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乡村建设的调研报告

时间:2024-08-01 07:58:51 其他报告 我要投稿

关于乡村建设的调研报告

  随着人们自身素质提升,越来越多人会去使用报告,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?以下是小编为大家收集的关于乡村建设的调研报告,欢迎大家分享。

关于乡村建设的调研报告

关于乡村建设的调研报告1

  乡村建设,要瞄准“农村基本具备现代生活条件”的目标,深化对浙江“千万工程”经验的运用,组织实施好宜居宜业和美乡村建设行动,大力发展乡村产业,完善乡村基础设施和公共服务,改善乡村人居环境,增进乡村社会文明和谐程度,让农民过上现代文明生活。

  第一,构建现代乡村产业体系,让农民就地就近增收致富。产业是发展的根基。发展乡村产业,是乡村吸引人、留住人、让农民就地就近就业的根本之策。一要加强现代农业基础设施和现代化农业基地建设,把传统农业改造成有市场竞争力的现代农业。二要加快农业生产性服务业发展,提升行政村快递、物流覆盖率,打通农产品销售、配送堵点、卡点。三要推动一、二产业融合发展,深化农产品精深加工,延伸产业链,提升农产品附加值,拓宽农民增收链。四要依托特色生态、文化资源等优势,推动一、三产业融合发展,探索休闲农业、农事体验、文化创新、户外旅游、生态康养等农业农村现代化产业发展模式,以点带面,串点成线,推动乡村农文旅产业融合发展,促进农民增收。

  第二,完善乡村基础设施和公共服务体系,让乡村具备现代化生产生活条件。一要科学分析村庄所具有的自然、文化、产业、基础设施条件,立足乡村实际,科学合理地规划乡村生产生活空间布局。二要进一步推进乡村路、水、气、电、网、农产品仓储保鲜和冷链物流、防汛抗旱、数字乡村等设施建设,实施村道安全生命防护工程,新建、改扩建乡村公路,硬化村庄道路,推进乡村饮水安全巩固提升工程,加强乡村饮用水水源地保护,建立合理的水价机制,提升乡村供水保障水平。三要进一步优化教育、医疗、养老、社会保障等公共服务,合理配置资源,全面提高乡村学前教育普及普惠水平,推动优质医疗资源、人才向乡村下沉,缩小城乡养老待遇差距。四要健全乡村公共基础设施管护机制,建好、管好、用好、维护好乡村公共基础设施。五要优化公共服务职能,创新服务方式,提高便民利民服务的便捷度。

  第三,加大乡村人居环境整治提升力度,美化人居环境。一要建立有队伍、有经费、有标准、有制度的人居环境长效管护机制,杜绝治与乱循环反复。二要加强对乡村生活污水、垃圾、厕所等突出环境问题的综合治理,全面整治乡村黑臭水体,统筹完善乡村生活垃圾收集、运输和处理体系,加大对垃圾乱堆乱放行为的排查整治力度。三要加大对乡村临违建筑和危旧房屋的清理整治力度,盘活、利用清理出来的土地资源。四要规范农民建房行为,杜绝杂乱无序。五要推进乡村绿化美化亮化,让乡村处处透着绿、处处展现美。六要防治农业面源污染,确保土地生态绿色,夯实农民生活之基。

  第四,强化乡村现代化治理,建设既充满活力又稳定有序的平安和谐乡村。一要健全完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的'现代乡村社会治理体系。二要持续加强乡村党组织建设,推进全面从严治党向乡村延伸,围绕“领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的目标,建强乡村基层党组织,充分发挥党员先锋模范作用,为村民作示范、作表率。三要坚持党建带群建,鼓励引导广大民营企业、社会组织、人民群众等社会力量参与乡村治理,提供强大的人才资源和物质支撑,形成多元主体共建共治格局。四要采取群众积分制、清单制、数字化、村民理事会等方式和载体,激发村民自治活力,以自治消化内在矛盾。五要创新普法宣传方式,以法律手段规范村民日常行为,引导形成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的乡村法治环境。六要深入挖掘村规民约、中华优秀传统文化中的家风家教思想、老一辈人的红色家风、民俗活动等蕴含的文化精髓,以社会主义核心价值观为统领,加强农民道德建设,提升道德素养。七要坚持和发展新时代“枫桥经验”,构建一站式多元化矛盾纠纷化解机制,推进更高水平的平安乡村建设,切实维护乡村社会平安和谐稳定。八要加大乡村数字基础设施建设力度,用科技手段赋能乡村治理,提高乡村智慧化水平。九要充分发挥优秀传统乡土文化、民族特色优势,推动传统乡土文化与现代文明融合发展,让乡村展现出独特魅力和时代风采。

关于乡村建设的调研报告2

  我们青干班二组全体学员一行在两位指导老师的带领下,到XX县石塘镇进行美丽乡村建设调研,现将调研情况报告如下:

  一、调研整体印象

  1、目标定位准确。石塘镇立足本镇实际,提出了“美丽石塘、养生胜地”的新目标,既契合全县的发展思路,又充分考虑了镇情特色,为美丽乡村建设指明了科学的、正确的目标和方向。

  2、整体规划有序。区划调整后,石塘镇党委政府及时对全镇的村庄建设进行了重新规划,确定了“一心两带三区块”的总体布局。整个规划起点很高,既分层次实施,保证了有序推进,又突出了各村的特色。

  3、建设规模大气。全镇累计整合各项资金1500万元,专项用于“山水童话乡村”建设,20xx年全镇就有18个村建设实施,真正体现了大投资、大手笔、大成效。

  4、产业文化融合。与产业、文化的深度融合,是美丽乡村建设的灵魂所在,石塘镇小顺村的石文化、高畲村的畲家文化、桑岭村的汀州客家古建筑文化等,全面提升丰富了美丽乡村的实质与内涵。

  5、组织措施有力。实行童话乡村建设项目领导负责制,与镇干部年度目标考核、村干部报酬相挂钩,实行建设进度周通报制,并进一步发挥村干部和农民的主体作用等。

  二、横纵对比分析

  首先,从乡镇角度看。拿石塘镇与龙南乡对比,两个乡镇既有区别又有共通之处,相比较而言,石塘镇基础好,建设规模大、建设进度快、建设成效好,许多地方值得学习。

  其次,从县市角度看。XX县抓住“山水童话乡村”主题,注重特色化、品牌化、系统化、项目化、有序化。XX市注重规划编制、彰显特色、资源整合和项目报备,两县市均围绕“秀山丽水、养生福地”这个主题,各有侧重,各有特色。

  第三,从全省角度看,不论从建设规模、建设品位、美丽程度上与发达地区的美丽乡村建设都有较大的.差距。

  通过对比,我们的美丽乡村建设虽然取得了一定的成效,但还存在一些“短板”和“弱项”。

  1、村小布局散。大量人口外出、社会效益值低等,给美丽乡村建设带来了一定的困难。

  2、资金缺口大。丽水经济欠发达,广大农村基础设施差,村级集体经济薄弱,农民收入低,本级补助资金远远不能满足美丽乡村建设需求。

  3、美丽不持久。部分村受条件制约,易出现建后无人管理现象,只是一时之美丽,很难持久。

  三、几点想法

  (一)什么是美丽乡村

  丽水的美丽乡村建设,不是每个村均能达到省里提出的“四美三宜”要求,所以,要立足实际,找到自己的单项美丽点,找准一条适合自己的路。

  (二)怎样建设美丽乡村

  1、准确定位。受基础条件、资金等方面的制约,不能一味想着怎样做大,一夜之间就改头换面,要把有限的资金用好、用活,发挥出最大效益。

  2、分类指导。要对不同类型的村庄进行具体分析、分类指导,有重点、有梯度、有选择,将资源、资金进行整合,确保集中建设一批、成功一批、见效一批。

  3、产业结合。要与产业发展相结合,努力促进农民增收,只有产业发展了,农民增收了,才有更多的精力把乡村建设的更美。

  4、文化提升。美丽乡村建设,环境是基础、建设时载体、文化是灵魂。我们要把历史名人树起来,趣闻典故挖出来,古村旧貌整出来,山水资源靓出来,民俗山歌唱出来,努力将美丽乡村建设成为具备特色文化的精品村。

关于乡村建设的调研报告3

  党的十八大提出建设美丽中国,20xx年中央农村1号文件提出建设美丽乡村,建设美丽中国重点在乡村、难点在乡村、亮点在乡村。“美丽乡村”建设实质是社会主义新农村建设的升级版,它的核心在于解决乡村发展理念、乡村经济发展、乡村空间布局、乡村人居环境、乡村生态环境、乡村文化传承以及实施路径等问题,在美丽中国建设中起基础性、保障性作用。

  当前,全国各地正在掀起美丽乡村建设的新热潮,对于美丽乡村建设的核心问题、发展模式及建设中存在的问题,为切实推动全镇美丽乡村建设提档升级,结合本镇工作实际,深入各村开展了调研,现将调研情况总结如下:

  一、重要意义

  “美丽乡村”建设是改变农村资源利用模式,推动农村产业发展的需要,是提高农民收入水平,改善农民居住、完善公共服务设施配套和基础设施建设等改善农村生活环境的需要,是保障农民权益、民主管理、民生和谐的需要,是保护和传承文化,改善农村精神文明建设的需要,是提高农民素质和新技能促进自身发展的需要。

  二、初步成效

  近年来,根据省市县三级美丽乡村建设的统一要求,我镇按照“五化”的建设要求,抓规划,抓项目,抓投入抓落实,取得一定成效。自20xx年启动以来,全镇共建成省级美丽乡村示范村一个,市级两个,县级一个,县级美丽乡村达标村33个。20xx、20xx年两年,我镇被评为全县美丽乡村建设先进单位,全镇基础设施和城乡容貌得到很大的提升。

  (一)强化规划引领,加强示范片区建设

  我镇共规划七大美丽乡村建设片区,在规划引领下采取星火燎原之法,先从村级基础比较好的村着手打造美丽乡村建设,由点及面,逐步打造美丽乡村示范片区。到目前为止,我镇69个村中已建成县级美丽乡村达标村共有33个,示范村4个,建成示范片区1个,全镇上下形成“比学赶超”的美丽乡村建设新局面。

