体育协会中担任职务，是学校体育工作的重要组织者。

　　在足球专项教学方面，我校有足球项目的专任教师3人，其中岳言老师具备国家B级教练资格和研究生学历，彭锋老师和唐佳鑫老师是国家二级裁判，三位老师常年从事一线教学训练比赛活动，经验丰富。

　　盘点3：拥有骄人成果的校足球队

　　我校足球队从成立至今多次参加市区中学生足球比赛，比赛成绩逐年进步。球队从08年建队至今，已累计培养国家二级运动员36人次，向高校输送人才15人;曾获深圳中学生五人制足球赛冠军、2014年深圳市校园足球赛高中组(乙组)季军等荣誉。

　　校足球队指导老师据岳言介绍，我校足球队选人标准严格，老师会根据学生是否有基础及他们的整体运动素质、速度、耐力、灵活性、反应速度等方面挑选优秀的学生进队，成为校队成员后，队员每天都将进行一个半小时的练习。目前，校足球队九成以上的成员都是高一学生，常驻队员21人，大部分队员来自新成立的新疆班足球队。

　　盘点4：预算充足的体育经费

　　记者从体科艺刘义清主任处了解到，我校体育经费充足，且逐年稳定增加，能够满足日常教学、训练、比赛的需要。2012年体育经费为30万，校运会专项经费10万元，学生体质测试专项经费15万元，军训专项经费50万元;2013、2014年体育经费提高到了35万，校运会专项经费2014年也提高到了15万元;今年，我校在保证原有体育经费的情况下，另外支出足球专项经费预算15万元，用于建设校园足球队和新疆班特色足球队。

　　为什么是足球?

　　许多人会问，那么多运动，为什么是足球?

　　从经济方面说，足球作为体育产业里占份额最大的单一项目，全球年产值高达5000亿美元，占体育产业总值的40%，最能拉动体育产业的发展。据专家测算，到2025年中国足球的市值将超过2万亿元。

　　从国民性层次上分析，中国人在乒乓球、羽毛球、游泳等等比赛项目上都曾取得瞩目成绩，却在对抗项目、集体项目上每每难有作为，这反映出团体协作意识的缺失。而足球比赛靠的就是团结协作，如果没有协同配合，再好的球技也难踢出好球。足球能让国人更团结，这不仅仅是体育，更是一种修炼，一种信仰。

　　从推动青少年锻炼上看，足球是一项全民系统工程，它与可以通过少数人“圈养”出成绩的金牌项目不同，必须在校园普及推广才能看到成效，推广足球能让青少年在足球运动中得到锻炼，加强体魄锐气，营造健康氛围。

　　众所周知，足球运动是我国体育运动的短板，从短板抓起，也最能体现效果，推动体育运动升级。选择足球这样一个“难点”作为突破口，对于体育改革有着不可比拟的示范效应。当中国人连足球都能行，还有什么不能行?

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