学校督导报告
在日常生活和工作中，报告的使用成为日常生活的常态，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的学校督导报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校督导报告1
20xx年3月9日，南湖区人民政府收到《浙江省人民政府教育督导委员会办公室对南湖区人民政府20xx年度履行教育职责情况督导报告》后，迅速组织相关部门认真研究，针对报告指出的3个方面11个问题，逐条分析梳理，制定整改措施，并深入分析，举一反三，全力推进问题整改落实到位。现将有关情况报告如下。
一、优质教育资源不足
问题（一）：超规模办学、超班额等情况依然存在
整改措施：不断优化布局规划，推进教育优质均衡。①针对北师大南湖附属学校超规模问题，将加快建设清华附中嘉兴实验学校、亚欧学校等中小学校，并计划向部分民办学校购买学位，合理分流北师大南湖附属学校等东部区域溢出生源。②针对嘉兴市实验小学东校区超规模办学问题，按要求控制办学规模，分流溢出生源；同时回收嘉兴市实验小学东校区周边商业用房进行改造，增加功能教室。③进一步强化教师培养，提升教师综合能力素质，同步深化教育教学改革，不断提高教学质量，推动校园管理向精细化迈进。
责任单位：区教育体育局、区财政局、区自然资源规划分局、嘉兴科技城、南湖新区
问题（二）：民办民工子弟学校办学条件与公办学校存在较大差距
整改措施：
①加大财政投入，并调动学校举办者投入的积极性，逐步改善民工子弟学校办学条件。
②将原艺术小学的校舍供南湖创业学校使用，提高其生均建筑面积、生均用地面积、绿化率、运动场地面积等，同步推动创建标准化学校。
③加大教师支教力度，推行公民办“同步带教”制度，从而带动学校教学质量提升。
责任单位：区教育体育局、区财政局、相关镇（街道）
问题（三）：学校建设项目没有及时跟进，存在资源结构性短缺问题
整改措施：推进项目建设，缩小校际差异。
①20xx年9月建成并投入使用清华附中嘉兴实验学校，年内完成嘉兴市实验初中风雨操场、秀州中学初中部西斋扩建工程；20xx年9月建成并使用省身学校。20xx年9月建成并使用亚欧学校。罗庄中（小）学、曹庄学校、基金小镇区域学校、辅成教育集团少年路校区南侧扩建、新丰中学报告厅、凤桥中学风雨操场等工程立项。
②每年安排约1000万资金向老旧学校倾斜，用于学校维修改造、文化建设、景观绿化、装备配建等。
③每年安排约200万资金用于学校图书、实验室仪器配置，并向新建学校倾斜，进一步减少校际差异系数。
责任单位：区教育体育局、区财政局、嘉兴科技城、新丰镇、凤桥镇、建设街道、解放街道
问题（四）：中小学师资保障等没有及时跟进，存在资源结构性短缺问题
整改措施：合理师资配备，补齐结构短缺。
①通过县管校聘和每年开展的教师交流，均衡各学校师资配置。
②进一步加大教师保障力度，在每年的事业编制和员额制管理教师招聘中，注重补足学校体、艺教师短板问题。
③在保障师资配备的.基础上，加大教师培养和人才引育力度，强化教师培训，培养评选一批区学科教学带头人及以上名师。
④开展“学在南湖·名师有约”公益助学活动，在全区各镇街道设立11个“名师有约”工作站，组织全区名师为学生免费提供个性化辅导，弥补部分学校优质教师资源不足的问题。
责任单位：区委编办、区教育体育局、区财政局、区人力社保局
二、教师编制偏少
问题（五）：义务教育民办学校在校生比例过高（22%）
整改措施：严格控制民办，提振公办质量。
①严控。原则上从20xx年起不再审批设立义务教育阶段民办学校，其他民办学校严格按设计规模备案控制学校招生规模。
②转设。东北师范大学南湖实验学校继续停止招收民办新生，小学和初中均全部招收公办生。
③收购（政府购买服务）。通过收购或政府购买服务等方式使部分新居民学校和民办学校招收公办生。
④新建。进一步完善中小学布局规划，落实新建小区与规划学校同步建设。加快清华附中嘉兴实验学校、省身学校和亚欧学校等学校建设，进一步增加公办学位。计划在20xx年全区民办学生比例降低至15%左右，并逐年下降，确保达到上级控制比例要求。
责任单位：区教育体育局、区财政局、区自然资源规划分局、嘉兴科技城、南湖新区、解放街道
问题（六）：中小学教师核编总量与学生总数相比略显欠缺
整改措施：落实省委编办等四部门《关于创新建立中小学教职工编制区域统筹和动态调整机制的实施意见》精神，创新管理模式，满足师资需求。
①强化区内事业编制统筹挖潜，盘活区内事业编制存量。积极向省、市编制部门争取统筹调剂，按照国家规定的师生比（班师比）加强事业编制教师配备。
②按照招聘事业编制教师等同的标准和程序招聘一批员额管理制教师，保证教师队伍师德高尚、业务精湛、作风优良，满足教育教学需求。
③通过“县管校聘”和城乡教师交流，按需配备教师，统筹中学教师到小学任教，城市骨干教师到农村薄弱学校支教，均衡各学校教师的配备使用。加强编制使用管理，提升编制使用效率。
④加大购买服务力度，对社会实践课程及教学辅助服务，探索利用高校、专业机构等社会资源解决，探索体育社会组织和专业艺术人才为中小学提供体育、艺术教育服务，多方面满足中小学教育发展需要。
责任单位：区委编办、区教育体育局、区财政局、区人力社保局
问题（七）：民办学校教师公办编制身份比例偏高，根据公编民用教师清理计划，尚缺乏保证20xx年清理到位的社会风险评估与政府应对预案
整改措施：制定推进计划，确保清理到位。制定民办学校教师公办编制身份清理计划，按规定时限收回事业编制。同时加强风险评估和应对，与政府向民办学校购买学位等工作相结合，切实解决民办学校教师公办编制身份比例偏高问题，直至全部纳入公办事业编制教师管理。
责任单位：区委编办、区教育体育局、区财政局、区人力社保局
三、学前教育普及普惠水平较低
问题（八）：学前教育公编幼儿教师比例较低
整改措施：制定三年计划，加快招编进程。公办幼儿园按照不同设立形式，分为审批设立的公办幼儿园和登记设立的公办幼儿园。目前全区17所公办幼儿园均属于审批设立。由于南湖区事业编制总量较少，在做好事业编制教师配备的同时，全面落实省委编办《关于改革创新公办幼儿园办园体制完善公办幼儿园机构编制人员管理的指导意见》精神，采用调整教师结构，挖掘编制潜能，保证重点岗位人员编制。探索教职工总量管理，按标准配备事业编制数和劳动合同制教职工控制数，后勤保障通过市场化方式解决。
责任单位：区委编办、区人力社保局、区财政局、区教育体育局
问题（九）：幼儿园“两教一保”未达标
整改措施：按标落实措施，严格依规配备。组织各幼儿园全面开展自查梳理，进一步加强教师和保育员配备。到20xx年9月，要求各幼儿园均按“两教一保”标准配备，并作为等级幼儿园复核、新申报的前置条件，同时列为幼儿园年审的必备指标。
责任单位：区教育体育局、区财政局、区人力社保局
问题（十）：幼儿园民办幼儿园教师收入较低
整改措施：提高工资待遇，稳定教师队伍。一方面要求各民办幼儿园加强财务核算和管理，把收费主要用于教师工资支出，切实按要求保障教师收入；另一方面及时开展调研，加强幼儿园办学成本核算，根据上级文件精神，适时调整对民办公益性幼儿园的政府补助。同时，加强对民办学校财务审计，对不能按规定保障教师收入的单位在年审中给予一票否决。
责任单位：区人力社保局、区教育体育局、区财政局
问题（十一）：幼儿园整体办园水平有待提高
整改措施：强化质量意识，确保普及普惠。
①科学调整布局规划。结合 “十四五”规划，进一步调整和修订幼儿园专项布局规划，确保优质普惠性学前教育资源不均衡问题得到有效解决。
②健全成本分担机制。确保学前教育财政性经费占财政性教育经费的10%及以上，建立健全“政府投入、举办者投入、家庭合理分担”的学前教育成本分担机制，适时调整公益性幼儿园财政补助和保教收费标准。
③创新提质路径。扩大优质教育资源辐射面，强化幼儿园内涵建设,深化“幼教联盟”共同体建设，提升幼儿园办学质量。继续将学前教育工作列入区对镇（街道）年度考核的重要内容。
责任单位：区教育体育局、区财政局、区自然资源规划分局、各镇（街道）
学校督导报告2
我们县教师进修学校始建于XX年，20xx年迁入现址，20xx年被评为“省级示范性教师进修学校”。学校占地面积35亩,建筑面积5500平方米，设有10个标准教室和多媒体教室、学术报告厅、多功能演播室、微机室、图书阅览室等专业教室，可同时容纳680余人参加培训。学校有教职工51人，班子成员5人，专任教师47人，其中高级职称23人。本科以上学历40人，研究生学历2人。全校上下在领导班子的带领下，围绕“实现跨越发展，努力创建国家级示范性教师进修学校”的进修梦想，团结进取，艰苦奋斗，办学条件进一步提高，师资队伍建设进一步加强，师资培训层次进一步提高，先后获得了“省英特尔未来教育项目组织管理先进单位”、奥鹏远程教育“省优秀学习中心”、“市继续教育工作先进单位”、“市语言文字工作先进单位”、“县教育工作优秀单位”、“县先进基层党组织”等多项荣誉称号。
一、加大投入，完善设施，优化学校发展环境。