  (二)加大资金投入,完善基础设施建设

  从20xx年开始,我镇对农村“村村通”进行规划设计,共规划了“八横八纵’的环镇路网。这两年共投资6000余万元,建设农村四好公路80公里,同时加大投入,对户户通进行建设,截止目前全镇共有16个村已完成“户户通”建设任务,农村基础设施建设有了很大改观。在道路改造的同时,我们也要督促村级对村庄进行绿化,美化,亮化,为美丽乡村建设打下基础。

  (三)加大产业培塑,强化资金来源保障

  我镇的传统产业是生姜,花生,小麦,玉米等,但都没形成规模,产品简单单一。为此我镇从20xx年开始,按照“北控、中优、南特”的农业发展思路,积极探讨产业发展的新路子,以南部环山路两侧为中心,大力发展经济林产业,新发展经济林3800亩,xx村千亩黑果花楸生产与加工基地、xxx千亩苹果园基地、xx千亩采摘基地、xxx田园综合体、xxx千亩艾草基地等新兴产业,产业发展初具规模。

  三、存在问题

  在党委政府的领导下,在各管理区、村的共同努力下,虽然取得了一定成绩,农村生态、生产、生活环境有了显著改善,但与美丽乡村建设的标准还存在不少差距,现实工作中还存在不少困难和问题。

  (一)村民自觉参与美丽乡村建设的积极性、主动性有待提高

  在各村美丽乡村建设过程中,村两委是建设的主体,是工作的主力军,村民参与很少。比如:20xx年村级卫生,实行市场化运作,交由xx公司管理,镇村两级在交接前把卫生和四堆集中进行了清理。但交接后,由于不让村民随便在街道放东西,改变了群众生活习惯,部分村民不适应,随意堆放东西,与美丽乡村建设及不协调;

  又如:在村村通户户通工作中,村级资金紧张,有些村成立捐资委员会,号召大家支持并参与到建设中来,为家乡建设贡献一份力量。大部分村的村民都能积极参与,但也有少部分村的村民参与度不高,筹集到很少的资金,这当然与村里的宣传力度和村两委的公信力存在很大关系。

  (二)村级精神文明建设有待加强

  这几年,我镇基础设施建设和村级容村貌发生了很大变化,但大部分村两委对于村民文化生活和各类文明评选,没有引起高度重视,没有认识到精神文明建设的重要性,没有把这项工作当成改变村风民风的重要抓手,让精神文明建设成为村级各项工作顺利开展的有力保障。美丽乡村建设的内在因素没有发挥好应有的作用。

  (三)美丽乡村建设资金后续乏力

  前期美丽乡村建设需要投入大量的人力物力,财力进行建设,建成后的长期维护费用每年的`投入不少,比如:绿化的养护,更换,道路的养护维修等,都需要投入。调研中发现,经济条件好的村由村集体负责养护维修,每年的费用有3至4万元,还能承担起,但集体经济较差的村,前期打造完成后,由于没有及时养护维修,出现绿化部分死亡和荒芜,部分道路损坏也得不到及时维修,墙面损坏没有及时修补等现象,导致之前的投入很快就会付之东流,令人十分惋惜。

  四、意见建议

  (一)健全投入机制

  完善财政投入、项目整合、招商引资、社会帮扶、农民自筹的多元化投入机制,在加大财政投入的同时,积极探索引入社会资本、鼓励群众和社会各界广泛参与的方式,多条路子筹集建设资金,弥补资金投入缺口。通过“以奖代补”,发挥财政资金“四两拨千斤”的作用,吸引大量社会资本参与美丽乡村建设,形成共建共享的良好局面。通过加大农村土地经营权、林权流转等措施,鼓励引导民间资本、金融资本、工商资本等进入高效生态农业、乡村休闲产业等领域,投资重点农业项目,形成多元化、可持续的资金投入渠道。

  (二)加强精神文明建设,助推美丽乡村建设

  在各村积极开展“好媳妇、好婆婆、好妯娌、五好家庭、文明幸福家庭、优秀共产党员”等精神文明评选活动,是各地区先进的工作经验,这项工作抓好了,有利于村风民风的转变,社会风气也会得到好转。镇里将出台有关精神文明建设的文件,组成工作组,对各村开展情况进行考核,来促进这项工作,让美丽乡村建设有丰富的内含。

  (三)发挥农民群众的主体作用

  在建设过程中积极宣传建设美丽乡村的政策措施,提高群众知晓率,营造浓厚的舆论氛围。充分尊重群众意愿,通过入户走访积极征求群众的意见和建议,接受群众的监督,充分调动群众的积极性和创造性。同时,要出台各项优惠政策,吸引村民返乡创业,并提供适宜创业的政策环境和市场环境。鼓励农业科研人员下乡为农民种植养殖提供指导、解答疑惑,引导管理型人才下乡为新型农业经营主体提供生产经营培训,培养有环保意识、专业素养的职业农民。

  (四)抓好美丽庭院、美丽街巷评选工作

  这项工作要以村支部为主体抓好评选工作,让工作真正落到实处,给受表彰的群众要挂牌表彰,通过这项工作开展让每家每户都参与到自觉维护村庄环境中来,改变群众的生活习惯,把村庄环境建设的更好。

  (五)大力发展特色产业,助力乡村振兴

  产业兴,农村兴。农村只有把产业做活了,才能留得住人,才能实现富裕。为此我镇要根据各村实际,做好产业规划,利用“xxxx返乡创业联盟”这个平台,吸引更多有志青年回乡创业,并为他们解决土地资金等难题,使各村产业得到进一步发展,同时要做好农产品的深加工工作,让“一二三”产深度融合,农村产业蓬勃发展,实现乡村振兴。

关于乡村建设的调研报告4

  一、基本情况

  龙华店乡地处“京南第一府”河间市城南8公里处,与献县、肃宁交界。全乡区域面积48。84平方公里,其中耕地面积4。7万亩,人口2。9万人,共辖27个行政村,南临石黄高速,西临京九铁路,106国道贯穿全境,地理位置优越,被誉为河间市的南大门。

  二、取得的成效、成功做法和经验

  自20xx年以来,全乡27个村有14个村(20xx年4个村:邵一、邵二、龙华店、八里铺;20xx年6个村:南辛庄、太平庄、兴隆店、闫庄、西张、王庄;20xx年4个村:尹洼、小柴、时庄、东周)开展了美丽乡村建设工作。在美丽乡村建设工作中,乡党委政府坚持“以106国道为主线,突出重点、连线成片”的理念,抓好四个机制创建,通过示范带动,推动了全乡农村面貌改造提升工作的梯次推进。

  (一)高度重视,抓组织推动机制

  首先成立了美丽乡村建设工作领导小组,组织乡村干部召开动员会,各村成立由包片领导和村党支部书记任组长,吸收村两委成员、部分党代表、群众代表的工作组,就片区内需整治的内容、要达到的效果广泛征求意见。根据各村情况划分成若干小片,5—7名成员分包一小片,片区组长不定时检查、督导。同时组建宣传组,通过大喇叭广播对美丽乡村建设工作的精神内涵进行宣传排除一些群众的思想阻力。

  (二)立足攻坚,抓综合治理机制

  为使美丽乡村建设工作收到实效

  先是从“四清”着手,开展“清三堆”(土堆、粪堆、柴堆)、“治三乱”(污水乱泼、垃圾乱倒、柴草乱堆)、“美三口”(村口、路口、家门口)等活动,将大街小巷的生活垃圾、建筑垃圾和破墙旧院进行彻底清理。

  二是加强基础设施建设:对各村主要街道全部进行硬化;鼓励有条件的村在主街道两侧修建排水沟及街道与村民住房中间修建挡墙,将路宅分开,防止宅基滑坡、侵街占道;对住户墙皮以外至主街道进行铺砖硬化;对片区街道两侧的墙壁进行粉刷美化,并绘制敬老爱亲、和谐邻里、文明生活等积极向上的文化墙;在街道两侧栽种黄杨、小红叶、龙爪槐等树木进行绿化。

  三是积极与市交通局公路站、市工商局、文体新局等部门联系,对106国道两侧至县界的边沟内的污水垃圾漂流、淤泥堆积进行治理;在106国道两侧、片区路段修建垃圾池,对生活垃圾进行了集中收集与清运;对106国道两侧的门市牌匾及乱搭乱建进行清理,在大小健身广场配套健身器材。三年来,我乡共累计投入资金400余万元,共硬化街道14公里(其中3公里的水泥路);铺设下水道3000余延米;道路铺砖加宽1万平米;新建大小健身广场17个,配套健身器材120件套;新建村级组织活动场所14个;新安装路灯430盏(其中尹洼安装20盏太阳能路灯);清理垃圾万余方,修建垃圾池54个;设置垃圾箱107个,清运车辆32辆,保洁人员28人;街道两旁植树20xx余株;粉刷墙壁3万平米,极大改善了农村卫生环境,提高了人居品质。

  (三)筹资筹劳,抓资金保障机制

  为保障资金投入跟进,积极筹资筹劳。充分争取基层建设年项目、文明生态村、帮扶单位、市政府等部门的支持;

  同时积极争取、有效利用“一事一议”、危房改造等涉农政策性项目资金,进一步拓宽筹资渠道;

  在多方筹资的同时,积极发动群众出义务工。

  (四)坚持经常,抓长效保障机制

  为使良好的农村面貌坚持经常,制定了三项保障机制。

  一是明确清扫工,每天早晨将片区内清扫一遍、将生活垃圾进行收集后倒入106国道两侧的.垃圾池内,再由公路站清运;

  二是制定了村规民约、与门店商户签订了“门前三包”责任状,以订制度的方式对村民的日常行为进行约束;

  三是通过利用广播喇叭倡导文明行为、组织开展文明家庭评比等活动,让文明的生产生活方式蔚然成风。

  三、“美丽乡村”建设中存在的困难问题

  问题一:基础设施建设投入与资金供给矛盾。美丽乡村建设尤其是基础设施建设,需要大量资金投入,除政府、社会有限资本投入外,主要靠乡、村投入,由于我乡经济基础差,各村需要建设的地方多,而乡、村经济实力有限,有很大一部分村没有村集体收入,这些都注定难以保证在美丽乡村建设中有较大的投入,造成建设投入与资金供给缺口较大,这直接影响到美丽乡村建设进展。

