幼儿园半日活动方案

时间：2022-10-18 12:06:33 策划书我要投稿

幼儿园元旦半日开放活动方案推荐度：
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2016幼儿园半日活动方案（精品）

　　2016幼儿园半日活动方案(精品范例一)

2016幼儿园半日活动方案（精品）

　　半日活动目标

　　1.学习自然地演唱歌曲并乐意参与集体演唱活动。

　　2.借助情境表演及教师体态提示，感受并尝试学唱休止符和切分音。

　　3.知道正确的盥洗方法，做到节约用水，保持盥洗间卫生。

　　来园活动：自主性游戏活动

　　语言区：看看讲讲幼儿自己的图书

　　数学区：分类、拼图、排序点子图片匹配

　　生活区：穿项链穿珠子盖瓶盖

　　美工区：手工：春天的树

　　建筑区：搭建小花园

　　指导重点：重点指导数学区。

　　1.乐意参加操作活动。

　　2.提醒幼儿爱护区域材料。

　　户外锻炼分散活动：

　　提供材料：

　　高跷、毽子、尾巴、沙包、圈

　　指导重点：

　　辫子、圈

　　1.引导幼儿一物多玩。

　　2.提醒幼儿注意安全，不推挤同伴，体验和同伴玩耍的快乐。

　　3.提醒幼儿感觉到热时，及时的脱衣服。

　　集体活动：

　　1.“学做解放军”

　　目的：练习爬

　　提供材料：圈、垫子

　　2.律动、韵律操

　　指导重点：

　　1.引导幼儿探索多种爬法。

　　2.提醒幼儿动作有力、整齐、合音乐节拍

　　谈话

　　活动1.提醒幼儿有序的入厕、洗手、喝水。培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　　2.集体谈话：我们要节约用水。

　　第一次活动活动名称：音乐：小小蛋儿把门开

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容，学习自然地演唱歌曲。

　　2、借助情境表演及教师体态提示，感受并尝试学唱休止符和切分音。

　　3、乐意参与集体演唱活动，感受小ji破壳而出的情趣。

　　盥洗

　　点心洗手入厕：

　　引导幼儿有次序地入厕、洗手，不在盥洗室内大声喧哗。

　　点心护理：

　　鼓励幼儿吃完自己的一份点心，并保持桌面整洁。

　　课间

　　活动提供材料：

　　盖瓶盖、穿项链、扣纽扣及小型体育器械

　　指导重点：

　　重点指导幼儿扣纽扣，学习一一对应的扣上纽扣。

　　第二次活动

　　游戏

　　活动

　　午餐

　　活动餐前准备：做手指游戏，介绍今日菜谱，调动幼儿食欲。

　　用餐护理：少分多次添，确保幼儿能吃上热饭菜。及时地增添饭菜

　　音乐：小小蛋儿把门开

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容，学习自然地演唱歌曲。

　　2、借助情境表演及教师体态提示，感受并尝试学唱休止符和切分音。

　　3、乐意参与集体演唱活动，感受小鸡破壳而出的情趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿了解有关鸡蛋孵出小鸡的知识。2、鸡蛋道具、小鸡服装各一件。事先排练“小鸡出壳”的情境表演。

　　3、看过幼儿用书：《小小蛋儿把门开》。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《大母鸡》。

　　幼儿跟随音乐完整地表演歌曲《大母鸡》。

　　二、幼儿观看情境表演“小鸡出壳”，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。

　　1、教师围绕“小鸡是哪来的”等问题与幼儿做简短谈话。

　　2、教师请一名大班幼儿扮小鸡躲在鸡蛋后面，“小鸡”说完“小小蛋儿把门开，我要出来啦”后，将蛋壳打开跟着歌曲录音表演动作。

　　3、教师引导幼儿会议表演的内容，感受蛋开们、ji出壳的情趣。

　　教师：小小蛋儿开门了，谁出来了?小鸡是怎么出来的?