近几年来，在县财政的大力支持下，先后投入六十余万元，加强硬件设施建设，提升整体文化品位，优化学校发展环境，加快推动我校创建“国家级示范性教师进修学校”进程。首先，注重校园文化建设。对学校标牌进行双语设置，“县教师进修学校”几个大字庄重、大气、开放；安排了醒目固定标语，“进德修业、提升能力，为实现教育振兴、建成教育强县做出更大贡献；开拓进取、跨越发展，为创建国家级示范性教师进修学校努力奋斗。”体现了我校总体工作目标和务实、奋进的工作作风；“培训一流师资、争创一流业绩”几个大字，彰显了我校更高的工作要求和积极向上的校园文化；展板内容全部进行了更换，校园文化和整体品位更与进修内涵相适应。其次，加强硬件建设。为适应培训需要，我校专业教室齐全。多媒体报告厅：安装宽带，中控平台和投影仪，两台冷暖空调，可容纳200名学员参加培训；微机室：有电脑200台，全部装有宽带，上网速度快，播放视频流畅清楚；图书室阅览室：有教育、科技、文史等各类图书杂志12000余册，每年新订《中国教育报》、《读者》、《青年文摘》、《日报》、《晚报》等综合性报刊十几种；微格教室：配有3台电脑，供教师和学员进行技能训练；学员餐厅干净整洁，可容纳几百人就餐；学员宿舍，进行公寓化管理，室内配有空调。20xx年，继续加大投入，花费10万元建成集会议、上课、演播于一体的多功能演播室；投入2万余元建成体育活动室；还预计投资20多万元建成符合安全标准的水冲式厕所等等，为全县教师营造了设施一流、优美舒适、富有品位的学习环境。
全体进修人围绕实现“实现跨越发展，提升进修形象，提高思想境界，充分发挥功能。”的24字进修梦想，深入贯彻中央八项规定，厉行勤俭节约等，转变了工作作风，提高了工作效率，加强了学校管理，优化了学校发展环境。
二、多措并举，专业发展，打造一流讲师团队。
师资队伍建设以打造省市级乃至国家级名师为目标，采取各种措施，从多方面做好名师的培树推工作，打造了一支专业名师团队。主要措施有：
一是大力倡导研修学习制度，开展专项研修，促进专业成长。我校每名教师确立专业主攻方向，围绕主攻课题，开展专项研修。
二是积极选派教师参加国家、省、市级培训，及时充电，拓展视野。在学校经费非常紧张的情况下，每年选派多名教师到省、市及其他地区参加各级培训，使其学习了大量的专业知识，有效提高了他们的专业化水平。
三是开展内部课堂大练兵活动，相互促进，共同提高。我校采用课堂点评和课后反思相结合的形式举行课堂大练兵活动，人人上讲台，极大地调动了广大教职工的`积极性，所讲内容丰富多彩、课件制作精美实用。活动的开展使广大教师在语言、仪表、现代化教学手段运用等方面均有了大幅度的提高。
四是深入基层调研。掌握我县教育第一手资料，实现了理论与实践的紧密融合，有针对性开展研修和教学。
学校以“集体参与，反复研修”的方式，精心构建了县进修学校名师引领的课程体系。我们围绕“信息技术”、“教师职业道德修养”、“英特尔专业成长”、“校长提升”等九个方向，开发打磨出《品国学悟师德》、《师生心理沟通》、《做幸福教师》、《校长领导力的提升》等三十五个专题的一系列颇具口碑的进修学校精品课程，受到广大参训学员的赞誉。其中，赵文英研修以提升校长领导力为方向的《教育之兵家智慧》，胡楠楠研修以技术辅助教学的《教师专业化发展》、《英特尔未来教育》，赵艳霞研修以新课堂创建为方向的《微软助学》、《生本教育》，王春田研修以提升教师信息化能力的《课件设计》，岳玉萍研修以沟通为主题的家庭教育系列专题，王海花研修的《教育哲学》，李秀萍研修的《做自己的导师》等，均具有较强的时代性、引领性、实用性。
近几年来，我校涌现出一批省市级知名教师。多名教师获得了从中央电教馆、省教育厅、省继教中心、市教育局、县教育局等多层次奖项。其中，赵艳霞、王春田获得“省级英特尔未来教育主讲教师、省级信息技术主讲教师、省级微软携手助学主讲教师”资格；胡楠楠获“省级骨干教师”“国家级英特尔未来教育优秀主讲教师”“国家级教学应用优秀培训奖”；张巍巍获“省级因特尔主讲教师”；李秀萍获“省培计划优秀培训者”等荣誉。
三、立足实际，注重实效，构建特色培训体系。
我校培训工作坚持以“服务我县教育、服务全县教师”为宗旨，以“提高教师职业荣誉感和自豪感，提升教师思想境界”为培训目标，建立了“培训前下基层调研---培训过程实现七化---培训后跟踪指导”于一体的动态特色培训模式，围绕我县教育现状和发展方向，针对一线教师教学实际需要，精心组织每项培训，切实提高培训效果，在培训功能发挥方面再上新台阶。
1、承担省级培训项目。20xx年首次承担省“农村小学英语、小学数学”省级培训项目资格，培训人数100人，成为市19个县、区唯一一所承担省级培训项目的进修学校。20xx年再次承担省级培训项目农村小学语文和小学数学教师各100人。作为承担这一培训项目的全省8家县级进修学校之一，标志着我校在培训功能发挥方面又上了一个新台阶。
2、开展多项专项培训。20xx年以来，我校以提升教师职业荣誉感和自豪感为目标，每年举办十多项专项培训，4年来累计培训22000余人次。其中，青年教师现代教育技术技能培训763人，提升了我县师资队伍的综合教育技术应用能力；班主任培训1623人次，县级骨干教师培训592人，为我县教育发展造就了一支中坚力量，为培养市级骨干教师奠定了坚实的基础；师德与礼仪培训1366人，进一步加强我县教师队伍职业道德与礼貌仪表建设；中小学校长培训741人，提升了校长们思想理论水平和学校管理能力；新教师提高培训67人，心理咨询辅导员培训90人，幼儿园园长培训67人，中小学安全管理人员培训304人，太极拳培训85人，音体美教师培训1600人。远程教育培训5000余人，全县中小学教师继续教育全员培训近万人等，进一步提升我县中小学教师队伍整体素质和教育教学专业水平等等，为加强我县中小学教师队伍建设，推进基础教育教学改革作出了贡献。
3、提高培训层次和培训效果。为提高培训层次和水平，我们针对不同培训内容和要求，4年来累计聘请了20余名专家学者和上级领导到我校做精彩授课。县委常委县纪委书记王伟、县检察院检察长李清林在校长培训班上做开班讲话和专题讲座；省教科所专家崔海江和李学红，大学教授田保军，市渚河路小学副校长赵莉等在省级培训班做精彩讲座；县教育局蔡执杰局长，石进延，王铁军，王玉芳等局领导在全县教育系统股级干部培训班上专题授课。参训学员普遍反映收获大，效果好。9月9日，省继教中心主任高宇一行在市教育局师范教育处处长王伟等陪同下，光临我校座谈调研省培情况，对我校主讲教师层次高，培训效果整体好给予了高度评价，为今年的培训工作画上了圆满的句号。
以上工作成绩，都是在县委、县政府的正确领导下，在省厅、市、县教育局的大力支持下取得的，是全体进修人齐心协力、开拓创新,为建成教育强县，实现教育振兴共同努力的结果。当前，我校正在深化改革，围绕县域经济社会转型跨越发展的总体要求和实现教育振兴、建成教育强县的具体要求，为创建国家级示范性教师进修学校而努力奋斗。
学校督导报告3
一.成立领导小组，加强组织领导
为确保我镇2022年春季学期顺利开学，成立了以校长任组长的施甸县姚关镇中心学校2022年春季学期学校开学工作领导小组。
领导小组负责组织、协调、指导学校开学准备工作；严格落实中央、省市县、教体局、中心校各级各部门的统一部署和要求，完成上级部门交办的其他临时性工作任务。
二、党建和党风廉政建设情况
（一）中小学校专题学习《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，实现党的工作全覆盖；中小学幼儿园学校储备一定数量的入党申请人和入党积极分子。
自查情况：中心学校已经于2月21日召开专题学习会议，学习《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》。
（二）加强意识形态阵地建设。建立健全课堂教学管理办法和管理体系。学校宣传内容坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向。社会主义核心价值观 24 字基本内容上墙，教室正前上方有国旗标识。
自查情况：中心学校于2月25日召开全镇教师校本研修培训会，党总支专职副书记就意识形态工作、师德师风警示教育进行专题培训。全镇各校园社会主义核心价值观 24 字基本内容均已上墙，教室正前上方有国旗标识。
三、校园安全工作
1、学校安全制度建设方面：各校园进一步完善了相关的安全制度、预案、岗位职责，明确了校长是学校安全工作的第一责任人，建立了校长负总责，管理人员具体抓，教职工共同参与的管理体系，分工明确，职责明了。为了应对突如其来的疫情，各校园能站在讲政治，识大体、顾大局的立场积极做好疫情的准备、储备、应对工作。
2、学校安全管理机构方面：各校园成立了以校园长为组长的领导小组，配齐护校队成员，各校园按时上交了治安重点防范单位材料，配足配齐“高峰勤务岗”，发动家长志愿者参与学校安全管理。
3、学校安全会议方面：学校成立了系统的安全会议制度，周前会上校长、安全管理人员结合学校所处的地理环境、班级特点、学生实际情况，有针对性的做出下周安全工作计划。
4、学校安全隐患排查方面：各校园开展了校园及周边安全隐患排查，对排查出来的安全隐患已整改，把隐患制止在萌芽状态并做出整改计划、总结。
5、安全教育方面：各校园对安全工作做到每周一布置，各班每周都上好一节安全知识宣传教育课；另外各校园还充分利用“3.29”、“5.12”、“4.28”、“6.26”、“11.9”等各种安全教育日、安全生产月，通过校园广播、黑板报、主体班队会、国旗下讲话、视频等形式对师生进行防欺凌、防溺水、交通安全、消防安全、禁毒防艾、食品卫生安全、预防传染病、防踩踏、防意外伤害、森林防火等安全教育。
6、校园及周边综合治理方面：姚关镇中心学校协同镇综治办、市场监督管理所、派出所、施孟中队、卫生院在3月、9月对辖区内的各校园食堂、校园周边小卖部、道路等进行排查整治，排除安全隐患。
7、矛盾纠纷排查方面：各校园对校园周边的高危人群、患精神病的进行排查，对学生之间、家长之间、教师之间的矛盾进行排查，及时化解。