  问题二:群众文明素养、文明习惯有待提高。在美丽乡村建设过程中,老百姓看重眼前个人利益,理解支持程度不够,有的群众在涉及自家附属建筑拆除、改水改圈改厕、房前屋后环境整治时,以种种理由拖延或阻挠工作开展,影响工作进度,且乱扔垃圾等生活陋习普遍存在,极大地破坏了美丽乡村建设。

  四、加快推进美丽乡村建设的意见建议

  (一)整合资源,加大资金投入力度。

  一是上级政府加大扶持力度,整合扶贫、交通、水利、国土、林业等部门对口帮扶资金,全力提供物质和智力支持。

  二是采取“一事一议”方式,解决持久的环境卫生管理资金投入。

  三是出台优惠政策,采取市场运作、“谁投资谁受益”方式,坚持对外招商引资与对内回归创业并重,坚持大中小项目一起抓,一二三产业一起上,大力发展“回归经济”,鼓励和支持外出务工经商成功人士带资金、带项目、带技术、带先进的管理经验返乡创业。

  (二)集约用地,大力培植生态经济。加快土地流转步伐,将闲置田地向大户、能人集中,鼓励发展村组集体以资源入股、老板以资金入股、能人以技术入股为主要形式的农业专业合作社,积极引导农业加工企业与基地、农户对接,建立和完善利益均沾、风险共担的农企联结机制,发挥田地效益最大化;围绕“绿色、特色”做文章,针对不同的村做好产业的集聚、转型、提升、拓展和培育工作,做大、做强“一村一品”、“多村一品”的特色产业基地,带动村集体经济发展,促进农民创业增收。

  (三)加强管理,提升新时期群众素养。

  一是加大垃圾处理、污水处理、亮化绿化等已建成设施的管护力度,落实相应人员、制度、职责、经费,确保垃圾、污水处理正常运行。

  二是积极探求村民自觉参与、自主管理村庄环境整治的有效途径。美丽乡村建设的主体是农民、主战场是村庄,要发挥宣传、妇联、团委、老干部、老党员等群团体组织作用,引导群众移风易俗,形成健康文化与生活方式;要以群众喜闻乐见的说、拉、传、唱,千方百计调动和激发农民的参与热情,使他们真正成为美丽乡村建设的实践者、受益者,从而凝聚人心,合力推进美丽乡村持续发展。

关于乡村建设的调研报告5

  近年来,xx区始终把未成年人思想道德建设作为德政工程、民心工程和希望工程来抓,把乡村学校少年宫建设作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体,坚持标准、突出特色,“建、管、用”紧密结合,相继在*xx中心学校、xx区第二中学、协合乡中心学校、xx中心学校、xx森林公园学校、xx小学建立了xx所乡村学校少年宫,使少年宫成为了未成年人的思想道德建设阵地、文体活动平台和社会实践基地,实现了以乐促智、以技促能、以读养德,社会效益初步凸显,受到广大教师、家长和学生的欢迎。

  一、主要做法。

  1、强化组织领导,办规范有序的少年宫。为加强少年宫建设、运行和管理:

  一是健全领导机制。将乡村学校少年宫建设纳入重要的议事日程,成立了乡村学校少年宫工作领导小组,负责对全区乡村学校少年宫建设情况进行统筹规划、协调指导和检查督办;制定下发了《xx区“乡村学校少年宫”建设实施方案》,将乡村学校少年宫建设纳入相关责任单位工作目标考核和文明单位考核评比的重要内容,形成了党委政府领导、文明办牵头、教育部门具体实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参与的工作格局。

  二是健全投入机制。按照政府投资、社会捐助、统一规划、分步实施的思路,多种渠道筹措乡村学校少年宫建设和运行资金。目前,全区共整合投入建设资金100余万元,已建成的6所乡村学校少年宫全部实现了有牌子、有设施、有活动。

  三是健全师资保障机制。全面加强辅导教师培训,提高学校教师一专多能的基本素质,推行特长教师的多校互聘,实行跨校教师“走教”,努力实现师资配置共享。积极整合利用各种社会公益性资源,吸纳“五老”人员、“非遗”传承人、民间艺人等担任辅导员,进一步充实了师资力量,丰富了授课内容。

  四是健全运行机制。以教育部门为主体,建立了一整套少年宫运行制度,制定了活动实施方案和辅导员岗位职责,规范了活动的程序、内容和标准,出台了辅导员管理、教学管理、痕迹管理等一系列规章制度,确保了工作有序开展。同时,要求各少年宫“就近、就需、就时”安排未成年人参加活动,确保了良好的活动效果。

  2、传承“非物质文化遗产”,办有特色的少年宫。

  结合全区少数民族人口众多,民族风情浓郁,以“围鼓”“唢呐”“土家摆手舞”“白族仗鼓舞”“桑植民歌”为代表的“非物质文化遗产”丰富多彩的实际,坚持从娃娃抓起,把各类别“非遗”传承人、民间艺人作为少年宫校外辅导员,开设传统项目课程,培养孩子们对优秀民族民间文化的认知、兴趣和爱好。在xx中心学校乡村少年宫,以“穿民服、唱民歌、跳民舞、学民乐、习民俗”为主线,积极推进“传统文化进校园”活动。聘请xx、xx等当地民间老艺人进校园为学生传授围鼓、唢呐技艺,做到非遗传承从娃娃抓起,受到“校园00后”们的追捧。学校少年围鼓队多次代表学校和镇政府参加各级各类汇报演出,取得不错成绩。

  学校还组织教师利用假期,查阅大量乡志资料,走访xx及附近当地多位德高望众之民间艺人,选取了其中60余首围鼓词牌,精心修订编印《围鼓校本教材》,让“非遗”文化在校园中着实“火”起来。近年来,xx区致力于推行传统文化进校园,确立“传统文化立校、民间特色兴校”的办学思路,打造“一校一品”精品化校园,办有特色的乡村学校少年宫。xx中心学校少年宫的围鼓唢呐、协合乡中心学校少年宫的国学教育、xx中心学校少年宫的稻草龙等“非遗”项目日渐受到社会各界的关注。

  3、建设“一宫两阵地”,办有活力的少年宫。

  按照“整合资源、一宫两阵地”的建设思路,充分整合校内、校外资源,把少年宫的活动阵地从学校延伸到乡镇文化站,利用文化站的图书、文化资源信息共享、体育活动场所、“非遗”传习所等资源,极大地丰富了乡村学校少年宫的活动内容、活动载体和活动方式。

  一方面,乡镇文化站资源免费向未成年人开放;另一方面,在寒暑假期间,文化站为有兴趣爱好的学生和留守儿童举办民族器乐、土家刺绣等培训,并组织文艺展演、比赛等活动,培养学生的兴趣特长,丰富学生的假期生活。此外,整合薄弱学校改造项目、社会力量捐赠的物资设备,充实了少年宫活动所需的电脑等设备器材。通过资源整合、阵地延伸和活动拓展,形成课内与课外结合、校内与校外并重、学期与假期衔接、学校与家庭和社会教育相沟通的育人新空间,促进了农村未成年人特别是留守儿童的健康成长。

  4、开展综合评价,办促进全面发展的少年宫。

  积极探索对学生进行科学合理评价,全方位培养学生的动手和动脑能力,按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,结合未成年人的心理和生理特点,把乡村学校少年宫建设与学生素质教育相结合,对学生从学科知识、卫生习惯、学习习惯、课外活动、兴趣特长、劳动技能等方面提出综合素质评价体系,坚持学生自评、教师评、学校评和区教育行政部门全面分析的“三评一分析”办法,每学期末组织对学生的综合素质进行一次全面的分析评价,有效避免了重分数轻德育、重文化成绩轻能力培养等现象。

  5、坚持抓小抓早,办立德树人的少年宫。

  育人先育德,育人必先抓小抓早,从娃娃抓起。**区以乡村学校少年宫为阵地,精心设计和组织开展形式新颖、吸引力强的思想道德教育和实践活动,做到实践育人、以德育人。充分发挥少年宫活动最接地气、覆盖面广、灵活多样的优势,把未成年人思想道德建设的先进性和示范性与普遍性和广泛性有机结合起来,把树立未成年人的远大理想和满足现实需求有机结合起来,广泛开展“社会主义核心价值观进校园”“节水、节电、节粮”“美德少年”评选、道德讲堂、“做一个有道德的人”“我们的节日”“敬老尊老”“心向党、讲品德、见行动”“五心教育”等主题教育实践活动,引导未成年人走出校门、融入社会、感受乐趣、培养能力。

  二、经验和启示。

  1、乡村学校少年宫成为促进农村未成年人全面发展的重要平台。

  乡村学校少年宫根据学校师资力量和学生兴趣爱好,精心设计内容鲜活、形式多样、吸引办强的德、智、体、美、劳主题兴趣活动小组,做到了人人参与,人人有项目。并充分利用学校课余时间、周末和寒暑假免费开放,为未成年人提供了多样化的课外活动空间,让广大农村未成年人体会到了课余生活的乐趣,不再沉迷于游戏、网吧,或三五成群无事生非,解决了家长的后顾之忧。

  2、乡村学校少年宫成为传承和弘扬优秀民族传统文化的重要阵地。

  xx区在乡村学校少年宫项目建设过程中,充分发挥民族传统文化优势,积极开展非物质文化遗产进校园工作,开办的土家刺绣、民族乐器、民族歌舞等兴趣小组,成为了少年宫参与人数最多、效果最好的活动项目。少年宫聘请当地非物质文化遗产传承人、本地民间艺人担任校外辅导员,既有效解决了学校师资力量不足的问题,又使非物质文化遗产传承人找到了“传人”,实现“非物质文化遗产”在学校寓教于乐中得以传承和发展。

