孩子使用电脑的注意事项
随着电脑的普及，孩子们也开始接触了电脑，那么孩子使用电脑需要注意什么呢，下面我们一起来看看吧。
孩子使用电脑的注意事项
1、适合学习电脑的年龄
很多家长误认为孩子越早学电脑越好，其实不然。3岁以下孩子手臂骨骼发育不成熟，过早用电脑容易造成孩子骨骼变形。因此专家建议，最好等孩子3岁以后再使用电脑。
2、为孩子选择合适的电脑
现在孩子所使用的电脑，大都是爸爸妈妈使用的电脑。这些电脑是按照成人特点设计的，不适合孩子，经常使用容易导致孩子发育不良。现在市场上有专为儿童设计的儿童电脑，主要适用于3～7岁的儿童，符合儿童身体发育的特征，能将电脑对儿童的物理伤害降到最低。经济条件允许的家庭，可以给孩子选择这一类电脑。
3、为孩子布置舒适的使用电脑的环境
首先，将电脑屏幕调至与孩子的视线平行或者稍低;如果孩子不够高，可以在椅子上加坐垫;椅子太大时，可以在椅背处放个靠垫，增加舒适感。
其次，室内光线要柔和，不能让孩子在黑暗的房间使用电脑。显示器后面的空间要尽可能大一些，这样孩子眼睛累的时候可以离开屏幕休息。
4、教给孩子正确使用电脑的方法
孩子每使用25分钟，提醒孩子将视线远离电脑荧屏5～10分钟，看看室内的绿色植物、窗外的白云青山;而且至少每隔1小时，就必须要求孩子离开电脑，站一站，并轻轻转动头肩部，或是做做大幅度的伸展运动等。
每次用完电脑后，要提醒孩子一定要洗脸，还要给孩子适量服用维生素B2和维生素C，多吃玉米和水果。
5、给孩子选择合适的教育软件
孩子开始学电脑了，父母可购买一些丰富和拓展孩子视野的软件，如画画、智力游戏的软件。选择软件时，要选画面色彩好、富于童趣的，如卡通片《猫和老鼠》，孩子百看不厌。也可以选有一定奖惩或竞赛机制的软件，如在一个拼图游戏中，如果孩子选错了，画面上的小白兔就表现出很失望，如果一错再错，小白兔会大哭不止;如果孩子选对了，小白兔会拍手称赞，还会奖励小礼物。孩子对这类游戏也是百玩不厌。
拓展阅读：
儿童用电脑的注意事项
不少家长坚信“计算机教育要从娃娃抓起”的道理，支持孩子学习电脑。然而，倘若过分任由青春发育期之前的儿童长时间单独使用电脑，不仅无益反而有害，使孩子在思维与感情方面产生障碍。
一般来讲，问题主要产生在几个方面：
首先，人的逻辑思维方式由人的词汇、语言、经验等共同组成。青春发育期的儿童如果长时间地独自“遨游”电脑，计算机的符号式思维会主导孩子的基本思维，零碎的符号式机器思维将代替人的逻辑思维能力。
其次，记忆和理解是两个不同的概念，记忆只是把大脑中已有的东西保存下来，而理解则意味着把很多事物都变成了自己的东西。长时间地使用计算机，儿童少了透彻理解事物的活性记忆。
最后，计算机不可能解决一切问题。儿童过早与计算机朝夕相处，过分依恋计算机，不利于孩子形成独立的生活能力。
另外，计算机中的信息无法去伪存真，国际互联网上的色情内容对儿童的毒害甚为严重，而且只与计算机相处的孩子不善于与人交流。
给孩子用电脑注意事项
1、限时：孩子的身心特点决定了他不能长时间玩电脑，小的孩子玩半小时左右，大些的孩子不超过一个小时。可以和孩子讲一讲道理，和孩子商量一个规定，玩电脑时提醒孩子看时间，按规定实行。提醒孩子不要离电脑太近，保持适当的距离。
2、引导：大人的作用是多方面的'，首先要为孩子挑选合适的软件，要看看这些软件是否是健康的、有益的、是否是孩子能接受的。必要时应指导孩子使用软件，指导应留有余地，不要全盘传授，要让孩子通过自己的努力去领会。还可以亲子同玩，同参与，同交流。
3、互补：孩子的思维具有直觉性、具体性，孩子认识世界主要通过直接感知，所以，软件再好，也不能代替感知，要让孩子把软件的内容与感知结合起来，看一看，做一做，说一说，想一想，让动目、动手、动口、动脑有机结合，互补互益。
给孩子用电脑注意事项四、每次使用电脑后必须认真地洗手洗脸；在电脑前学习或游戏后，要外出呼吸一下新鲜空气；保证每天至少1小时的日光浴。
儿童健康玩电脑应注意的几个要点
1、时间不超过一个小时
孩子的身心特点决定了他不能长时间玩电脑，小的孩子玩半小时左右，大些的孩子不超过一个小时，否则会伤害宝宝的视力。可以和孩子讲一讲道理，和孩子商量一个规定，玩电脑时提醒孩子看时间，按规定实行。提醒孩子不要离电脑太近，保持适当的距离。
2、多动用感知
孩子的思维具有直觉性、具体性，孩子认识世界主要通过直接感知，所以，软件再好，也不能代替感知，要让孩子把软件的内容与感知结合起来，看一看，做一做，说一说，想一想，让动目、动手、动口、动脑有机结合，互补互益。
3、注意保护眼睛
（1）桌椅的高度应符合幼儿的身高。
（2）与电脑屏幕（最好是液晶或纯平屏幕）的距离最好保持在45厘米左右。
（3）在屏幕前加装护目镜，以防止眼睛过度疲劳。
（4）需注意辐射的问题。
现实生活中，让儿童长时间单独使用电脑害处不少，为此，家长应和孩子一起使用电脑，给予必要的指导并与孩子进行交流，以期有益于孩子身心健康成长。
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