8、“三防”建设情况：2022年姚关镇中心学校抱着差钱不差安全的思想。拆除重建了中心小学倾斜的围墙30米；重建了富阳幼儿园雨季坍塌的围墙；清除了双龙小学从这面看得穿对面的球板；拆除大乌邑小学过高的围墙；在没钱没人想干的情况下架设了山邑小学、蒜园幼儿园、善洲思源实验学校重点部位的监控设备，部分学校自己维修了监控设备；购买了一万多元的安保器材；12所学校安装了一键报警设备。但因保安配备严重不足，各校园值班教师在校门口值班待学生进入校园后实施封闭式管理。
9、疫情防控方面：疫情来临后各校园成立应对疫情的“一校一案”、合理安排线上教学；学生返校前分别在蒜园中学、中心小学、摆马小学开展了三次防疫演练，总结经验后各校园结合本校实际又开展校点演练为学生返校积极备战；中心学校储备了必要的防疫物资。疫情平稳后无疫区旅居轨迹，体温正常的学生有序错峰返校，学校严把校门关，严格执行“一看、二问、三测、四扫、五登记”，无关人员一律不得进入校园；学校加强了通风、消杀等七个专项行动。
10、安全管理人员培训：针对部分校园安全管理人员工作有调整的情况，中心学校在2022年2月27日对安全管理人员就学校安全工作做哪些？如何建立安全档案、案例分析进行了为期半天的'培训。
11、存在的不足与问题：一是学校“三防”建设严重滞后，具体表现在保安配备不足、监控未全覆盖、未安装门禁。二是部分校园长、安全管理人员安全意识不高未认真履职。三是师生心理健康教育关注不高。四是部分学校门卫制度执行不严。
四、校园疫情防控
2022年2月27日姚关镇中心学校学生开学集中返校，2月28日正式上课，学校疫情防范的风险加大。为确保师生员工正常返校、正常开学上课，学校疫情防控及突发公共卫生事件应急处置领导小组配合相关部门，严格要求师生员工认真履行职责，严格落实疫情各项防控措施，执行疫情预防、监测、报告等工作任务。具体主要涉及以下几方面工作：
（一）教职员工、学生返校前的准备工作
姚关镇中心学校于2022年2月12日下发了姚关镇中心学校关于做好2022春季开学准备工作的通知，从四个方面对开学工作作了安排布置：一是完善工作制度方案；二是严格落实师生员工返校报到条件；三是做好应对疫情准备；四是工作要求。
1.返校前14天（2月13-26日）的行动轨迹排查和健康监测，填报行动轨迹排查、健康监测报表。
（1）开学报到前一天，学校必须掌握学生的身体状况，学生家长将体温数据报告给班主任，若有发热、咳嗽等情况的需在家隔离观察。
（2）对返施（特别是境外、国内中高风险地区）教职工学生必须集中隔离或居家隔离满14天，并每天向班主任报两次体温及健康情况，必须填报《个人健康申报表》、《个人健康信息承诺书》，经学校及乡镇卫生院核实后方能返校。
2.开学前组织开展爱国卫生运动，搞好校内及周边的环境卫生工作，重点关注餐厅、厕所、教室、宿舍、排污沟道、垃圾箱等重点场所、重点部位。做到不留死角、全方位。
3.开展全面消毒杀菌工作
（1）各校园组织对办公室、教室、宿舍、食堂、厕所、功能室等场所及设备设施、教学具、玩具等进行全面消毒，开学后每天按要求进行消毒杀菌，营造安全健康的环境。寄宿制学校必须对学生的被褥、生活用品等进行消毒。
（2）洗手池必须摆放洗手液或肥皂，并做到及时清洗消毒，养成良好的卫生习惯。
（3）教室、宿舍、办公室等人员聚集的地方要打开门窗，保障通风透气。
（4）师生的被褥保持卫生整洁，经常晒晒太阳。勤换洗衣服，勤洗澡，保持个人卫生。
（二）做好错时、错峰、错层次返校离校、就餐工作，避免人员集中
1.就餐时，班主任及责任教师带领学生以班为单位分批到餐厅打饭，然后分班集中到餐厅、操场、教室等地就餐，就餐时要同方向就坐，避免面对面就坐。用餐结束后由班主任及责任教师带领学生以班为单位分批到洗碗台洗碗。
2.餐具要高温消毒，操作间保持清洁干燥，生食和熟食用品严禁混用，严禁肉类生食。
3.课间休息时间科任教师负责管好本班学生，不能打闹，交谈保持距离，不能到其他班教室。
4.午休、晚休由班主任及责任教师负责，宿舍之间不能乱窜。
（三）做好开学后师生员工的晨、午、晚检和疫情APP上报工作
2月28日日起，启动晨、午、晚检制度，安排专人负责、专人汇总上报工作。疫情APP上报工作假期一直进行，开学后还是按要求按时上报。
1.晨午晚检由班主任及责任教师负责落实，做好记录，如有异常，如有发热（体温≥37.3摄氏度）的第一时间上报校园长，再由专人上报中心学校办公室。
2.做好因病缺勤、因事请假登记、追踪制度。班主任老师负责离校学生的家访联系，了解离校学生每天的健康状况，并按要求实行日报告和零报告制度。对未到校学生跟踪落实，了解掌握行踪、去向，及时与家长沟通联系。
（四）严格落实值班带班制度
严格值班值守制度，领导带班制度，做到发现疫情，及时协调处置，并按程序报告相关部门，确保疫期防控期间校园安全。
加强校门管控，严禁外来人员进入校园。对必须入校人员做到严格核验身份、询问旅居史、扫健康码行程码亮绿码、体温监测≥37℃、戴口罩、登记常态化管理，严把入校关。
（五）加快疫苗接种进度
按照各级要求，认真落实“党委政府找人、卫健部门打苗”的工作要求，学校强化宣传动员、优化接种服务，加快接种进度，提高接种覆盖率，加快构建免疫屏障。
（六）做好开学后疫情防控消杀物资保障工作
根据各校园物资需求情况，及时与校长汇报，及时采购分配到各校园，切实保证物资正常供应。同时加强疫情防控物资的管理使用，确保物尽其用，发挥最大效益。
（七）做好疑似病例的处置工作
1.学校设置隔离室。师生中发现有出现发热、乏力、干咳及胸闷等疑似新型冠状病毒感染情况时，在就医之前到隔离室进行隔离，并及时报告中心学校，将疑似患者 (经卫生部门认定)的密切接触者进行14天隔离医学集中隔离观察。
2.学校疫情防控领导小组成员必须24小时待命，遇到疑似病例，立即与卫生院联系报告，进行诊断。
3.安排教职工在学校门口执勤，禁止任何人出入校园、在学校门口逗留，分散人流，避免人员密集。
五、“双减”“五项管理”情况
（一）“五项管理”工作落实情况
1、手机管理情况
（1）学校规定并严格执行学生手机不得带进校园，不得带入课堂。
（2）学校以班级为单位，校长为第一责任人，班主任为主要负责人，适时对学生进行抽查，一旦发现学生将手机带入校园，要及时与家长联系，对学生开展教育工作。
（3）通过班会对学生进行不得将手机不得带进校园，带入课堂的教育；通过家长会对家长管控学生使用手机作出相关要求。
（4）学校通过教师会要求教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。
（5）学校通过家长微信群宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。
2、学生睡眠情况
（1）自20xx年以来，根据疫情防控要求，我镇学校学生早上到校错时就餐，作息时间春秋两季不同：春季早上上课时间为8：30，放学时间为11：10；下午上课时间为13：30，放学时间为16：45；秋季早上上课时间为8：40，放学时间为11：20；下午上课时间为13：40，放学时间为16：55；寄宿制学校：春季16:45----18：00晚餐；18：45-18:50大课间活动；18:50--20:20晚自习；20:40晚睡；秋季16:55----18：00晚餐；18：45-18:50大课间活动；18:50--20:20晚自习；20:40晚睡作息时间通知家长。
（2）我镇学生无提前到校参加统一教育教学活动情况。学校对家长提出监督学生睡眠时间的要求。学生晚间睡眠时间为：21：00——6：30，睡眠时间为9小时30分钟。
（3）双休日及假期，学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。
（4）学校要求教师对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量。教师在教学工作中对学生“分层布置”作业，减少了基础较差、做题速度慢的同学的作业，保证了学生的睡眠时间。
（5）学校要求家长，不得以培养学生兴趣爱好，提升学生学习成绩为借口强迫学生参加课外培训机构，更不能因此影响学生睡眠时间。
（6）辖区内无线上网络培训平台。学校要求家长，周一至周五学生必须在晚上９：00前休息，休息日必须在晚上9：30前休息，不得沉迷网游戏。
2、学生读物管理情况
（1）一直以来，姚关镇中心学校在开学前期都对督促各校园图书室图书、教室图书角图书进行了彻底清查。目前所有校园学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展的读物。
（2）学校大力提倡学生阅读有利身心健康的课外读物。各班级根据班级时间分配情况安排固定的读书时间，开展读书体会交流活动，每天清晨进行经典诵读等形式引导学生阅读。
（3）学校禁止一切通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物的现象出现。
（4）学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。
4、作业管理情况
（1）学校要求1-2年级老师不得布置各种形式的家庭作业；3-4年级语、数教师根据本班实际情况安排作业，每天书面作业时间合计不超过60分钟。每周由学校教务处对教师布置作业情况进行检查。