  3、乡村学校少年宫成为丰富农村未成年人课余生活的重要舞台。

  据调查,大部分农村未成年人,特别是留守儿童的课余生活枯燥乏味,缺乏家庭教育和关爱,做作业、看电视、干农活成了农村未成年人课余生活主流。乡村学校少年宫的开放时间为平日放学后、节假日和寒暑假,活动项目丰富多彩,而且适合未成年人“口味”,这让农村未成年人娱有去处,并在集体活动中培养了兴趣特长,享受到充实快乐的课余生活,促进身心健康。

  4、乡村学校少年宫成为农村未成年人思想道德建设的重要载体。

  乡村学校少年宫把立德树人作为根本任务,结合广泛开展社会主义核心价值观学习教育的要求,通过开展“做一个有道德的人”、“我们的节日”、经典诵读等活动,引导学生在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人,树立正确理想信念,培养高尚道德品质。同时,通过持续深入的开展活动,使农村未成年人的思想道德教育和实践活动有实在、可行的'阵地和载体,让农村未成年人成为社会主义核心价值观的传播者、践行者。

  三、困难和问题。

  xx区乡村学校少年宫建设虽然取得一定的成绩,但仍然存在一些困难和问题,主要为:

  1、建设经费不足。

  标准少年宫建设数量明显不够,目前**区得到中央、省、市项目资金支持建设的标准少年宫仅有6所,无法满足广大乡村学校少年宫的建设需求。

  2、运转经费不足。

  有的乡村学校少年宫通过相关部门、单位的支持,虽然把阵地建起了,但运转经费不足,因此活动开展不是很经常。

  3、师资力量不足。

  部分乡村学校少年宫因地理位置偏僻,校内有特长的师资缺乏,聘请校外辅导员较困难,因此课程设置较简单,不能满足学生学习的需求。

  四、几点建议。

  1、继续加大彩票公益金项目支持力度。

  建议中央、省的项目多向有需求又有热情的地区倾斜,特别是向落后地区倾斜,让彩票公益金项目真正成为扶贫工程、实事工程、民心工程,办受学生、家长、教师欢迎的乡村学校少年宫。

  2、整合资源,齐抓共管建好乡村学校少年宫。

  各级各部门要将落地到学校的资源进行整合,合理配置到乡村学校少年宫建设中,使资源配置发挥效益最大化,解决偏远乡村学校少年宫资源匮乏问题。

  3、继续建立健全考核激励机制,使乡村学校少年宫真正发挥作用。

  目前,中央文明办和省文明建立了乡村学校少年宫的考核评比机制,将每年获得中央和省项目支持的乡村学校少年宫分为优秀、良好、合格三个等次考核,按照考核成绩发放不同的运行经费,在各乡村学校少年宫间形成了你追我赶的良好氛围。建议各级各部门进一步建立健全考核激励机制,细化标准,组织各类评选展示活动,对成绩特别突出的优秀少年宫、优秀特色项目、优秀辅导员、优秀学员进行表彰,对少年宫的优秀成果、特殊才艺进行展示,表彰和发掘乡村特长苗子,提高乡村学校少年宫办学的积极性。

关于乡村建设的调研报告6

  乡村教师队伍建设一直以来都受到国家的重点关注,别是近些年来,国家实施了一系列相关政策,提升了乡村教师队伍整体素质和乡村质量,乡村教师队伍为乡村教育事业奉献出自己的光和热。但是,由于乡村发展速度缓慢,造成城乡教育水平差异、农村教育环境艰苦及教育体系不健全,甚至很多农村小孩因家庭贫困或父母不重视等原因而无法上学,制约着乡村教育水平和社会经济发展。

  一、存在的主要问题:

  (一)师资力量缺失。目前乡村教师正逐渐流失,教师队伍缺失造成学校工作不能有序开展,一方面不能给乡村孩子提供良好教育机会,另一方面加剧城乡教育质量的差距,制约我国城乡间的均衡发展。还存在师资结构不合理、学科间教师数量和质量差距明显等问题,比如语文和数学等学科的教师较多但是英语、音乐、体育及道德与法治等学科的教师不足,且很多教师不具有专业的教学能力。就拿白石江中心学校保渡小学来说,全校语文、数学老师有数十名,但英语老师仅有三名,美术老师仅两名,所以平时学校开展课后服务等工作时存在着一定困难,教师难分配,导致班多教师不足的问题。

  (二)教师专业不对口现象十分突出。由于部分学科师资严重缺编,其它专业教师不得不兼任他们力不从心的授课任务,比如我校三年级13名老师中,专业对口的教师仅5名,一方面教师教得吃力,总是心有余而力不足,另一方面,严重影响学生学习质量和学习兴趣,对此,学校无奈,老师们亦是无奈。

  (三)教师培训机会少,通过培训内化为自身能力的因素少。由于城乡教育资源的差别,一些优秀教师主要集中在市直属和区直属的中小学,农村中小学教师外出培训机会相对来说较少。虽然按照上级要求,学校和学区组织了校内培训,但由于培训层次低,针对性不强,教师不够重视,收效不大。一些外出培训的教师回来后对先进经验未进行大面积推广,资料束之高阁,在教学中仍然沿用自己的一套做法,使培训未发挥应有的辐射带动作用。

  (四)职业吸引カ不强。由于乡村教师数量的不足,往往一名教师要处理很多繁琐教学事务,工作辛苦程度可见一斑,但是工资水平和社会福利都得不到有效提升从而消磨部分教师的意志力,更有甚者开始怀疑其职业价值,丧失作为人民教师的责任感和荣誉感。现有的国家政策得不到真正落实,教师存在心理落差,长此以往,就会产生消极心理。乡村教师工作的投入产出比严重失衡,导致很多教师不愿意来,或者来了也不能长期留在这里,这也成为长期困扰乡村教育发展的一大难题。

  (五)人才补充渠道不畅。近年来,伴随城镇化的迅速发展,有些孩子跟着家长工作变动也去城市上学,还有一些家长考虑乡村教育质量不高而选择将孩子送到城市求学,各种原因导致乡村生源逐年减少。不仅是优秀生源的流失,而且教师人才也得不到及时补充,在教师编制分配时,会按照一定师生比例对某一地区的教师人数进行配置,有时会存在地区教师总量满编,但是细化到各个学校的教师数量却不足。甚至有的地区对区域事业编制人员数量进行一个总体把控,导致有些学校教师因退休、休假等原因空出的岗位也无法及时补充。

  二、乡村教师队伍建设的对策建议

  考虑到地区差异、城乡差异、学校差异,我们应该针对性地采取不同的政策和措施,实现有针对性的发展,注重专业化的发展。新时代乡村教师队伍构建应围绕以下几个方面展开。

  (一)建立良好的乡村教师激励机制

  从物质方面来说,建立良好的乡村教师激励机制,以改善教师的工资待遇和提升教师的事业发展空间为核心,保障乡村教师各项福利措施的实施和完善,真正采取一些普惠政策,大幅度地提升乡村教师的工资和福利。从精神方面来说,首先要加强对乡村教师工作成果的激励和赞许,加强全社会对乡村教师工作成果的认同和赞誉。其次是确立一套公平友善的晋升评选体制,让德才兼备的乡村教师脱颖而出,让兢兢业业工作的乡村教师更有动力。同时,要关心教师的教学体验和心理健康,保护乡村教师的合法权益,让乡村教师在工作中更加顺心、安心,工作效率也能随之提高。

  (二)完善学校基础设施和教学资源。

  重视乡村及边远地区的教育经济的扶持,加强乡村及边远地区教学资源的完善和校园基础设施的配备。创造环境良好、设施齐全、师资强大的乡村校园环境,增强校园对学生的吸引力,让学生健康成长,让家长放心。完善学校基础设施不仅仅是指学校硬件设施的配备,软件设施也应该完善以吸引生源。如今乡村及边远地区面临生源流失的致命问题,相关部门更需要全面考虑,既着眼于学校硬性条件的.加强,更要注重软性条件的完善,让乡村的学生不仅“有学上”,还能“上好学”。

  (三)创新引进教师队伍方式

  我国乡村教师队伍出现老龄化现象,无法引进教学水平更为优秀的教师。此时更应该迅速出台贴合乡村校园环境和师资队伍的教师提前退休政策,改革青年及中年骨干教师的引入聘用方式,并使青年及中年骨干教师留在乡村,为乡村校园带来新的活力。有关部门还应该积极推动“高校毕业生到农村服务计划”、“特岗教师计划”、“免费师范生计划”和“乡村教师支持计划”等相关政策,吸引大学生扎根乡村,为乡村教育事业做出贡献。同时应该努力发展职业教育和支持地方高等学校、职业院校,合理分配教育资源,科学布置专业安排,为乡村振兴战略培养专业化人才。

  (四)完善乡村教师培训

  实施国家教师培养计划项目,创新教师培训模式,完善多方协作培养体系,利用教师交流培训、访学进修、网络培训等方式,力求全方位提升乡村教师教学能力。为适应“互联网+乡村教育”的发展,引导教师利用慕课、翻转课堂等网络教学模式进行教学,帮助提高传统课堂效率和学生自主学习能力。同时,对乡村学校的校长进行任职资格培训,比如参加干部集中培训、开展跟岗实践工作、在优秀学校进行研修等活动,致力于打造创新意识强、工作素质好的教师队伍,不断夯实教师队伍基础。

  (五)提升教师的职业道德素养

  对于中国的乡村和边远地区来说,留守儿童和隔代教育的问题使乡村孩子的家庭教育存在很严重的缺失,容易导致孩子产生严重的厌学情绪。要解决这一问题,需要乡村教师富有爱心、观察力敏锐、学识广泛,能够积极引导孩子对学习产生兴趣和热情,尤其是在教育过程中,要不断创新累积经验,形成独具特色的教学风格。乡村环境艰苦,工作量大,条件较为困难,但乡村教师必须有克服这些困难的能力,不仅如此,还要帮助乡村孩子树立正确的三观,培养他们的爱国情怀以及自豪感。作为一民教师,不仅要负责给学生们传授知识,更要善于做孩子的人生导师,保持积极乐观的心态为学生带来正能量。

  实现乡村教育的现代化,大力地发展乡村及边远地区的教育水平,这样才能使乡村孩子获得“上好学”的机会,通过学习改变命运,是“授人以渔”的脱贫方式。教育质量由师资力量和基础设施决定,教育质量又进一步决定了国家的未来发展。

