电子竞技专业学什么
近日，教育部职业教育与成人教育司发布《关于做好 2017 年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》(下称《通知》)，公布了 2016 年度的 13 个增补专业，并于 2017 年起执行，其中“电子竞技运动与管理”专业赫然在列。
据《电子竞技杂志》报道，“电子竞技运动与管理”专业学制为 3 年，基础学科也包括马经、马哲、毛概。由于电竞圈韩国从业者多，语言课程方面除了英语还需要学习韩语。此外，电竞行业对数据分析能力的要求较高，因此高等数学成为该专业重点学科之一。
而在湖南省体育职业学院上报的规划中，该专业一共分 6 个方向：
电竞技术类方向，包括数据分析师、教练等岗位人才培养
电竞裁判类方向，专门培养专业裁判人才
电竞赛事活动类方向，培养赛事组织、管理、运营等方面的人才
电竞体育医疗类方向，包括了电竞康复、理疗、心理咨询等
电竞视频类方向，包括了游戏视频制作、节目编导策划等
电竞金融方向，培养与投资相关的各类电竞人才
教材方面，负责该项目的工作人员介绍，目前湖南体育职业学院的教材还在规划编写中，主要来自三个方面：一方面由国家体育总局体育信息中心编写，一方面由电竞俱乐部管理人员编写，而涉及到其他专业知识的由其他专业人士编写。
“打游戏也能拿学历”是误区
“打游戏也能拿学历?”当这样的评论不绝于耳时，在锡林郭勒职业学院负责电竞专业招生的关老师表示，这个专业主要培养的是电竞行业的从业人员，例如教练、战术分析师、导播、裁判等，职业选手更多的仍会出自现有的俱乐部体系，“虽然电竞早已归为体育运动，但很多人还是没有把它和游戏分开，这个专业的出现就是为了引导人们对电竞有新的认识。”
李爱龙觉得“教学生打游戏”是很片面的看法，“例如电竞导播，就需要和广播电视专业合作教学，教的不仅是如何切换镜头，还有在不同电竞项目中切换镜头的`时机、原因等，需要在很多其他专业的支持下，慢慢去扭转大众观念，如果真是玩游戏就能拿学历，不就反其道而行之了吗?”
对于即将在高校中出现的“电子竞技运动与管理”，似乎更像一个培养电竞与其他行业交叉地带的复合型人才摇篮。国家体育总局体育信息中心主任丁东对记者表示，教育部此次将该专业放置在高等职业教育体系中，且从管理学角度进行设置，强调了电竞的游戏属性，并与其他体育运动项目一样进行规范，“国内从事这个行业理论研究的人才非常匮乏，从业者对项目规律性认识也不够，如果没有理论与学科的支撑，光靠我们管理者为电竞‘正名’，依然难以扭转社会对电竞的固有印象。”
从荒废学业的“网瘾少年”到天价薪水的“职业大神”，在人们为电竞选手贴上的两个极端标签之间，是他们与中国大多数体育项目运动员既相似又迥异的命运：较早脱离系统的文化教育去面对金字塔般的竞争现实，主流体育项目的运动员退役后有相关政策予以扶持，在经济与文凭等问题上相对优于没闯出名堂的电竞选手。对于黄金年龄在16～20多岁的电竞选手而言，名气划分的就是两个极端的世界，“就内蒙古的俱乐部而言，不少成绩平平的职业选手退下来，好一些的在开网吧，一些人在网吧当服务员，还有的彻底离开了电竞圈。”作为内蒙古电竞协会秘书长，李爱龙表示，一旦无法在电竞圈找到对口的工作，文凭与经济补偿都没有的电竞选手，进入社会几乎等于一张皱了的白纸，“一切都要从头来”。
“高校可以设立电竞专业，相当于对这个行业有了认可。”在CS前职业选手王熹看来，“学历”的出现能为不少现役选手提供一条出路，“现在打职业的周期是三四年，游戏更新速度也很快，一旦打不出名气、得不到奖金，退役后就会迷茫。”
运气好的退役选手，变成了俱乐部的管理人员。“也有从其他行业过来的爱好者，但很多都不具备专业的管理知识和技能，毕竟，作为一个体育项目，发展需要涉及法律、经济、管理等各行各业的专业人才。”可丁东注意到，目前对于在高校设立电竞专业一事，高校尤其体育类院校表现得比从业者更加积极，“这也是项目发展不完全成熟的表现，我希望未来能有更多从业人员真正通过这个体系走出来。”
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