（2）教师分层布置作业，对布置的学生作业做到面批全改，无学生自批自改现象，没有给家长布置作业或要求家长批改作业。严禁教师在微信群里给学生布置作业。每周学校教务处对教师作业批改情况进行检查。
5、体质管理情况
（1）学校严格按照课程标准设置课程， 1-2年级每周4节体育课， 3-6年级每周3节体育课。
（2）全面落实每天30分钟的大课间体育活动制度，每节课间学生出教室适量活动或放松。
（3）组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。
（4）建立学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。上个月对学生进行了全覆盖视力筛查。
（5）建立面向全体学生体质健康测试制度、学生体质健康抽测复核制度、学生体质健康档案。
（6）开展学校体育特色活动，为学生编排了民族各类歌舞，每天组织学生开展活动。
（二）双减工作情况
1、课后服务
（1）课后服务时间为两段中午12:30-13:30和下午16:30-17:30（注：课后服务可以和大课间活动重复），服务时间不低于2小时，必须在下午18:00以前完成。
（2）以教导处为主以“课程表”的形式呈现服务的责任人、时间、科目、班级、学生等。
（3）台账资料收集：管理员要以班级、以周分类进行建立档案
（4）纸质档案责任“课程表”及责任教师一周收获或心得。
（5）电子档案以图片形式呈现，收集服务时的照片，每班每周不少于3张。
2、作业公示
科学合理布置作业，严格作业类型和时间，把控严格把控学生作业总量（每天作业量不超过1小时）。
（1）完成“作业公示表”在各班教室后黑板上张贴纸质或画成表格。
（2）档案收集主要以图片方式，把每周的“作业公示表”拍照以后以班级、以周为单位分类建立电子档案。
六、教育教学情况
我镇依据姚关镇教学常规考核方案严格要求学校开展教学常规工作，开学前新老教师熟悉考核内容，学校以教学常规工作为教学工作核心来进行管理、督查。
1、加强德育工作管理。各学校建立由校长负总责，党、政、工、青、妇等部门各负其责，全体教职工齐抓共管的德育工作网络。各学校第一周召开了班主任工作会议，开展了“值日评比”工作，加强对学生进行日常行为规范养成教育。学校注重校园文化建设，团委负责校园宣传栏的出版，德育处负责校容校貌的整治，班主任负责班级黑板报的管理。
2、加强教学工作的管理。各校园教导处制定了详细的教学工作计划，严格按照县局的要求，开齐、开足各学科课程。教学工作以狠抓教学质量为重点，紧紧围绕着三率(学习效率、教学效率、管理效率)认真做好教学常规管理工作。教学常规管理从教案编写、课堂教学、听课评课、作业布置、培优辅差等方面规范教师的教学行为。
七、教师队伍建设情况
通过自查，姚关镇各村完小幼儿园全体教职工已全部学习完成《中小学教师职业行为十项准则》并上墙。在8月25日，姚关镇中心学校党总支组织召开会议进行了师德师风专题警示教育学习，参学的教师都撰写了学习心得体会。
按照基础教育学校校长职级制和县管校聘改革方案完成了校长职级申报评定聘用和教师县管校聘工作。
不存在拖欠教师工作情况，特岗教师待遇有保障，没有抽调借用小学教师情况，对教师反映的情况和信访问题做到及时处理。
八、教育收费情况
（一）加强领导，责任分工。
我校辖区各小学、幼儿园一直按照上级部门文件要求严格执行收费备案工作，按物价局核定学生伙食费和保教费的金额标准收费，没有出现收费项目未按规定备案、收费项目未按规定公示、擅自设立服务性收费和代收费项目、获取代收费差价问题获取代收费差价、以家长委员会名义摊派收取门禁、午休、课后服务费等问题，为进一步规范教育收费行为，加强教育经费管理，加强党风廉政建设，办好教育。经中心学校研究决定，下发通知各学校认真学习文件，对各校（园）教育收费工作作一次全面的检查，成立了教育收费检查领导小组，由中心校校长为组长，中心学校分管财务副校长为副组长，各学校园长及办公室财务人员为成员，中心学校财务小组对部分学校收费问题全覆盖检查，各项政策落实到位，没有发现不良的收费行为。
（二）加大宣传，认真执行。
我镇各校（园）认真贯彻落实党中央、国务院、省、市、县的各项教育改革政策，进一步加强幼儿园教育收费管理工作，各学校认真贯彻执行义务教育阶段不准收费的规定，做到严格执行“两免一补”政策，全部免除义务教育阶段学生的学杂费、课本费，加大家庭经济困难学生生活费补助。学校通过校会、家长会、宣传栏等形式向学生、家长、社会及各界人士进行广泛宣传，做到教育改革免费政策这一重大举措家喻户晓，深入民心，使生活在贫困家庭中那些缺衣少食、求学无望的子女解决了上不起学的忧虑，切实减轻了农民的经济负担。
（三）加强教育管理，按标准收费。
幼儿教育是义务教育阶段的延伸，也是义务教育阶段的基础，办好幼儿教育，是办好义务教育的关键。我镇公办幼园保育费按照施发改收费[20xx]228号文件核定收费标准进行收费，并向校内外、社会和家长公示收费标准。所收保育费严格执行收支两条线的原则，全部上缴财政专户纳入一般预算收入收进行安排使用。
（四）严格执行，抓落实。
我镇各校园严格按文件要求执行收费制度，未出现乱收费情况，我们将继续严格执行，加大宣传
九、控辍保学情况
我镇小学应入学3156人，实际入学3156人；初中应入学1126人，实际入学1126人，共4282人无一人辍学。
学校督导报告4
根据《甘井子区人民政府教育督导室2022年“双减”督导工作方案》的通知，和甘井子区“双减”督导工作中小学校督导要点，逐项对“双减”工作和德育工作进行自查，总结报告如下。
一、认真落实“双减”工作
㈠严格执行计划，规范办学行为
1.学校严格执行课程计划，开足开齐开好国家规定课程。各类学科，严格按照义务教育课程标准“零起点”教学，做到应教尽教。严格按课程表上课，按教学进度上课，没有随意增减课时，提高难度，加快进度，各年部每月集中检查一次课程计划的落实情况，同时随机抽查进度。坚决做到：学生、教师、教室、年部的课表一致;不随意调课;有特殊事情需要调课要事先与年部说明，得到同意后方可进行。
2.学校严格按照上级规定没有提前结课备考、违规统考、考试排名等行为，考试成绩实行等级制。
3.教师非常重视学情分析和差异化、个性化教学，开学前、单元教学前，教研组集备、备课组集体备课都能考虑并尊重学生的差异，进行分层教学和差异教学，设计分层练习和分层作业让学生自主选择。
㈡健全教学管理，优化教学方式
1.健全制度，强化教学管理
学校已经及时梳理了各项管理制度且汇编成册，并在以后注意不断完善和将新制定的制度及时补充进汇编，方便教职员工学习使用，促进学校各项工作的顺利开展。
2.教师注重学情分析和差异化、个性化教学，创新教学模式，不存在“课上不讲课下讲”的现象。
3.校本牵动，改进教学方式
通过“双减”背景下有效教学研究优化教学方式，强化教学管理。以校本研修新授课“五板块牵手”教学模式的研究为牵动，全面开展教研活动，教研组围绕“五板块牵手”教学模式，确定研究新授课教学模式，进行理论学习和实践，以课堂为主阵地，充分发挥教研组长和骨干教师的教研示范引领作用，指导教师改进教学方式，提高教书育人能力，不断提高课堂教学效率，提升学生在校学习效率，推进课堂减负提质。
㈢实施作业“三深化”，提升学生学习力
1.深化作业管理，规范作业常规
学校建立以一把手小组为组长、副校长为副组长、年部领导为组员的作业管理小组，制定严格的作业管理制度、公示制度、评优制度等相关制度，在作业的设计、总量控制（包括周末、寒暑假、节假日）、协调统筹上，做到精细化管理，让作业管理工作更加规范，共同保障学校作业管理工作的顺利开展。
学校采用日抽查、周上报、月考核等方式督促作业管理制度的落实。同时，校领导分头深入到教研组备课组中，听取老师的研究内容，研究进度，以及在研究中遇到的问题和困惑，帮助教师解决问题，并将作业的设计和完成情况，作为教师教学质量评价的重要依据。
2.深化作业研究，科学作业设计
基于“落实‘双减’政策、遵循课程标准、提高学生综合素养”的理念，学校建构了作业整体设计框架，总结了“基础巩固型、能力拓展型、学科融合型、应用探究型和综合实践型”五大类型作业，突出多样性、趣味性、分层性和实践性四个特点，倡导“基础作业+弹性（项目化）作业”模式，让学生动起来，使作业活起来，促进学生在生活中学习、实践、运用。
各学科在整体设计框架的基础上，总结出本学科的作业分类，并在各年级选择典型课例进行研究，通过先设计作业，根据作业设计教学环节，再在课后进行检测发现问题，最后修改作业的过程，使作业服务于课堂，课堂又促进作业实效。同时，也力争让学生在快乐中作业，在作业中获得成功感，在成功中体会幸福感。
3.深化作业评价，增强育人效果
在日常的作业管理中，有效的评价能够充分发挥评价的诊断、指导、激励和导向作用，我校坚持调动积极因素，倡导作业评价的多样化、深层化、人性化，提高学生的学习力的同时，促进学生的个性发展。学校打破单一的分数、等级评价方式，采用多元化评价方式。有等级+图案评价，有暖心多层次多角度评语式评价，有针对特殊学生的表扬信式评价，有针对优秀学生的展示式评价，还有单项和集体口头点评式评价等等。教师已经不是作业评价的唯一参与者，要让学生本人、家长、同学之间等多角色参与到作业评价中来，在多元评价下促进学生的个性化发展。
㈣做好课后延伸服务，落实双减精神
（一）弹性安排课程
我校的课后服务课程以“弹性服务”为基础，结合学校特色活动进行课程的开发与实施。以班级为主体，学生自愿参加，进行整合优化。结合我校参加课后服务的人数以及课程的设制。打造以“辅导作业”为主，以“特色兴趣活动”为辅的课程体系。不讲新课、不测验、不集体补课，主要包括安排学生做作业、阅读、足球、篮球、排球等。