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关于乡村建设的调研报告

  随着人们自身素质提升,越来越多人会去使用报告,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?以下是小编为大家收集的关于乡村建设的调研报告,欢迎大家分享。

关于乡村建设的调研报告

关于乡村建设的调研报告1

  乡村建设,要瞄准“农村基本具备现代生活条件”的目标,深化对浙江“千万工程”经验的运用,组织实施好宜居宜业和美乡村建设行动,大力发展乡村产业,完善乡村基础设施和公共服务,改善乡村人居环境,增进乡村社会文明和谐程度,让农民过上现代文明生活。

  第一,构建现代乡村产业体系,让农民就地就近增收致富。产业是发展的根基。发展乡村产业,是乡村吸引人、留住人、让农民就地就近就业的根本之策。一要加强现代农业基础设施和现代化农业基地建设,把传统农业改造成有市场竞争力的现代农业。二要加快农业生产性服务业发展,提升行政村快递、物流覆盖率,打通农产品销售、配送堵点、卡点。三要推动一、二产业融合发展,深化农产品精深加工,延伸产业链,提升农产品附加值,拓宽农民增收链。四要依托特色生态、文化资源等优势,推动一、三产业融合发展,探索休闲农业、农事体验、文化创新、户外旅游、生态康养等农业农村现代化产业发展模式,以点带面,串点成线,推动乡村农文旅产业融合发展,促进农民增收。

  第二,完善乡村基础设施和公共服务体系,让乡村具备现代化生产生活条件。一要科学分析村庄所具有的自然、文化、产业、基础设施条件,立足乡村实际,科学合理地规划乡村生产生活空间布局。二要进一步推进乡村路、水、气、电、网、农产品仓储保鲜和冷链物流、防汛抗旱、数字乡村等设施建设,实施村道安全生命防护工程,新建、改扩建乡村公路,硬化村庄道路,推进乡村饮水安全巩固提升工程,加强乡村饮用水水源地保护,建立合理的水价机制,提升乡村供水保障水平。三要进一步优化教育、医疗、养老、社会保障等公共服务,合理配置资源,全面提高乡村学前教育普及普惠水平,推动优质医疗资源、人才向乡村下沉,缩小城乡养老待遇差距。四要健全乡村公共基础设施管护机制,建好、管好、用好、维护好乡村公共基础设施。五要优化公共服务职能,创新服务方式,提高便民利民服务的便捷度。

  第三,加大乡村人居环境整治提升力度,美化人居环境。一要建立有队伍、有经费、有标准、有制度的人居环境长效管护机制,杜绝治与乱循环反复。二要加强对乡村生活污水、垃圾、厕所等突出环境问题的综合治理,全面整治乡村黑臭水体,统筹完善乡村生活垃圾收集、运输和处理体系,加大对垃圾乱堆乱放行为的排查整治力度。三要加大对乡村临违建筑和危旧房屋的清理整治力度,盘活、利用清理出来的土地资源。四要规范农民建房行为,杜绝杂乱无序。五要推进乡村绿化美化亮化,让乡村处处透着绿、处处展现美。六要防治农业面源污染,确保土地生态绿色,夯实农民生活之基。

  第四,强化乡村现代化治理,建设既充满活力又稳定有序的平安和谐乡村。一要健全完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的'现代乡村社会治理体系。二要持续加强乡村党组织建设,推进全面从严治党向乡村延伸,围绕“领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的目标,建强乡村基层党组织,充分发挥党员先锋模范作用,为村民作示范、作表率。三要坚持党建带群建,鼓励引导广大民营企业、社会组织、人民群众等社会力量参与乡村治理,提供强大的人才资源和物质支撑,形成多元主体共建共治格局。四要采取群众积分制、清单制、数字化、村民理事会等方式和载体,激发村民自治活力,以自治消化内在矛盾。五要创新普法宣传方式,以法律手段规范村民日常行为,引导形成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的乡村法治环境。六要深入挖掘村规民约、中华优秀传统文化中的家风家教思想、老一辈人的红色家风、民俗活动等蕴含的文化精髓,以社会主义核心价值观为统领,加强农民道德建设,提升道德素养。七要坚持和发展新时代“枫桥经验”,构建一站式多元化矛盾纠纷化解机制,推进更高水平的平安乡村建设,切实维护乡村社会平安和谐稳定。八要加大乡村数字基础设施建设力度,用科技手段赋能乡村治理,提高乡村智慧化水平。九要充分发挥优秀传统乡土文化、民族特色优势,推动传统乡土文化与现代文明融合发展,让乡村展现出独特魅力和时代风采。

关于乡村建设的调研报告2

  我们青干班二组全体学员一行在两位指导老师的带领下,到XX县石塘镇进行美丽乡村建设调研,现将调研情况报告如下:

  一、调研整体印象

  1、目标定位准确。石塘镇立足本镇实际,提出了“美丽石塘、养生胜地”的新目标,既契合全县的发展思路,又充分考虑了镇情特色,为美丽乡村建设指明了科学的、正确的目标和方向。

  2、整体规划有序。区划调整后,石塘镇党委政府及时对全镇的村庄建设进行了重新规划,确定了“一心两带三区块”的总体布局。整个规划起点很高,既分层次实施,保证了有序推进,又突出了各村的特色。

  3、建设规模大气。全镇累计整合各项资金1500万元,专项用于“山水童话乡村”建设,20xx年全镇就有18个村建设实施,真正体现了大投资、大手笔、大成效。

  4、产业文化融合。与产业、文化的深度融合,是美丽乡村建设的灵魂所在,石塘镇小顺村的石文化、高畲村的畲家文化、桑岭村的汀州客家古建筑文化等,全面提升丰富了美丽乡村的实质与内涵。

  5、组织措施有力。实行童话乡村建设项目领导负责制,与镇干部年度目标考核、村干部报酬相挂钩,实行建设进度周通报制,并进一步发挥村干部和农民的主体作用等。

  二、横纵对比分析

  首先,从乡镇角度看。拿石塘镇与龙南乡对比,两个乡镇既有区别又有共通之处,相比较而言,石塘镇基础好,建设规模大、建设进度快、建设成效好,许多地方值得学习。

  其次,从县市角度看。XX县抓住“山水童话乡村”主题,注重特色化、品牌化、系统化、项目化、有序化。XX市注重规划编制、彰显特色、资源整合和项目报备,两县市均围绕“秀山丽水、养生福地”这个主题,各有侧重,各有特色。

  第三,从全省角度看,不论从建设规模、建设品位、美丽程度上与发达地区的美丽乡村建设都有较大的.差距。

  通过对比,我们的美丽乡村建设虽然取得了一定的成效,但还存在一些“短板”和“弱项”。

  1、村小布局散。大量人口外出、社会效益值低等,给美丽乡村建设带来了一定的困难。

  2、资金缺口大。丽水经济欠发达,广大农村基础设施差,村级集体经济薄弱,农民收入低,本级补助资金远远不能满足美丽乡村建设需求。

  3、美丽不持久。部分村受条件制约,易出现建后无人管理现象,只是一时之美丽,很难持久。

  三、几点想法

  (一)什么是美丽乡村

  丽水的美丽乡村建设,不是每个村均能达到省里提出的“四美三宜”要求,所以,要立足实际,找到自己的单项美丽点,找准一条适合自己的路。

  (二)怎样建设美丽乡村

  1、准确定位。受基础条件、资金等方面的制约,不能一味想着怎样做大,一夜之间就改头换面,要把有限的资金用好、用活,发挥出最大效益。

  2、分类指导。要对不同类型的村庄进行具体分析、分类指导,有重点、有梯度、有选择,将资源、资金进行整合,确保集中建设一批、成功一批、见效一批。

  3、产业结合。要与产业发展相结合,努力促进农民增收,只有产业发展了,农民增收了,才有更多的精力把乡村建设的更美。

  4、文化提升。美丽乡村建设,环境是基础、建设时载体、文化是灵魂。我们要把历史名人树起来,趣闻典故挖出来,古村旧貌整出来,山水资源靓出来,民俗山歌唱出来,努力将美丽乡村建设成为具备特色文化的精品村。

关于乡村建设的调研报告3

  党的十八大提出建设美丽中国,20xx年中央农村1号文件提出建设美丽乡村,建设美丽中国重点在乡村、难点在乡村、亮点在乡村。“美丽乡村”建设实质是社会主义新农村建设的升级版,它的核心在于解决乡村发展理念、乡村经济发展、乡村空间布局、乡村人居环境、乡村生态环境、乡村文化传承以及实施路径等问题,在美丽中国建设中起基础性、保障性作用。

  当前,全国各地正在掀起美丽乡村建设的新热潮,对于美丽乡村建设的核心问题、发展模式及建设中存在的问题,为切实推动全镇美丽乡村建设提档升级,结合本镇工作实际,深入各村开展了调研,现将调研情况总结如下:

  一、重要意义

  “美丽乡村”建设是改变农村资源利用模式,推动农村产业发展的需要,是提高农民收入水平,改善农民居住、完善公共服务设施配套和基础设施建设等改善农村生活环境的需要,是保障农民权益、民主管理、民生和谐的需要,是保护和传承文化,改善农村精神文明建设的需要,是提高农民素质和新技能促进自身发展的需要。

  二、初步成效

  近年来,根据省市县三级美丽乡村建设的统一要求,我镇按照“五化”的建设要求,抓规划,抓项目,抓投入抓落实,取得一定成效。自20xx年启动以来,全镇共建成省级美丽乡村示范村一个,市级两个,县级一个,县级美丽乡村达标村33个。20xx、20xx年两年,我镇被评为全县美丽乡村建设先进单位,全镇基础设施和城乡容貌得到很大的提升。

  (一)强化规划引领,加强示范片区建设

  我镇共规划七大美丽乡村建设片区,在规划引领下采取星火燎原之法,先从村级基础比较好的村着手打造美丽乡村建设,由点及面,逐步打造美丽乡村示范片区。到目前为止,我镇69个村中已建成县级美丽乡村达标村共有33个,示范村4个,建成示范片区1个,全镇上下形成“比学赶超”的美丽乡村建设新局面。

