特岗教师笔试试题

时间：2023-02-10 04:20:25 笔试题目我要投稿

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特岗教师笔试试题

　　特岗教师笔试试题(1)

特岗教师笔试试题

　　案例分析题

　　1.【2014年河南】城市学生杜某，大学毕业通过招教考试成为一名乡村教师。在认真备课、反复试讲后，他心情忐忑地走上讲台，刚做完自我介绍，一男生突然站起来说道：“老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜欢我们吗?”杜老师没有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自己的家人?”男生马上回答：“当然不会，一家人怎么会嫌弃呢。”老师转向全班同学郑重地说：“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老师喜欢你们，看好你们!”这一开场很快抓住了孩子们的心。

　　请从教师职业道德规范的角度对该教师的做法进行分析评价。

　　【答案要点】

　　杜老师的做法体现了教师职业道德规范中爱岗敬业、关爱学生、教书育人的要求，值得赞扬。

　　(1)教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业，这是教师职业的本质要求。要做到这一点，教师必须对工作高度负责，认真备课上课，不得敷衍塞责。案例中的杜老师“认真备课、反复试讲后”，才“心情忐忑地走上讲台”，说明他对待工作的态度十分认真，对自己要求严格;并且从他回答学生的话中，可以看出他真心热爱自己的工作，做到了爱岗敬业。

　　(2)教师职业道德规范要求教师要关爱学生，这是师德的灵魂。这要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。案例中杜老师面对学生的问题，他郑重的态度和他真诚的回答都表现出了他对学生的尊重和爱护;“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老师喜欢你们，看好你们!”这些话语无不透露着杜老师对学生们的慈爱，同时又蕴含着对学生们的要求和期望，正是严慈相济的生动表现，体现了浓浓的师爱。

　　(3)教师职业道德规范要求教师要教书育人，这体现了教师的天职。“育人”是教师职业劳动的本质，通过“教书”的途径，培养全面发展的人，才是教师工作的根本目的。因此教师须对学生循循善诱，诲人不倦，因材施教。案例中杜老师针对自认为“条件不好，学习基础又差”的学生，先用对家人的感情来让学生体会自己的一片赤诚，接着又夸奖他们“农村孩子朴实、能吃苦”来打消学生们的自卑心理，最后还鼓励学生们努力学习，这“很快抓住了孩子们的心”。显然杜老师的一番话大大提高了学生们的自信，有了信心，就迈出了通向成功的第一步，达到了教书育人的目的。

　　2.【2012年辽宁】张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留的传授给学生，她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。毫无疑问，这是张红备课出现了问题，为了上好第一节课，你认为张红应该怎么办?

　　【答案要点】

　　张红虽然非常认真的准备了上课的资料，并上网查了初中生的心理特点，但张红可能没有好好分析教材内容，没有总结、归纳出教材的重难点，没有去了解学生的知识基础情况，而且，在课前，可能并没有仔细思考采用什么样的教学方法，让学生更容易接受、理解教学内容;再加上第一次上课，难免会有些紧张，语速会加快，自顾自的陈述完教学内容，而没有精力去察看学生的反应情况。因此，在课堂上就出现了问题。

　　为了上好第一节课，我认为张红应该着重从这几方面入手：

　　1.仔细地分析教材，从教材的内容、教学目标及重难点入手进行分析，要明确一堂课下来，学生能掌握、学会哪些东西，有什么样的收获;

　　2.分析学生的知识基础和心理特点，分析学生的知识基础与心理特征如理解能力如何，设想学生在学习这节内容会有什么样的困难;

　　3.根据教材内容与学生情况，要思考采用什么样的教学方法学生更容易接受和理解教学内容;

　　4.最后，一定要在上第一节课前自己先模拟几遍，把教学内容说熟了，想象下课堂场景，克服紧张胆怯的心理，控制好教学时间，多设想在课堂会出现的一些问题。

　　通过这几个方面的准备，相信张红老师在第一节课的表现就会更好的。

　　3.【2010年湖南】一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名坏学生，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了坏学生;而经过一番评选，第三顶坏学生的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条罪状。当天下午年级组长召集评选出来的坏学生开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。

　　特岗教师笔试试题(2)

　　1.中国历史上最早提出"教学相长"的著作是( )

　　A.《大学》

　　B.《中庸》

　　C.《学记》

　　D.《春秋》

　　答案：C

　　2.实用主义教育流派的代表人物是( )

　　A.夸美纽斯

　　B.赫尔巴特

　　C.裴斯泰洛齐

　　D.杜威

　　答案：D

　　3.下列说法不正确的是( )

　　A.教育将随国家的消亡而消亡

　　B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

　　C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

　　D.教育现象最早出现于奴隶社会

　　答案：A

　　4.体育的根本任务是( )

　　A.通过体育对学生进行思想品德教育

　　B.增强学生体质

　　C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能

　　D.向国家输送优秀运动员

　　答案：B

　　5.西汉初期实行的"罢黜百家，独尊儒术"的文教政策体现了教育的( )

　　A.永恒性

　　B.历史性

　　C.相对独立性

　　D.继承性

　　答案：B

　　6."教学相长"这一提法( )

　　A.最早出现于《论语》

　　B.指明了教师在教学活动中的主导地位

　　C.是我国新型的师生关系的特点之一

　　D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

　　答案：C

　　7.学生在教育过程中，处于( )

　　A.主导地位

　　B.主体地位

　　C.被动地位

　　D.辅助地位

　　答案：B

　　8.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是( )

　　A.班主任工作

　　B.共青团、少先队组织的活动

　　C.各科教学活动

　　D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

　　答案：C

　　9.班主任的工作重点和最为经常的工作是( )

　　A.全面了解和研究学生

　　B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力

　　C.对学生进行品德教育

　　D.教育学生努力学习

　　答案：A

　　10.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )

　　A.个人本位论

　　B.社会本位论

　　C.教育无目的论

　　D.国家利益论

　　答案：C

　　11.教学过程的中心环节是( )

　　A.感知教材、形成表象

　　B.理解教材、形成概念

　　C.巩固与保持知识

　　D.运用知识，形成技能技巧

　　答案：B

　　12.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点( )

　　A.原始社会

　　B.古代社会

　　C.资本主义

　　D.社会主义

　　答案：B

　　13.班集体形成的主要标志之一是( )

　　A.成立了班委会

　　B.开展了班级工作

　　C.形成了正确舆论

　　D.确定了班级工作计划

　　答案：C

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