（二）弹性放学时间
根据疫情防控要求和学校实际情况，采取弹性放学。
（1）四点半放学：
不参加课后服务的'学生，下午4：30到教学楼集合，由年部领导清点人数，统一送到大门口家长接走。
（2）六点放学：
初一初二参加课后服务的学生，下午6：00由上课教师带队，初一统一从主楼梯下楼，初二统一从东侧楼梯下楼送到西大门口一直等到所有学生家长接走。
（3）七点半放学
初三参加课后服务的学生，晚7：30放学，由上课教师统一带队，由主楼梯下楼，一直送到南大门口，一直等到所有学生家长接走。
（4）特殊情况
家长有事需要提前接孩子可向老师请假，随时到校接孩子。如家长有特殊情况来晚由保安陪同等候家长接走为止。
所有当日值班领导，统筹安排当日所有课后服务情况。
二、积极落实德育工作
（一）德育计划
根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学德育纲要》学校制定德育工作计划并渗透于教育教学的各个环节。各项活动方案，内容丰富，目标明确。突出学校德育的民主性、发展性、开放性、延续性。
（二）德育实施途径
1.坚持阳光育德，定期评选阳光少年。
围绕“七彩闪亮 追逐阳光”主题有效开展阳光育德活动，培育和践行社会主义核心价值观。依据“阳光少年多元评价标准”，继续开展“阳光少年”评选活动，同时坚持并用好阳光汇，促进学生自律、自管、自理，从而全面发展，健康成长。坚持铭文诵读，内化于心外显于行。用好规定诵读时段，熟记社会主义核心价值观内容，熟背《阳光少年座右铭》。
2.加强品德修养，“红色基因”入心入脑。
继续将“党史教育”融入主题教育月活动，落实德育校历的教育主题， 如文明校园建设、爱国教育、法治教育等。通过升旗仪式、午间播报、阳光讲堂、培训讲座等形式，开展理想信念教育、诚信教育、安全教育、心理健康教育等。集体开发育德育心课程，提高品德修养，促进心理健康。
3.坚持文化自信，加强传统文化教育。
落实《中小学德育工作指南》，加强相关学科教学，发挥育德功能；开发国学校本课程，传承国学经典；加强环境文化建设，本学期力争完成“才”之长廊，做好后四楼“仁”之长廊和后二楼“礼”之长廊的设计。打造学校特色文化，力争继承与发展，经典与时代的融合。
弘扬传统文化；依托传统节日和红色纪念日，开展多样性学生活动，如感恩教师节、中秋话团圆、重阳话孝顺、十一话爱国、春节话传统等诗词吟诵、诗词配画、国学讲堂、美德故事等，以活动促进传统文化教育和红色基因教育。
4.坚持全员育人，完善育人导师制度。继续全员育人导师制，以班主任为组长，家委会会长、全体科任教师为组员的导师组，结合牵手课堂的“和谐组”确定学导关系，关注学生的思想、身心、学习、生活、细节、变化、个性等方面。明确底限任务，如谈心谈话、学情会商、导师日志等内容。切实履行德育导师职责，帮助学生健康成长。
5.坚持育德反思，尝试日省反思教育。
将课后服务之前的“日省课”三板块做实做强：自主反思、牵手互助 保鲜评价。自主反思：学生自主复习当日的知识，背诵过关，梳理知识框架。牵手互助：牵手组互查，答疑。保鲜评价：反思当日时间与效率管理，寻找学习他人优点，为他人点赞。本学期通过优秀班主任示范，加强日省课的效果。
（三）德育队伍建设——班主任队伍建设
1.聚焦师德师能师诚，继续开展明烛培养。以培养“四有”教师为目标，以修师德、提师能、致师诚、行师善为培养内容，分层分批落实班主任培养、培训、提升计划，对全体班主任、骨干班主任、模范班主任、青年优秀班主任、新入职班主任等分类有梯度、有针对性的培养、培训，从而引领班主任工作由规范走向模范、由模范通往示范，提高工作质量，提升育人质量。
2.着眼阅读思考写作，不断亮烛提升自我。加强政治学习，内化德育指南，明晰德育内容途径；学习教育法规，规范教育管理行为；撰写教育案例，提炼教育管理经验；登坛分享经验，提供“双减”实践经验。
3.着力课堂课题课程，秉持明烛照亮学生。研究运用牵手课堂，用好育人主要渠道；参与各类课题研究，丰富育人策略方法；重力打造育德育心课程，提升课程育人效果；三课重点倾向于“双减”工作的“心理健康”工作研究、实践和实效。视防疫情况，逐步开展送教上门和 “学校开放日”活动，做好家校合作，形成教育合力。
（四）德育组织保障
拥有坚实高效健全的组织是任何一项工作得以实施的重要保证，因此我们本着智育不好是次品，德育不好是危险品的原则，以从实际出发，分别建立了校内德育工作网络及校外德育工作网络。在校内，除建立起一支由校长、中层干部、班主任（中队辅导员）、道法老师等构成的德育工作骨干队伍外，还建立了一支由“阳光汇”学生组成的《日常行为规范》小小监督员队伍；在校外，建立了一支优秀家长志愿者等组成的热爱教育，热爱孩子的队伍。这样，从领导、教师以及学生，从老干部、优秀青年到热心教育的家长，都纳入了学校的德育管理网络，从而构建了一个全方位的工作体系，有效保证了德育工作的全面开展。
三、存在问题
回顾以往工作，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力和参与下，在规范管理、目标细化、工作落实上，都有进一步的提高，取得了一定的成绩。但面对新形势，新情况，新群体，我们的德育工作方法和思路还要不断改进：内容不够丰富，形式不够创新、思想不够与时俱进。学生的习惯还有待于加强。
四、整改措施
今后我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道，继续发扬“后发赶超”精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、教研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。
通过本次自查工作，我校将继续用心开展德育工作，要有计划、有想法、有办法。要有品牌意识，结合学校办学特色，努力打造本校德育活动品牌。2022年德育工作要紧密围绕主题早谋划早筹备、做精、做细，要注重德育活动的实效性、创造性，要积极探索德育工作的新载体，提升德育组织的吸引力、服务力和创新力。
学校督导报告5
根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月5日对xx中学标准化学校建设工作进行了督导评估。评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、实地考查、核实数据、量化评估，认为xx中学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩96分。现将具体评估情况反馈如下：
一、主要指标评估情况
1．办学规模与班额：学校现有x个年级x个教学班，x名教职工，在校学生x名，班均学生x名，教师与学生比为1：10，办学规模、班额、教职工比符合标准要求。
校园用地面积：学校用地x平方米，生均用地x平方米。校园绿化面积x平方米，生均x平方米，符合标准要求。
校舍建筑面积8191平方米，生均校舍建筑面积平方米，符合标准要求。
校园选址和布局合理，学校围墙完好，校门大方美观，国旗台标准，学习生活区与教学活动区分设，符合标准要求。
体育场地及设施：学校有300米的环形跑道和100米直跑道。体育设施有：4个篮球场，4个羽毛球场，1个排球场，10个乒乓球台，单双杠各2付，云梯2个，体育器械满足教学，活动场地满足全校师生做操并开展体育活动。
实验教学仪器和设施基本达到《初中理科教学仪器配备标准》基本要求。
音乐、美术、体育器材配备基本达到《标准》要求，并能确保设施设备正常运行，服务于教育教学工作。
信息技术教育设备基本符合标准。学校现有1个电子备课室，在17个教室安装了交互式电子白板，实现了信息化教学班班通，学生充分享受到了优质教育资源。学校有教师用计算机26台，师机比；学生用机70台，生机比。师生用机比达到标准要求。
9．图书配备：学校现有图书x册，生均图书x册，电子图书x万册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和音响资料，满足师生需求，达到标准要求，年新增图书40册，占图书总数的%，达不到标准要求。
教师学历：学校现有教职工74人，其中专人教师70人，占教师总数的%。专人教师中本科学历59人，专科11人，教师学历合格率100%，教师中中级以上职称教师21人，占教师总数的30%，达到标准要求。
实验装备：学校现有标准实验室物理2个、化学2个、生物1个，能满足正常的教学需求。实验教学有专人管理，制度健全，管理比较规范，达到标准要求。
学校教学辅助用房3018平方米，其中办公用房1400平方米，生活用房2909平方米，符合配备标准。学校设有学生营养餐室，营养餐室制度健全，管理规范。
厕所符合标准，使用方便，满足师生需求。
学校设学生阅览室、教师阅览室和电子阅览室，每个教室中设置了图书角，提高了学生阅读量，为创建“书香校园”打下了基础。
严格实施教师资格准入和持证上岗制度。按核定的编制了配备教职工，各学科专任教师配备比较齐全，专任教师有资格证。学校建立了教师岗位目标责任制，狠抓了《xx中学教师绩效工资实施方案》和《教育教学质量奖励办法》落实，充分调动了教师教书育人的积极性、主动性和创造性，形成了爱岗敬业、扎实工作、团结奋进、求实创新的良好校风，增强了学校发展活力，促进了教育教学质量的不断提升。