  (二)加大资金投入,完善基础设施建设

  从20xx年开始,我镇对农村“村村通”进行规划设计,共规划了“八横八纵’的环镇路网。这两年共投资6000余万元,建设农村四好公路80公里,同时加大投入,对户户通进行建设,截止目前全镇共有16个村已完成“户户通”建设任务,农村基础设施建设有了很大改观。在道路改造的同时,我们也要督促村级对村庄进行绿化,美化,亮化,为美丽乡村建设打下基础。

  (三)加大产业培塑,强化资金来源保障

  我镇的传统产业是生姜,花生,小麦,玉米等,但都没形成规模,产品简单单一。为此我镇从20xx年开始,按照“北控、中优、南特”的农业发展思路,积极探讨产业发展的新路子,以南部环山路两侧为中心,大力发展经济林产业,新发展经济林3800亩,xx村千亩黑果花楸生产与加工基地、xxx千亩苹果园基地、xx千亩采摘基地、xxx田园综合体、xxx千亩艾草基地等新兴产业,产业发展初具规模。

  三、存在问题

  在党委政府的领导下,在各管理区、村的共同努力下,虽然取得了一定成绩,农村生态、生产、生活环境有了显著改善,但与美丽乡村建设的标准还存在不少差距,现实工作中还存在不少困难和问题。

  (一)村民自觉参与美丽乡村建设的积极性、主动性有待提高

  在各村美丽乡村建设过程中,村两委是建设的主体,是工作的主力军,村民参与很少。比如:20xx年村级卫生,实行市场化运作,交由xx公司管理,镇村两级在交接前把卫生和四堆集中进行了清理。但交接后,由于不让村民随便在街道放东西,改变了群众生活习惯,部分村民不适应,随意堆放东西,与美丽乡村建设及不协调;

  又如:在村村通户户通工作中,村级资金紧张,有些村成立捐资委员会,号召大家支持并参与到建设中来,为家乡建设贡献一份力量。大部分村的村民都能积极参与,但也有少部分村的村民参与度不高,筹集到很少的资金,这当然与村里的宣传力度和村两委的公信力存在很大关系。

  (二)村级精神文明建设有待加强

  这几年,我镇基础设施建设和村级容村貌发生了很大变化,但大部分村两委对于村民文化生活和各类文明评选,没有引起高度重视,没有认识到精神文明建设的重要性,没有把这项工作当成改变村风民风的重要抓手,让精神文明建设成为村级各项工作顺利开展的有力保障。美丽乡村建设的内在因素没有发挥好应有的作用。

  (三)美丽乡村建设资金后续乏力

  前期美丽乡村建设需要投入大量的人力物力,财力进行建设,建成后的长期维护费用每年的`投入不少,比如:绿化的养护,更换,道路的养护维修等,都需要投入。调研中发现,经济条件好的村由村集体负责养护维修,每年的费用有3至4万元,还能承担起,但集体经济较差的村,前期打造完成后,由于没有及时养护维修,出现绿化部分死亡和荒芜,部分道路损坏也得不到及时维修,墙面损坏没有及时修补等现象,导致之前的投入很快就会付之东流,令人十分惋惜。

  四、意见建议

  (一)健全投入机制

  完善财政投入、项目整合、招商引资、社会帮扶、农民自筹的多元化投入机制,在加大财政投入的同时,积极探索引入社会资本、鼓励群众和社会各界广泛参与的方式,多条路子筹集建设资金,弥补资金投入缺口。通过“以奖代补”,发挥财政资金“四两拨千斤”的作用,吸引大量社会资本参与美丽乡村建设,形成共建共享的良好局面。通过加大农村土地经营权、林权流转等措施,鼓励引导民间资本、金融资本、工商资本等进入高效生态农业、乡村休闲产业等领域,投资重点农业项目,形成多元化、可持续的资金投入渠道。

  (二)加强精神文明建设,助推美丽乡村建设

  在各村积极开展“好媳妇、好婆婆、好妯娌、五好家庭、文明幸福家庭、优秀共产党员”等精神文明评选活动,是各地区先进的工作经验,这项工作抓好了,有利于村风民风的转变,社会风气也会得到好转。镇里将出台有关精神文明建设的文件,组成工作组,对各村开展情况进行考核,来促进这项工作,让美丽乡村建设有丰富的内含。

  (三)发挥农民群众的主体作用

  在建设过程中积极宣传建设美丽乡村的政策措施,提高群众知晓率,营造浓厚的舆论氛围。充分尊重群众意愿,通过入户走访积极征求群众的意见和建议,接受群众的监督,充分调动群众的积极性和创造性。同时,要出台各项优惠政策,吸引村民返乡创业,并提供适宜创业的政策环境和市场环境。鼓励农业科研人员下乡为农民种植养殖提供指导、解答疑惑,引导管理型人才下乡为新型农业经营主体提供生产经营培训,培养有环保意识、专业素养的职业农民。

  (四)抓好美丽庭院、美丽街巷评选工作

  这项工作要以村支部为主体抓好评选工作,让工作真正落到实处,给受表彰的群众要挂牌表彰,通过这项工作开展让每家每户都参与到自觉维护村庄环境中来,改变群众的生活习惯,把村庄环境建设的更好。

  (五)大力发展特色产业,助力乡村振兴

  产业兴,农村兴。农村只有把产业做活了,才能留得住人,才能实现富裕。为此我镇要根据各村实际,做好产业规划,利用“xxxx返乡创业联盟”这个平台,吸引更多有志青年回乡创业,并为他们解决土地资金等难题,使各村产业得到进一步发展,同时要做好农产品的深加工工作,让“一二三”产深度融合,农村产业蓬勃发展,实现乡村振兴。

关于乡村建设的调研报告4

  一、基本情况

  龙华店乡地处“京南第一府”河间市城南8公里处,与献县、肃宁交界。全乡区域面积48。84平方公里,其中耕地面积4。7万亩,人口2。9万人,共辖27个行政村,南临石黄高速,西临京九铁路,106国道贯穿全境,地理位置优越,被誉为河间市的南大门。

  二、取得的成效、成功做法和经验

  自20xx年以来,全乡27个村有14个村(20xx年4个村:邵一、邵二、龙华店、八里铺;20xx年6个村:南辛庄、太平庄、兴隆店、闫庄、西张、王庄;20xx年4个村:尹洼、小柴、时庄、东周)开展了美丽乡村建设工作。在美丽乡村建设工作中,乡党委政府坚持“以106国道为主线,突出重点、连线成片”的理念,抓好四个机制创建,通过示范带动,推动了全乡农村面貌改造提升工作的梯次推进。

  (一)高度重视,抓组织推动机制

  首先成立了美丽乡村建设工作领导小组,组织乡村干部召开动员会,各村成立由包片领导和村党支部书记任组长,吸收村两委成员、部分党代表、群众代表的工作组,就片区内需整治的内容、要达到的效果广泛征求意见。根据各村情况划分成若干小片,5—7名成员分包一小片,片区组长不定时检查、督导。同时组建宣传组,通过大喇叭广播对美丽乡村建设工作的精神内涵进行宣传排除一些群众的思想阻力。

  (二)立足攻坚,抓综合治理机制

  为使美丽乡村建设工作收到实效

  先是从“四清”着手,开展“清三堆”(土堆、粪堆、柴堆)、“治三乱”(污水乱泼、垃圾乱倒、柴草乱堆)、“美三口”(村口、路口、家门口)等活动,将大街小巷的生活垃圾、建筑垃圾和破墙旧院进行彻底清理。

  二是加强基础设施建设:对各村主要街道全部进行硬化;鼓励有条件的村在主街道两侧修建排水沟及街道与村民住房中间修建挡墙,将路宅分开,防止宅基滑坡、侵街占道;对住户墙皮以外至主街道进行铺砖硬化;对片区街道两侧的墙壁进行粉刷美化,并绘制敬老爱亲、和谐邻里、文明生活等积极向上的文化墙;在街道两侧栽种黄杨、小红叶、龙爪槐等树木进行绿化。

  三是积极与市交通局公路站、市工商局、文体新局等部门联系,对106国道两侧至县界的边沟内的污水垃圾漂流、淤泥堆积进行治理;在106国道两侧、片区路段修建垃圾池,对生活垃圾进行了集中收集与清运;对106国道两侧的门市牌匾及乱搭乱建进行清理,在大小健身广场配套健身器材。三年来,我乡共累计投入资金400余万元,共硬化街道14公里(其中3公里的水泥路);铺设下水道3000余延米;道路铺砖加宽1万平米;新建大小健身广场17个,配套健身器材120件套;新建村级组织活动场所14个;新安装路灯430盏(其中尹洼安装20盏太阳能路灯);清理垃圾万余方,修建垃圾池54个;设置垃圾箱107个,清运车辆32辆,保洁人员28人;街道两旁植树20xx余株;粉刷墙壁3万平米,极大改善了农村卫生环境,提高了人居品质。

  (三)筹资筹劳,抓资金保障机制

  为保障资金投入跟进,积极筹资筹劳。充分争取基层建设年项目、文明生态村、帮扶单位、市政府等部门的支持;

  同时积极争取、有效利用“一事一议”、危房改造等涉农政策性项目资金,进一步拓宽筹资渠道;

  在多方筹资的同时,积极发动群众出义务工。

  (四)坚持经常,抓长效保障机制

  为使良好的农村面貌坚持经常,制定了三项保障机制。

  一是明确清扫工,每天早晨将片区内清扫一遍、将生活垃圾进行收集后倒入106国道两侧的.垃圾池内,再由公路站清运;

  二是制定了村规民约、与门店商户签订了“门前三包”责任状,以订制度的方式对村民的日常行为进行约束;

  三是通过利用广播喇叭倡导文明行为、组织开展文明家庭评比等活动,让文明的生产生活方式蔚然成风。

  三、“美丽乡村”建设中存在的困难问题

  问题一:基础设施建设投入与资金供给矛盾。美丽乡村建设尤其是基础设施建设,需要大量资金投入,除政府、社会有限资本投入外,主要靠乡、村投入,由于我乡经济基础差,各村需要建设的地方多,而乡、村经济实力有限,有很大一部分村没有村集体收入,这些都注定难以保证在美丽乡村建设中有较大的投入,造成建设投入与资金供给缺口较大,这直接影响到美丽乡村建设进展。

