来个小测试 看看你孩子的阅读能力
最近，一直在关注孩子的阅读能力的问题。有人说，一个孩子如果比学习成绩好的孩子投入了更多的学习时间，但是结果不尽人意的事却经常发生。究其原因，可能会存在有上课时的认真态度、学习时精力的集中程度、学习动机、周围环境等多种因素的影响，其中，起决定性作用的因素正是“阅读能力”。于是，就找了一些这方面的书来看，看了之后作为家长我很激动，从今天起，我准备跟家长们一起来交流学习。说说我自己的感受，首先我个人觉得掌握正确的`方法，我们是可以帮助孩子有效提高阅读能力，而且家长应该是提高孩子阅读能力最有效的人选。
《小学阅读能力决定一生的成绩》一书中说，阅读能力是指阅读并理解文章、进而进行分析和判断的能力。 它超越了单纯理解文章内容的层次。家长可以跟孩子进行一个互动：
[阅读材料一]
老大夫像和面一样按摩完母亲的大腿之后，从针灸箱子里取出针，开始对母亲的大腿进行针灸。过了一会儿，老大夫将针拔出，在扎针的地方贴上像膏药一样的药，然后再用布包扎了起来。
“现在站起来走动一下”，老大夫对母亲说。
母亲小心翼翼地站起来，试着走动了一下。凌晨仔细地观察着母亲走动的姿态，母亲好像什么问题都没有似的走动着。
“真是很神奇，几根绣花针一样细细的针就能立刻让母亲正常走动了!”
在年幼的凌晨眼中，老大夫就像神仙一般，因此，他开始第一次仔细思考大夫究竟是做什么。
“人活着就会生病，大夫能治好这些人的病。”
在十字路口，老大夫和凌晨一家分手了，舅舅和母亲向老大夫深深鞠了一个躬，凌晨带着崇敬的目光望着老大夫，行了礼，老大夫仔细地打量凌晨，脸上浮现出了微笑。
[阅读速度]
默读 ： 诵读：
[回忆]
( )老大夫给母亲的腿按摩以后
( )几根细细的针就立刻能让母亲正常走动了
()从针灸箱子里取出针，对母亲的大腿进行针灸
()过了一会儿，将针拨出来，在扎针的地方贴上了像膏药一样的药，然后用布包扎了起来。
()在年幼的凌晨眼里，老大夫好像神仙一般。
()母亲小心翼翼地站起来，试着走动了一下。
()神奇的是，居然一点都不疼，能正常地走动了。
()凌晨开始第一次仔细地思考大夫究竟是做什么
()在十字路口，老大夫和凌晨一家分手了
()凌晨带着崇敬的目光望着老大夫，行了礼。
()人活着就会生病，大夫能治好这喜人的病
()老大夫仔细地打量凌晨，脸上浮现出了微笑。
备注：请孩子回忆阅读过的内容，然后将内容按照先后顺序标注数字在空格中，通过这样的诊断可以看出孩子是否按正确的顺序进行了回忆，回忆的内容是否正确。
[内容理解]
事实性问题：
1/老大夫是怎样为凌晨母亲治疗的。
2/凌晨看着母亲好像什么问题都没有似的走动着，感到很神奇，是什么事情让他感觉很神奇呢?
3/凌晨认为大夫是做什么事情的。
推理性问题：
1/凌晨的母亲治愈的过程中，像绣花针一样的东西是什么?
2/凌晨为什么觉得老大夫像神仙一样?
备注：对三年级以上的孩子来说，如果诊断结果是能够回想起70%以上的内容，并且正确地回答了上述的问题，就可以判断出孩子已经基本理解文章的内容，但是，如果诊断的结果是回想不到50%的问题，回答问题的正确率也在50%以下，则应该怀疑孩子的阅读能力出现了问题。
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