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2017校园推普周活动方案
导语：进一步增强全校师生员工的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进学校推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，提高语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦。
2017校园推普周活动方案(1)
今年9月14日日至20日为第 20 届全国推广普通话宣传周。为了进一步增强我校全 体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，推动我校语言文字工作向纵深发展， 特制定活动方案如下
一、指导思想
本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和 谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学 的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好 的语言环境。
二、活动时间：2017年 9 月 14 日～9 月 20日
三、活动主题
“说好普通话，圆梦你我他” 四、活动目的
充分发挥学校宣传贯彻实施《国家通用语言文字法》的基本阵地作用，把普及普 通话、促进语言文字规范化活动同学校的教学、科研等工作结合起来，切实提高全校 师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平，养成“说好普通话、写好规范 字”的'校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作 出贡献。
五、活动内容及安排： 1.围绕“说好普通话，圆梦你我他”开展主题宣传活动，在校园内悬挂醒目的推 广普通话横幅、张贴各种推普宣传标语、宣传画等。利用校园网、板报、广播等多种 形式，积极开展宣传活动，营造良好的推普氛围。
2. 向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义， 明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普 周活动安排。
3. 组织师生学习“国家通用语言文字法”，和海南省实施《中华人民共和国国家 通用语言文字法》办法，学习和了解国家语言文字政策，以加作文深师生对相关法律法规 的认识。营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活。要求师生在公共场合说普通 话。
4. 学校广播站循环播出推普宣传口号、推普主题、推普的意义和作用等。
5. 加强校园网语言文字工作的宣传力度。利用校园网语言文字工作专栏，加强内 容的建设和创新。
6. 利用星期一的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。
7. 将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用 规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。
8. 举行易错字词注音比赛。
9. 各班出一期推广普通话手抄报，召开一次相应的主题班会。
2017校园推普周活动方案(2)
一、指导思想：
以邓**理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观深入《国家通用语言文字法》，增强全体公民的语言文字规范意识和推普参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作的不断深入，引导全体师生充分认识推广普通话对消除方言隔阂、增进社会交往、维护国家统一、促进校园文明等方面的重要作用，让全体师生了解本届推普周活动的主题是“实现顺畅交流，构建和谐社会”，促进我校推普工作向纵深发展，为构建社会主义和谐社会和创建和谐校园营造良好的语言环境。
二、活动时间：2017年9月14～9月20日
三、活动主题: 实现顺畅交流，构建和谐社会
四、活动目的：
通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围;促进普通话、规范字成为校园社会、社会语言和用字良好习惯的形成，为构建和谐社会、和谐校园营造良好的`语言环境作出贡献。
五、活动内容及安排：
一、组织领导，落实管理：
学校建立由史庭贵校长为组长，两部副校长为副组长，学校办公室、教务处、教科室、政教处、团委、少先队大队部为成员的推普及创建语言文字规范化示范学校工作领导小组。负责学校推普和创建语言文字规范化示范学校工作的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
二、宣传动员，营造氛围：
1、9月12日，利用升旗仪式对学生进行专题教育，周一国旗下讲话宣传推广普通话的意义，向学生发出倡议书，动员全体师生积极参加推普周活动。
2、利用学校少先队广播每周一次安排10分钟的“推广普通话”的专题广播。
3、9月12号，在校门口通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围，在校园内张挂标语牌，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话、使用文明用语，包括养成良好的行为习惯等，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。
4、发放一封《给家长的一封信》，向全校学生家长广泛宣传推广普通话的重要意义。
三、教师活动，落实安排：
1、以本届推普周为契机，继续做好我校教职员工参加普通话水平测试培训工作，特别鼓励老年教师和尚未取得普通话等级证书的教师。
2、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。
3、开展教师“三字一话”基本功比赛。
4、由教务处、教科室组织开展教师备课、批改评语用字规范化检查，检查情况在教师会中公布，并督促改进。
四、学生活动，丰富有效：
1、各年级开展“古诗诵读”比赛
2、开展“我与爸爸妈妈说普通话”活动。要求学生在家与父母在日常生活中使用普通话交流，逐步形成良好的语言环境 (各班主任布置，利用家校联系本了解实践情况) 。
3、少先队大队部组织开展“啄木鸟在行动”小队活动。9月17日雏鹰假日小队员利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促及时修正。
推普周活动是短暂的，但推广普通话是一项永久的长期的工作，我们将在今后的工作中，继续加强学校“说普通话、写规范字”工作，努力创建语言文字规范化示范学校。
育人小学
2017、9、8
2017校园推普周活动方案(3)
活动主题：
中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。在快快慢慢主题大环境下，选取琅琅上口的绕口令，来作为推普周活动，培养孩子流畅表达，并以此激发孩子对绕口令的兴趣。
活动安排：
一、“大家来学绕口令”
●绕口令：《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”
活动目标：
1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠) 以及平、翘舌音：zh、sh
活动过程：
游戏激趣
1、观察背景图，说清背景物体名称。
2、出示小动物、排队，念念。
3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。
互动学习
1、教师交代名称、示范朗诵。
2、幼儿跟学，注意念准字音。
3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。
加快节奏
1、说说绕口令的特点。
2、 教师示范快节奏念一遍。
3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。
●绕口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到处找兔兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。
活动目标：
1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
活动过程：
1、用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。
2、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的'名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”
“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”
3、幼儿学说绕口令： 重点学说难念的字与易读错的句子。
4、幼儿与老师长接龙朗诵绕口令。
● 主题教案：绕口令：吊车和赛车
二“我教弟弟妹妹普通话”
●各班利用游戏活动时间自主安排，进行了“大带小”活动，到小班为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，活动形式，集体、小组、个人均可，以引起小年龄孩子学说的兴趣。
●大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。
三、日常活动中将语言细化
丰富班级区域环境。丰富图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。
辅导普通话薄弱幼儿。鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚，每位老师与班内普通话比较薄弱的幼儿结队，做好辅导工作。
为进一步增强语言规范意识、推广普通话参与意识，加快普通话在我园的推广普及进程，为幼儿营造一个良好的语言环境，我们将在日常的生活学习活动中一如既往的说好普通话，用好普通话，使推普工作长久有效的开展起来。
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