  问题二:群众文明素养、文明习惯有待提高。在美丽乡村建设过程中,老百姓看重眼前个人利益,理解支持程度不够,有的群众在涉及自家附属建筑拆除、改水改圈改厕、房前屋后环境整治时,以种种理由拖延或阻挠工作开展,影响工作进度,且乱扔垃圾等生活陋习普遍存在,极大地破坏了美丽乡村建设。

  四、加快推进美丽乡村建设的意见建议

  (一)整合资源,加大资金投入力度。

  一是上级政府加大扶持力度,整合扶贫、交通、水利、国土、林业等部门对口帮扶资金,全力提供物质和智力支持。

  二是采取“一事一议”方式,解决持久的环境卫生管理资金投入。

  三是出台优惠政策,采取市场运作、“谁投资谁受益”方式,坚持对外招商引资与对内回归创业并重,坚持大中小项目一起抓,一二三产业一起上,大力发展“回归经济”,鼓励和支持外出务工经商成功人士带资金、带项目、带技术、带先进的管理经验返乡创业。

  (二)集约用地,大力培植生态经济。加快土地流转步伐,将闲置田地向大户、能人集中,鼓励发展村组集体以资源入股、老板以资金入股、能人以技术入股为主要形式的农业专业合作社,积极引导农业加工企业与基地、农户对接,建立和完善利益均沾、风险共担的农企联结机制,发挥田地效益最大化;围绕“绿色、特色”做文章,针对不同的村做好产业的集聚、转型、提升、拓展和培育工作,做大、做强“一村一品”、“多村一品”的特色产业基地,带动村集体经济发展,促进农民创业增收。

  (三)加强管理,提升新时期群众素养。

  一是加大垃圾处理、污水处理、亮化绿化等已建成设施的管护力度,落实相应人员、制度、职责、经费,确保垃圾、污水处理正常运行。

  二是积极探求村民自觉参与、自主管理村庄环境整治的有效途径。美丽乡村建设的主体是农民、主战场是村庄,要发挥宣传、妇联、团委、老干部、老党员等群团体组织作用,引导群众移风易俗,形成健康文化与生活方式;要以群众喜闻乐见的说、拉、传、唱,千方百计调动和激发农民的参与热情,使他们真正成为美丽乡村建设的实践者、受益者,从而凝聚人心,合力推进美丽乡村持续发展。

关于乡村建设的调研报告5

  近年来,xx区始终把未成年人思想道德建设作为德政工程、民心工程和希望工程来抓,把乡村学校少年宫建设作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体,坚持标准、突出特色,“建、管、用”紧密结合,相继在*xx中心学校、xx区第二中学、协合乡中心学校、xx中心学校、xx森林公园学校、xx小学建立了xx所乡村学校少年宫,使少年宫成为了未成年人的思想道德建设阵地、文体活动平台和社会实践基地,实现了以乐促智、以技促能、以读养德,社会效益初步凸显,受到广大教师、家长和学生的欢迎。

  一、主要做法。

  1、强化组织领导,办规范有序的少年宫。为加强少年宫建设、运行和管理:

  一是健全领导机制。将乡村学校少年宫建设纳入重要的议事日程,成立了乡村学校少年宫工作领导小组,负责对全区乡村学校少年宫建设情况进行统筹规划、协调指导和检查督办;制定下发了《xx区“乡村学校少年宫”建设实施方案》,将乡村学校少年宫建设纳入相关责任单位工作目标考核和文明单位考核评比的重要内容,形成了党委政府领导、文明办牵头、教育部门具体实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参与的工作格局。

  二是健全投入机制。按照政府投资、社会捐助、统一规划、分步实施的思路,多种渠道筹措乡村学校少年宫建设和运行资金。目前,全区共整合投入建设资金100余万元,已建成的6所乡村学校少年宫全部实现了有牌子、有设施、有活动。

  三是健全师资保障机制。全面加强辅导教师培训,提高学校教师一专多能的基本素质,推行特长教师的多校互聘,实行跨校教师“走教”,努力实现师资配置共享。积极整合利用各种社会公益性资源,吸纳“五老”人员、“非遗”传承人、民间艺人等担任辅导员,进一步充实了师资力量,丰富了授课内容。

  四是健全运行机制。以教育部门为主体,建立了一整套少年宫运行制度,制定了活动实施方案和辅导员岗位职责,规范了活动的程序、内容和标准,出台了辅导员管理、教学管理、痕迹管理等一系列规章制度,确保了工作有序开展。同时,要求各少年宫“就近、就需、就时”安排未成年人参加活动,确保了良好的活动效果。

  2、传承“非物质文化遗产”,办有特色的少年宫。

  结合全区少数民族人口众多,民族风情浓郁,以“围鼓”“唢呐”“土家摆手舞”“白族仗鼓舞”“桑植民歌”为代表的“非物质文化遗产”丰富多彩的实际,坚持从娃娃抓起,把各类别“非遗”传承人、民间艺人作为少年宫校外辅导员,开设传统项目课程,培养孩子们对优秀民族民间文化的认知、兴趣和爱好。在xx中心学校乡村少年宫,以“穿民服、唱民歌、跳民舞、学民乐、习民俗”为主线,积极推进“传统文化进校园”活动。聘请xx、xx等当地民间老艺人进校园为学生传授围鼓、唢呐技艺,做到非遗传承从娃娃抓起,受到“校园00后”们的追捧。学校少年围鼓队多次代表学校和镇政府参加各级各类汇报演出,取得不错成绩。

  学校还组织教师利用假期,查阅大量乡志资料,走访xx及附近当地多位德高望众之民间艺人,选取了其中60余首围鼓词牌,精心修订编印《围鼓校本教材》,让“非遗”文化在校园中着实“火”起来。近年来,xx区致力于推行传统文化进校园,确立“传统文化立校、民间特色兴校”的办学思路,打造“一校一品”精品化校园,办有特色的乡村学校少年宫。xx中心学校少年宫的围鼓唢呐、协合乡中心学校少年宫的国学教育、xx中心学校少年宫的稻草龙等“非遗”项目日渐受到社会各界的关注。

  3、建设“一宫两阵地”,办有活力的少年宫。

  按照“整合资源、一宫两阵地”的建设思路,充分整合校内、校外资源,把少年宫的活动阵地从学校延伸到乡镇文化站,利用文化站的图书、文化资源信息共享、体育活动场所、“非遗”传习所等资源,极大地丰富了乡村学校少年宫的活动内容、活动载体和活动方式。

  一方面,乡镇文化站资源免费向未成年人开放;另一方面,在寒暑假期间,文化站为有兴趣爱好的学生和留守儿童举办民族器乐、土家刺绣等培训,并组织文艺展演、比赛等活动,培养学生的兴趣特长,丰富学生的假期生活。此外,整合薄弱学校改造项目、社会力量捐赠的物资设备,充实了少年宫活动所需的电脑等设备器材。通过资源整合、阵地延伸和活动拓展,形成课内与课外结合、校内与校外并重、学期与假期衔接、学校与家庭和社会教育相沟通的育人新空间,促进了农村未成年人特别是留守儿童的健康成长。

  4、开展综合评价,办促进全面发展的少年宫。

  积极探索对学生进行科学合理评价,全方位培养学生的动手和动脑能力,按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,结合未成年人的心理和生理特点,把乡村学校少年宫建设与学生素质教育相结合,对学生从学科知识、卫生习惯、学习习惯、课外活动、兴趣特长、劳动技能等方面提出综合素质评价体系,坚持学生自评、教师评、学校评和区教育行政部门全面分析的“三评一分析”办法,每学期末组织对学生的综合素质进行一次全面的分析评价,有效避免了重分数轻德育、重文化成绩轻能力培养等现象。

  5、坚持抓小抓早,办立德树人的少年宫。

  育人先育德,育人必先抓小抓早,从娃娃抓起。**区以乡村学校少年宫为阵地,精心设计和组织开展形式新颖、吸引力强的思想道德教育和实践活动,做到实践育人、以德育人。充分发挥少年宫活动最接地气、覆盖面广、灵活多样的优势,把未成年人思想道德建设的先进性和示范性与普遍性和广泛性有机结合起来,把树立未成年人的远大理想和满足现实需求有机结合起来,广泛开展“社会主义核心价值观进校园”“节水、节电、节粮”“美德少年”评选、道德讲堂、“做一个有道德的人”“我们的节日”“敬老尊老”“心向党、讲品德、见行动”“五心教育”等主题教育实践活动,引导未成年人走出校门、融入社会、感受乐趣、培养能力。

  二、经验和启示。

  1、乡村学校少年宫成为促进农村未成年人全面发展的重要平台。

  乡村学校少年宫根据学校师资力量和学生兴趣爱好,精心设计内容鲜活、形式多样、吸引办强的德、智、体、美、劳主题兴趣活动小组,做到了人人参与,人人有项目。并充分利用学校课余时间、周末和寒暑假免费开放,为未成年人提供了多样化的课外活动空间,让广大农村未成年人体会到了课余生活的乐趣,不再沉迷于游戏、网吧,或三五成群无事生非,解决了家长的后顾之忧。

  2、乡村学校少年宫成为传承和弘扬优秀民族传统文化的重要阵地。

  xx区在乡村学校少年宫项目建设过程中,充分发挥民族传统文化优势,积极开展非物质文化遗产进校园工作,开办的土家刺绣、民族乐器、民族歌舞等兴趣小组,成为了少年宫参与人数最多、效果最好的活动项目。少年宫聘请当地非物质文化遗产传承人、本地民间艺人担任校外辅导员,既有效解决了学校师资力量不足的问题,又使非物质文化遗产传承人找到了“传人”,实现“非物质文化遗产”在学校寓教于乐中得以传承和发展。

  3、乡村学校少年宫成为丰富农村未成年人课余生活的重要舞台。

  据调查,大部分农村未成年人,特别是留守儿童的课余生活枯燥乏味,缺乏家庭教育和关爱,做作业、看电视、干农活成了农村未成年人课余生活主流。乡村学校少年宫的开放时间为平日放学后、节假日和寒暑假,活动项目丰富多彩,而且适合未成年人“口味”,这让农村未成年人娱有去处,并在集体活动中培养了兴趣特长,享受到充实快乐的课余生活,促进身心健康。