　　4、幼儿再次边听教师范唱，边观看表演。

　　5、教师引导幼儿围绕歌词内容谈话，逐步引导幼儿用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。

　　教师：小小蛋儿把门开，开出一只什么来了?小鸡是什么样子的?小鸡是怎么唱起来的?

　　6、教师以小鸡的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。

　　三、幼儿学唱歌曲《小小蛋儿把门开》。

　　1、教师唱前三句，引导幼儿演唱最后一句“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”。

　　2、幼儿在小鸡出壳的游戏情境中完整地学唱歌曲。教师提醒幼儿，注意看教师体态动作的提示，学习唱切分音和休止符。

　　3、幼儿边唱歌边表演动作，进一步感受这首歌曲的情趣。

　　四、幼儿扮演小鸡，边唱歌边走出活动室。

　　2016幼儿园半日活动方案(精品范例二)

　　活动时间：2016年11月27日上午活动地点：长汀县五星幼儿园

　　一、活动目的：

　　1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

　　2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

　　3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

　　4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

　　二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐

　　三、活动要求：

　　1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

　　2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

　　3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

　　4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

　　5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动项目不少于3项

　　四、活动准备：

　　1、各班级教学展示内容设定：于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

　　小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术

　　小班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型

　　中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。

　　2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

　　3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

　　4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

　　5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

　　6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。

　　7、活动宣传海报，横幅等。

　　五、活动具体流程：

　　1、7：50～8：00幼儿入园，晨间接待

　　2、8：00～8：20晨间活动

　　3、8：30～9：00幼儿早操展示

　　4、9：00～9：20幼儿点心

　　9：30～10：00集中教学展示

　　10：00～11：30家园同乐亲子运动会

　　11：40～12：20幼儿午餐

　　附：工作具体流程表：

时间	环节	过程及要求			备注
时间	环节	主班教师	配班教师	保育员	备注
7：50 ｜ 8：00	晨间接待	放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置，并愉快信区活动。	迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。	提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。
8：00｜ 8：20	晨间活动	开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动。如体育区，美工区，语言区，操作区等，注重个别指导。	配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助（入厕、洗手、喝水等。）做好户外活动的准备及早操的准备。	检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背
8：30｜ 9：00	幼儿早操展示	组织早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。	配合组织早操活动，检查场地安全等。领操操节动作规范到位，与主班教师一致。	做好早操场地布置，并检查幼儿着着装情况，鞋带，衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助
9：00｜ 9：20	幼儿早点	针对班级情况，简评户外活动及早操情况；组织幼儿朗诵儿歌，手指游戏等安静活动；指导幼儿有序正确盥洗；巡视幼儿用餐情况适时指导	指导值日生工作，协助保育工作，指导幼儿正确有序盥洗，提醒幼儿注意安全	用消毒水擦洗桌面，为幼儿分发点心，并指导用餐，餐后及时收拾餐具，消毒桌面地面卫生。协助做好展示课准备。
9：30｜ 10：00	教学展示	主班教师为组织幼儿集中教学，小小班为家长全程参与的亲子教学，小中大班要求要有家长参与的亲子环节	配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。	清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。做好亲子
10：00｜ 11：30	亲子运动会	为参赛的家庭分好组别，组织到划分好的场地，向家长说明参加亲子游戏的规则和玩法。	根据情况为幼儿提供帮助。（入厕、洗手、喝水等。）；组织幼儿亲子运动游戏，按年段，一人组织一项目。	及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。
11：40｜ 12：20	幼儿午餐	组织幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。	提醒和指导幼儿有序，正确入厕，洗手，等，并配合保育员做好午餐前准备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲，	消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。
12：20 ｜ 12：40	幼儿离园	为幼儿整理仪表，准备幼儿离园前物品整理。教师热情与幼儿和家长道别，与家长个别交流。	及时回收家长意见反馈表，了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。	整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。