教师培训有记载，教师接受岗位培训面100%。20xx年学校公用经费x元，支出教师培训经费x元，占公用经费总额的x%，教师培训经费未达到年度公用经费总额5%的标准。
校长从教31年，本科学历，中学高级职称，具有较高的道德修养，求真务实的工作作风，较强的业务能力，参加了国家、省级培训提高，符合国家规定的任职条件。
坚持依法治教，从严治校，规范办学行为。制定了《xx中学五年发展规划》，以“办人民满意的育，创全市一流的学校”为办学目标，完善了教育教学常规管理制度，以党的群众路线教育实践活动为新契机，开展师德师风教育，广大教师职业道德有了显著的提高。20xx年、20xx年学校被市委、市政府连续评为临夏市教育系统先进集体。
全面贯彻落实国家教育方针，全面实施素质教育。学校始终把德育工作放在首位，每学期制定德育工作计划，各学科教学活动渗透德育内容，寓德育与各科教学之中。依托新建的道德讲堂，开展德育系列活动。利用全校大会、主题班会、入团仪式、国旗下的讲话、经典诵读、校园广播、校报、法制报告和传统节日教育资源等对学生加强了爱国主义教育、社会主义核心价值观教育。借助乡村学校少年宫活动场地及设备，开展了12个兴趣小组活动，内容丰富，对青少年学生极具吸引力，既培养了学生动手动脑的习惯和审美能力，又陶冶了学生的高尚情操。20xx年6月学校被国家教育部语言文字应用管理司认定为“国家级规范汉字书写教育特色学校”，20xx年9月被中央文明办认定为“国家级乡村学校少年宫”项目学校。
认真落实国家课程标准，开齐开全了各类课程。对教师备课、设计教案、组织教学、教学评价等都有明确的规定要求，对教学过程有检查、分析和改进措施。重视信息技术对教学的`作用，提高了教与学的效果。
设立了学生心疏室，配备了兼职教师，定期对学生进行心理健康教育和心理疏导工作。
重视校园“四项工程”建设。校园文化氛围浓厚，绿化、美化效果明显，校园文化建设力较度，着力营造了舒适温馨、充满人文气息的育人环境，校园、楼道、教室墙上匾牌的精心设计和教学楼前花园的艺术耕耘，突出了“明德勤奋创新和谐”的办学理念。20xx年学校被州教育局命名为临夏州中小学“四项工程”建设达标学校，20xx年4月学校被xx省环保厅、xx省教育厅授予全省创建“绿色学校”活动先进学校。
重视安全工作，创建和谐校园。学校成立了安全工作领导小组，建立健全了各项安全制度，制定了突发事件应急预案，签订了安全责任书。学校安全设施齐全，安装了校园安全监控系统，加强了门卫、校园、楼道值班和安全知识宣传，学生的安全意识有了显著的提高，无安全事故发生。
重视学生成长，实行学生综合素质评价考核制度。学生行为规范合格率、学生学业成绩合格率均达到100%；实验操作合格率物理、化学达到100%，生物达到90%；学生体质健康达标率98%；学生入学率、毕业率达到100%，年辍学率在98%以内。
二、督导评估结果
12项核心指标中第10项基本达标。28项普通指标中第22、37项不达标。
三、存在的主要问题及意见建议
学校目前没有设置卫生室。建议学校创造条件，尽快设置卫生室，配备一定的兼职教师，制定工作计划，开展有关活动，并做好相关活动记录。
学生实验操作的质量有待提高，实验教学资料有待完善，实验教学中防止以题代做。
3．从学生学籍情况来看，学生流动性较大，对控辍保学工作要高度重视，采取有力措施，提高控固率。
学校年新购置图书数量不够，经费投入不足。教师培训经费只占公用经费的%，未达到标准要求。建议学校按标准购置图书，并加大教师培训力度，提高教师培训面，提高教师综合素质。
学校北教学楼建于1996年，为D级危房。建议学校一方面与有关部门联系协调，争取早日立项重建；另一方面要强化安全防范意识，加强安全管理，尽量少安排或不安排师生在北教学楼开展教学活动，避免安全事故的发生。
要按照《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估管理细则（试行）》和《关于做好临夏市义务教育均衡发展工作档案建设的通知》要求，进一步查漏补缺，切实做好学校档案资料的归类整理及建档工作。
学校督导报告6
我校接到县教育局检查小组下达的。改通知后，立即召开学校中层以上领导人会议，商议学校。改方案，。取了以下。改措施：
1、对学校伙房问题，又召开了全体后勤人员会议，讲清了出现的问题，并指明了具体工作方法。对伙房卫生进行了彻底清。；规定了进货渠道，并对每天的'货源都进行了签字，并做好了记录；设立了换衣厨，并保证食堂人员工作时的`服装干净。洁；另外加大了对食堂的监管力度，保证学生的饮食安全。
2、对男生宿舍，后勤人员立即对房顶进行加固处。，去除了学生住宿的安全隐患。
3、对女生宿舍，政教人员给各班女生寝室长召开了会议，强调了宿舍必须做好通风换气，保证宿舍内没有任何异味。
4、对于学校的卫生死角，政教人员进行了精心的安排布置，彻底清。了学校的卫生死角。
学校督导报告7
20xx年12月3日-6日，大通湖区第三督学责任区根据区教育督导室的安排，通过巡查各校课堂教学、课堂听课、查阅相关资料、与师生访谈等方式对区二中及民和、金沙、小西港学校以及四所幼儿园进行教学常规管理工作专项督查，然后反馈。现将督查情况通报如下：
一、主要成绩
区中学、各村小和幼儿园加强对教学常规工作的督查，行政包干到人，加强对毕业学科的监测和指导，包干到学科到人。区二中、千山红镇中心完小等学校每天安排行政值日，值日班子成员每天按规定巡查课堂，并认真做好巡查记录。领导率先垂范，亲临一线教学，袁正辉、刘延红、周飞、刘浩、万喜平、龚玄贵等领导按规定承担相应的教学任务，本期听课达15节以上，听课记录详实，评价要点到位。
各校教师教学工作计划内容涉及教学目标，基本情况分析包括含教材分析、学情分析等，教学内容与要求、教学措施、教学进度和课时安排以及教学反思等，大部分教师能根据课程标准、教材及学生实际，认真制定全期工作计划并认真备课，二中以备课组为单位统一制定学期教学进度，各幼儿园更新教学理念，“去小学化教学”实践初见成效。陈正希、王智、刘长江、李建军、吴慧军、杨杏、姜玲、许立娟、成杰辉、刘安辉等老师教学计划制定，环节齐全，实用性强，备课认真、教学目标明确、恰当，重点、难点把握准，教法、学法得当，教学环节设计合理、结构完整，上课教学理念新，充分发挥学生主体作用，积极引导学生自主、合作、探究学习，且教学效果较好，坚持写教学反思，作业内容精、数量适当，批阅及时。赵罗辉、李卉、陈瑛、骆永红、杨杏等老教师能倡导自主、合作、探究的.学习方式，统筹运用教学手段，面向全体，关注个体，教师语言亲切、教态自然，课堂气氛活跃，处理好“教与学”的关系，处理好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的关系，建立了情感、交流、开放、感悟的课堂；青年教师刘慧、余妍、单署芳、刘璇、李婧、刘武斐、刘宇涵、周九凤等创设了有助于师生对话的教学情境，鼓励学生发表不同的见解，关注学生学习过程的体验与感受，关注学生学习能力的培养与提升，激发学生参与课堂学习的积极性与主动性，营造平等、民主、开放、和谐的良好课堂教学氛围。
各学校在本学期大多开展了一次以上教研组活动，内容涉及理论与业务学习、集体备课、专题讲座、反思交流、评课活动、案例分析、教学论坛等，有效推进学校教学水平的提高；区二中充分利用网络教研平台，组织教师开展网络教研，组织教师了解和参与最新的教研动态、课堂实录、教学反思、教学视点、教学资源和名师在线访谈等活动，不断改进教学方法，提升了教师的课堂教学能力和课程解读能力。骆永红老师在去年结题的市级课题的基础上，今年又申报了省级课题，学校有近20名老师参加了课题研究，老师们观察教育、观察学校、观察课堂、观察学生，从中发现问题、提出问题，探索解决课程实施中存在的问题，促进教师专业成长，学校形成了较好的教学科研氛围。
二、存在问题
1、教案实用性有待加强，有结构不完整，无重点、难点，没有备教法，教学过程中没有备学法指导或学法指导不具体、缺学生活动；没有备“作业布置”或作业布置不具体；没有板书设计或板书设计过于简单；没有树立分层布置作业的理念并将其落到实处；作业布置重数量、轻质量。
2、幼儿园向家长和社会的宣传力度不够，环境布置过于简单化，游戏活动开展不多，教师的教学方式还有待于进一步提升，幼儿园一日活动安排还不够科学，师资力量不足，教学水平亟待提高等问题。
学校督导报告8
20xx年一年来，舟山中心小学在各级政府、主管部门的正确领导和关怀下，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵循教育规律，全面推进素质教育。坚持科学发展观，坚持依法治校和特色立校相结合，坚持以提高教育质量为中心，以人为本、民主管理，不断促进学生的全面发展和教师的专业成长，不断改善办学条件和扩大办学规模，积极构建符合时代发展要求的新型特色学校。根据《舟山区普通中小学办学水平督导评估标准》的内容要求和区教育局的指示精神，我们组织全校教职工认真学习，并对照我校各方面的工作进行自查、自评，现将自查、自评情况汇报如下：
一、学校概况
学校创建于1985年，占地面积35亩，建筑面积8682平方米。学校现有24个教学班，1030名学生，教职工73名，教师学历达标率100％。校园整体布局合理，教学区、活动区、生活区、实践区科学规划、功能明晰，学校绿化、硬化、美化与整体环境相协调，整洁美观，并富有学校独特的文化品位。学校按照教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化的要求，构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系，确立了“办人民满意学校，育合格加特长人才”的教育理念，以省级课题《以读写为突破，提升师生的文学素养》”为依托，确立了“书香伴我成长，经典润泽人生”的经典诵读办学特色。学校现已成为一所管理科学、人文气息浓厚的育人摇篮。