  4、乡村学校少年宫成为农村未成年人思想道德建设的重要载体。

  乡村学校少年宫把立德树人作为根本任务,结合广泛开展社会主义核心价值观学习教育的要求,通过开展“做一个有道德的人”、“我们的节日”、经典诵读等活动,引导学生在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人,树立正确理想信念,培养高尚道德品质。同时,通过持续深入的开展活动,使农村未成年人的思想道德教育和实践活动有实在、可行的'阵地和载体,让农村未成年人成为社会主义核心价值观的传播者、践行者。

  三、困难和问题。

  xx区乡村学校少年宫建设虽然取得一定的成绩,但仍然存在一些困难和问题,主要为:

  1、建设经费不足。

  标准少年宫建设数量明显不够,目前**区得到中央、省、市项目资金支持建设的标准少年宫仅有6所,无法满足广大乡村学校少年宫的建设需求。

  2、运转经费不足。

  有的乡村学校少年宫通过相关部门、单位的支持,虽然把阵地建起了,但运转经费不足,因此活动开展不是很经常。

  3、师资力量不足。

  部分乡村学校少年宫因地理位置偏僻,校内有特长的师资缺乏,聘请校外辅导员较困难,因此课程设置较简单,不能满足学生学习的需求。

  四、几点建议。

  1、继续加大彩票公益金项目支持力度。

  建议中央、省的项目多向有需求又有热情的地区倾斜,特别是向落后地区倾斜,让彩票公益金项目真正成为扶贫工程、实事工程、民心工程,办受学生、家长、教师欢迎的乡村学校少年宫。

  2、整合资源,齐抓共管建好乡村学校少年宫。

  各级各部门要将落地到学校的资源进行整合,合理配置到乡村学校少年宫建设中,使资源配置发挥效益最大化,解决偏远乡村学校少年宫资源匮乏问题。

  3、继续建立健全考核激励机制,使乡村学校少年宫真正发挥作用。

  目前,中央文明办和省文明建立了乡村学校少年宫的考核评比机制,将每年获得中央和省项目支持的乡村学校少年宫分为优秀、良好、合格三个等次考核,按照考核成绩发放不同的运行经费,在各乡村学校少年宫间形成了你追我赶的良好氛围。建议各级各部门进一步建立健全考核激励机制,细化标准,组织各类评选展示活动,对成绩特别突出的优秀少年宫、优秀特色项目、优秀辅导员、优秀学员进行表彰,对少年宫的优秀成果、特殊才艺进行展示,表彰和发掘乡村特长苗子,提高乡村学校少年宫办学的积极性。

关于乡村建设的调研报告6

  乡村教师队伍建设一直以来都受到国家的重点关注,别是近些年来,国家实施了一系列相关政策,提升了乡村教师队伍整体素质和乡村质量,乡村教师队伍为乡村教育事业奉献出自己的光和热。但是,由于乡村发展速度缓慢,造成城乡教育水平差异、农村教育环境艰苦及教育体系不健全,甚至很多农村小孩因家庭贫困或父母不重视等原因而无法上学,制约着乡村教育水平和社会经济发展。

  一、存在的主要问题:

  (一)师资力量缺失。目前乡村教师正逐渐流失,教师队伍缺失造成学校工作不能有序开展,一方面不能给乡村孩子提供良好教育机会,另一方面加剧城乡教育质量的差距,制约我国城乡间的均衡发展。还存在师资结构不合理、学科间教师数量和质量差距明显等问题,比如语文和数学等学科的教师较多但是英语、音乐、体育及道德与法治等学科的教师不足,且很多教师不具有专业的教学能力。就拿白石江中心学校保渡小学来说,全校语文、数学老师有数十名,但英语老师仅有三名,美术老师仅两名,所以平时学校开展课后服务等工作时存在着一定困难,教师难分配,导致班多教师不足的问题。

  (二)教师专业不对口现象十分突出。由于部分学科师资严重缺编,其它专业教师不得不兼任他们力不从心的授课任务,比如我校三年级13名老师中,专业对口的教师仅5名,一方面教师教得吃力,总是心有余而力不足,另一方面,严重影响学生学习质量和学习兴趣,对此,学校无奈,老师们亦是无奈。

  (三)教师培训机会少,通过培训内化为自身能力的因素少。由于城乡教育资源的差别,一些优秀教师主要集中在市直属和区直属的中小学,农村中小学教师外出培训机会相对来说较少。虽然按照上级要求,学校和学区组织了校内培训,但由于培训层次低,针对性不强,教师不够重视,收效不大。一些外出培训的教师回来后对先进经验未进行大面积推广,资料束之高阁,在教学中仍然沿用自己的一套做法,使培训未发挥应有的辐射带动作用。

  (四)职业吸引カ不强。由于乡村教师数量的不足,往往一名教师要处理很多繁琐教学事务,工作辛苦程度可见一斑,但是工资水平和社会福利都得不到有效提升从而消磨部分教师的意志力,更有甚者开始怀疑其职业价值,丧失作为人民教师的责任感和荣誉感。现有的国家政策得不到真正落实,教师存在心理落差,长此以往,就会产生消极心理。乡村教师工作的投入产出比严重失衡,导致很多教师不愿意来,或者来了也不能长期留在这里,这也成为长期困扰乡村教育发展的一大难题。

  (五)人才补充渠道不畅。近年来,伴随城镇化的迅速发展,有些孩子跟着家长工作变动也去城市上学,还有一些家长考虑乡村教育质量不高而选择将孩子送到城市求学,各种原因导致乡村生源逐年减少。不仅是优秀生源的流失,而且教师人才也得不到及时补充,在教师编制分配时,会按照一定师生比例对某一地区的教师人数进行配置,有时会存在地区教师总量满编,但是细化到各个学校的教师数量却不足。甚至有的地区对区域事业编制人员数量进行一个总体把控,导致有些学校教师因退休、休假等原因空出的岗位也无法及时补充。

  二、乡村教师队伍建设的对策建议

  考虑到地区差异、城乡差异、学校差异,我们应该针对性地采取不同的政策和措施,实现有针对性的发展,注重专业化的发展。新时代乡村教师队伍构建应围绕以下几个方面展开。

  (一)建立良好的乡村教师激励机制

  从物质方面来说,建立良好的乡村教师激励机制,以改善教师的工资待遇和提升教师的事业发展空间为核心,保障乡村教师各项福利措施的实施和完善,真正采取一些普惠政策,大幅度地提升乡村教师的工资和福利。从精神方面来说,首先要加强对乡村教师工作成果的激励和赞许,加强全社会对乡村教师工作成果的认同和赞誉。其次是确立一套公平友善的晋升评选体制,让德才兼备的乡村教师脱颖而出,让兢兢业业工作的乡村教师更有动力。同时,要关心教师的教学体验和心理健康,保护乡村教师的合法权益,让乡村教师在工作中更加顺心、安心,工作效率也能随之提高。

  (二)完善学校基础设施和教学资源。

  重视乡村及边远地区的教育经济的扶持,加强乡村及边远地区教学资源的完善和校园基础设施的配备。创造环境良好、设施齐全、师资强大的乡村校园环境,增强校园对学生的吸引力,让学生健康成长,让家长放心。完善学校基础设施不仅仅是指学校硬件设施的配备,软件设施也应该完善以吸引生源。如今乡村及边远地区面临生源流失的致命问题,相关部门更需要全面考虑,既着眼于学校硬性条件的.加强,更要注重软性条件的完善,让乡村的学生不仅“有学上”,还能“上好学”。

  (三)创新引进教师队伍方式

  我国乡村教师队伍出现老龄化现象,无法引进教学水平更为优秀的教师。此时更应该迅速出台贴合乡村校园环境和师资队伍的教师提前退休政策,改革青年及中年骨干教师的引入聘用方式,并使青年及中年骨干教师留在乡村,为乡村校园带来新的活力。有关部门还应该积极推动“高校毕业生到农村服务计划”、“特岗教师计划”、“免费师范生计划”和“乡村教师支持计划”等相关政策,吸引大学生扎根乡村,为乡村教育事业做出贡献。同时应该努力发展职业教育和支持地方高等学校、职业院校,合理分配教育资源,科学布置专业安排,为乡村振兴战略培养专业化人才。

  (四)完善乡村教师培训

  实施国家教师培养计划项目,创新教师培训模式,完善多方协作培养体系,利用教师交流培训、访学进修、网络培训等方式,力求全方位提升乡村教师教学能力。为适应“互联网+乡村教育”的发展,引导教师利用慕课、翻转课堂等网络教学模式进行教学,帮助提高传统课堂效率和学生自主学习能力。同时,对乡村学校的校长进行任职资格培训,比如参加干部集中培训、开展跟岗实践工作、在优秀学校进行研修等活动,致力于打造创新意识强、工作素质好的教师队伍,不断夯实教师队伍基础。

  (五)提升教师的职业道德素养

  对于中国的乡村和边远地区来说,留守儿童和隔代教育的问题使乡村孩子的家庭教育存在很严重的缺失,容易导致孩子产生严重的厌学情绪。要解决这一问题,需要乡村教师富有爱心、观察力敏锐、学识广泛,能够积极引导孩子对学习产生兴趣和热情,尤其是在教育过程中,要不断创新累积经验,形成独具特色的教学风格。乡村环境艰苦,工作量大,条件较为困难,但乡村教师必须有克服这些困难的能力,不仅如此,还要帮助乡村孩子树立正确的三观,培养他们的爱国情怀以及自豪感。作为一民教师,不仅要负责给学生们传授知识,更要善于做孩子的人生导师,保持积极乐观的心态为学生带来正能量。

  实现乡村教育的现代化,大力地发展乡村及边远地区的教育水平,这样才能使乡村孩子获得“上好学”的机会,通过学习改变命运,是“授人以渔”的脱贫方式。教育质量由师资力量和基础设施决定,教育质量又进一步决定了国家的未来发展。