二、学校自查自评工作情况(自评得分957)
（一）办学条件（满分180，自评得分175）
1.筹资金，硬件、环境建设齐头并进。一年来，为加强学校的基础设施建设，实现教育的均衡发展，我校根据学校三年发展规划和20xx年度实施计划方
案，按照《山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）》的要求，多方筹措资金，重点改善村级学校的办学条件。投入45万对沂州希望小学的校园进行硬化，对学校整体校园文化进行创设，加快了学校建设的步伐；投入18万实现东三重小学操场改造和校园文体建设；投入107万实现了巨峰小学校园内的全部硬化、绿化、美化和特色文化建设，并建起了塑胶跑道。如今几处村小可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁，校园文化氛围特色凸显。严格按照《标准》要求配备了田径、排球、篮球、乒乓球等运动场地及器材；跑道规范、平整、无杂物积水；室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全，确保了个校内教学区、办公区、生活区、活动区等各功能区科学、合理的规划。
2.扩充软件，实现办学条件的高标准。一年来，学校的实验室、仪器室、微机室、电教室、科学探究室、机器人室、图书室等功能室的软环境得到进一步提高，各室软件建设得到进一步配备。学校先后投入17万元增加了体育卫生器材，中小投入40万多元更新了电教设备，本月底将全部安装到位。更新教师用电脑，实现教学、管理、办公等信息交流的网络化，建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网和电子备课系统；投入1万余元加强教师培训，保证教学人员能熟练操作并经常应用计算机及网络技术开展教育教学。扩充全区最大的图书超市藏书数量，投入27万对图书进行更新和充实，现图书室有图书50多万册，学生人均50多册。各功能室在配好的基础上要求管好用好，图书室、实验室全天开放，科学活动室、机器人室等定期组织兴趣小组开展活动，美术室、音乐教室、书法教室、微机室、德育室、心理咨询专室专课专用。各室的开放和使用促使学生在活动中实践能力得到提升，如我校今年荣获机器人比赛市一等奖，艺术节区级一等奖。
3.加强财务管理，合理经费开支，确保学校健康平稳发展。财务工作本着服务于学校发展需要的理念，合理利用教育经费，保证学校正常运行和长期稳定发展。学校实行财务公开和民主理财，实现了经费支出结构合理，专管专用的目标。认真执行家庭困难学生资助政策，建立贫困生救助档案，拨付救助资金4400多元，帮助家庭贫困学生顺利完成学业。立足需求，开拓思路，坚持“服务一线，勤俭办学”的原则，加大校产管理力度，以校产管理员、班主任、班级为主建立了学校、处室、班、组校产管理网络。建立健全制度，完善固定资产建帐立卡，做到物、帐、卡相符。努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。建立食堂的监督检查机制，规范过程管理，严格落实定点采购和物品合格证制度。严格收费、结算制度，无乱收费现象发生。
（二）学校管理（满分120，自评得分118）
1.规范管理体系，完善管理机制。学校管理的目的是为了促进教师和学生的发展，从而促进学校的发展，因此，在管理中我们体现以人为本、民主激励，以无情的制度，有情的管理，来激发教师潜能。我校一是强化目标责任机制。各级各室负责人认真思考、规划运筹，把各项工作目标分解量化到具体工作，落实到具体责任人，排出时间进度，明确完成时限，建立横向到边、纵向到底的责任体系，认真执行计划完成情况跟踪制度；二是强化工作推进机制。在工作推进过程中，要求严，力度大，对重点工作、难点工作和全局工作，强化协调，全力攻坚，重点突破，务求落实；三是强化检查考核机制。检查考核是推动落实的重要手段，我们进一步完善全程考核、全员考核制度，制度面前没有特权，学校作出的每一项决策、部署的每一项工作，都要及时检查，及时评比，及时公布，及时进入管理档案并和期终考核挂钩，并把教职工的绩效工资进行捆绑，按工作量与实绩考核发放。
2.端正办学思想，规范办学行为。中心小学在推行均衡教育过程中，把规范办学行为作为重中之重来抓。严格执行《基本规范》的相关要求，向全处家长下发了深入推进素质教育的一封信，在信中对学校考试、作息时间、作业量等内容作了准确的说明，公布了学校电话、网址，在校门口设立了意见箱，随时接受社会监督。认真执行阳光体育和大课间活动，确保学生每天体育活动时间不少于1小时，定期举行体育活动和体育节。今年我校在全区运动会上取得了第四名的好成绩，在大课间评比中获小学组一等奖第一名。严格控制小学及学前班入学年龄，严格按片区就近入学，建立了电子学籍管理网络，严格转入转出制度，无辍学现象发生，入学率、巩固率达100%。
3.家校联手育人才。重视家庭教育与学校教育的结合，成立了家长学校，定期召开家长会，积极开展“家校行”活动，并从开课计划、组织、授课等全过程进行考核记录。针对单亲、无亲学生、心理有问题学生成立了心理咨询室，定期对学生进行体质测试和查体，在保证学生身体健康的同时让学生心理健康，做一名阳光学生。
4.多举措，创平安校园。学校安全工作事关小学生的健康成长，关系到千万个家庭幸福和安宁。我校以安全工作为主线，充分认识学校安全工作的重要性和紧迫性，坚持“安全第一，预防为主”的方针，持之以恒，严格要求，确保每一项工作落到实处，并力争安全活动形式多样，时刻提高师生的安全意识。因此，我校的安全工作总是突出一个“严”字，有效地避免了各种事故的发生。首先是严密制度。以制度建设为载体，通过建章立制，使工作有章可循，有据可依，促使管理工作走上制度化、规范化的轨道。其次是严密组织机构。形成层层抓安全工作的网络体系，达到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目标，为学校安全工作提供了强有力的'组织保障。再次是严格管理，学校层层
落实安全工作目标责任制。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。学校还配合汤庄交警中队对校门口的车辆进行综合治理，配合付庄派出所对校园周围环境进行综合治理；邀请法制副校长、校外辅导员来校作报告，如今我校安全体系健全，形成了步调一致，齐抓共管的良好局面。
（三）师资队伍（满分150，自评得分150）
1.教干务教树榜样。班子成员和中层教干作为学校的管理者，首先转变了观念，从繁杂的事务中解脱出来，研教务教，听课评课，掌握教情，了解学情。我校对业务教干实行蹲点包组制度（即对薄弱学校视导，对薄弱学科指导，对薄弱班级督导，对薄弱学生辅导，对薄弱教师引导）来促进教学质量的均衡发展。教干学习回来做专题报告，深入一线搞教研活动，按计划进行教学专题研讨，表率示范作用得到充分发挥。
2．教师管理重师德，强师能。我校高度重视师德建设，落实师德学习制度，开展师德形象讨论，经常组织全体教师学习《教师职业道德规范》和《舟山区教师职业道德考核办法》。学校加强了师德月考评，组织师德演讲、师德征文活动，分两期对班主任工作进行了经验交流和上岗培训，收到了较好的效果，倡导了文明从教之风，提高了教师的师德修养。建立教师梯队培养模式，继续实施“名师工程”、“青蓝工程”，通过为青年教师结对子、拜师傅等形式，制定帮辅措施，实行骨干教师与弱师捆绑制。通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，加大对青年教师的指导和培养力度。对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的教师提供交流、展示的平台，让骨干教师充分展示自己的特长，充分发挥示范、带动、辐射作用，通过做报告、上示范课、带教研组、送教支教等活动，带动青年教师登堂入室，带动了学科课堂教学的改革。
学校督导报告9
多年来，在上级的正确领导下，我校以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持教育始终为人民群众服务的方向，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进素质教育，全面提高了教育教学质量，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的步伐。下面，就自查情况汇报如下:
一、学校基本情况
土门第三完全小学坐落在土门镇台子村。学校服务范围主要是台子村村，受益人口2200多人。学校占地16500平方米，校舍建筑面积1165平方米。现有教学班9个，学生297名，专任教师19人，学生的入学率、巩固率、完成率均达100%。学校图书能满足教学需要。多年来，在党的教育方针及邓小平教育理论和“三个代表”重要思想的指导下，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心以“合格加特长”为培养目标，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力培养有创新精神和实践精神的合格小学生。
二、主要成绩与做法。
（一）、明确办学方向，确立办学思想
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做人、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，坚持“质量求生存，创新求发展”的办学思想。
(二)科学建立管理机制，确保学校长久发展素
我校始终遵循依法治校、科学管理、与时俱进、可持续发展的人本理念，强化人文教育，逐步建立、完善了现代管理机制，有效的保证和促进了学校的长远发展。
始终坚持依法治校。学校始终坚持办学方向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的.根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规，认真遵照上级有关文件精神，坚决杜绝乱收费现象发生，严格执行财务制度和财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上；严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，力争让每一学科、每一堂课都落到实处；积极实践新课程理念，结合本地实际，尝试开发并实施校本教研；积极贯彻安全卫生条例，学校能充分关注师生安全，保证校内设施及活动组织的安全。历年来，学校未发生一起因学校管理原因引起的安全事故。
健全落实各项制度。学校每学期都要建立、完善各项规章制度，合理地安排各类人员的工作任务，科学地确立各个岗位的职责要求。学校领导带头遵守，充分发挥带头作用、表率作用。我们建立健全了《教育教学常规制度》、《教研制度》、《教师考勤制度》、《教师奖惩制度》、《安全管理制度》，从德、能、勤、绩四方面量化评估全体教师，注重过程，讲求实效，做到加分有理，扣分有据，全体教师一视同仁。由于这样，学校各方面的工作都能做到有章可循，有标可竞，工作的有序性和实效性大大增强。
着力强化队伍建设。学校把建设高素质的师资队伍作为学校发展
的源动力，把教师队伍建设作为战略任务来抓，具体做法：一是用现代教育思想武装教师头脑。学校通过健全落实学习制度，实施措施得力的师德教育活动，组织教师学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及有关实施素质教育的决定、意见等文件。通过学习，教师能把文件精神化作自觉行动，努力塑造社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好教师形象。学校为教师创设发展的平台，积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续教育、自学考试，提高学历层次。现已取得本科学历8人，专科学历10人，学校经常性派出教师参加各级教学观摩和各种业务培训活动，使青年教师崭露头角，并在新课改的大潮中，发挥示范作用。
积极创建和谐校园。为优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行，我校做了大量细致而有益的工作。就学校硬环境而言，从20xx年起，学校从长计议，为营造良好的育人环境，下大力气对学校用水进行了彻底改造，解决了多年来困扰师生的难题，使全校师生能静下心来搞教育，潜下心来谋发展，解放了师生手脚，加快了学校发展。学生家长赞不绝口，社会反映非常好。在软环境的建设上，学校也做了大量的行之有效的工作。首先，学校坚持利用班会，每周对学生进行安全、学习、德育等教育，并通过墙报、黑板报等对学生进行守法、安全、卫生、勤学、感恩等教育。其次，积极加强校园文化建设，培植了绿化带，安装了校训、名人字画、警示牌、宣传画等等，校园文化气息浓郁，环境育人效果明显。第三，加强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同教育和督促学生时时处处注意安全，定期召开家长会，切实做好学生安全工作。学校几年来无火灾事故、无交通安全事故、无食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无体罚和变相体罚学生的现象。
（三）高度重视德育工作，着力提高育人质量。
我校切实加强和改进德育工作，树立“以人为本、德育为先”的德育管理思想。以德育为先，形成办学特色。一个特色是，养成教育促进学生发展，具体做法是：
1、规范升降国旗制度。每周一早上举行全校升旗仪式，进行国旗下主题讲话，要求全体师生必须参加。
2、加强常规系列教育，各班级根据本班级的实际情况，制定出切实可行的班队工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。
3、认真落实新守则、新规范。开学后，各班主任立即组织学生学习、记忆、背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以及学校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，让学生对新《守则》《规范》入脑、入心，做到耳熟能详，了然于胸，人人理解，人人遵守。另一个特色是，校园文化净化学生心灵，具体做法是：
1、开设了文化橱窗。每个教室置了学习专栏，将学生的优秀作品张挂上墙，展出学生艺术作品；教学楼内到处可见学校的规章制度、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润。学校的一草一木都与学生进行心灵的沟通、情感的交流。
2、利用好少先队活动以及课外活动等，根据不同年级学
生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。
养成教育促进了学生健康成长，校园文化净化了学生心灵。我校学生已能遇到老师问好，见到长辈打招呼，学校讲文明懂礼貌蔚然成风，得到了社会各界的一致好评。
（四）认真实施素质教育，稳步提高教学质量
学校在实施素质教育过程中，不断更新教育思想，深化育才观，把培养“基础扎实，具有效率观念，竞争意识和创新精神”的新一代作为课堂教改的目标。几年来，我校学科成绩稳步提升，教育质量得到各级领导及家长的认可。
以“校本教研”为平台，轻松走进新课程。为进一步统一思想，提高认识，学校把建设学习化的领导班子，学习化的教师队伍放在首位，从学校领导做起，采用多种形式提高广大教师思想观念和教育观念。校长李生泽同志以身作则，始终站在教育教学第一线，始终坚持教学研究，积极参加教育教学研究活动，为学校教科研的深入开展取到了很好的推动作用。学校教师树立“以学为本，以学定教”的新理念，并勇于探索，大胆实践，在教学中较好地解决学生主体和教师主导之间的关系，把课堂当成学生生命发展的主要过程。
三、存在的主要问题
这几年来，我校办学条件和水平都有了长足的发展，但还存在一些问题和不足。一是学科教师不能配套，缺少音、体、美及英语等学科专任教师，影响着素质教育的全面实施；二音、美、科教学器材缺
乏，制约着学校发展，不能满足教育教学的需要。
四、改进措施
1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。
2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。
3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。
4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。
5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。
6、加大投入，添足教学设备。
回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，办好人民满意的教育。
学校督导报告10
做好春季开学专项督导检查工作，对于确保新学期各级各类学校开学平稳有序和全国“两会”期间教育系统的安全稳定，推进新学期各项工作的顺利进行，具有重要意义和深远影响。
近三年来，国务院教育督导委员会办公室连续组织开展了春秋两季开学专项督导检查工作，开学专项督导工作渐趋常态化、制度化，对规范办学行为，加强学校管理，推动校园安全隐患排查整治，防范和遏制校园事故发生发挥了重要的保障作用。
根据国务院教育督导委员会办公室的统一部署和安排，我省对开学专项督导检查工作一直高度重视。日前，国务院教育督导委员会办公室下发《关于组织开展2016年春季开学专项督导检查工作的通知》(国教督办函〔2016〕10号)后，省政府教育督导委员会办公室立即向省政府、委厅领导进行汇报，精心制订迎检工作方案，及时召开迎检工作协调会，迅速下派专项督查组。
在各县(市、区)、各级各类学校全面自查、设区市教育行政部门重点排查、省教育厅督导组随机抽查的基础上，对照督导检查重点内容，坚持以问题为导向，认真查摆，限期整改，狠抓落实，确保我省春季开学各项工作顺利进行。现将自查工作报告如下。
一、基本情况
为做好我省春季开学专项督查工作，2月20日，省政府教育督导办制定迎检工作方案，成立迎检工作领导小组;2月22日，省教育厅主要领导主持召开春季开学专项督导检查工作协调会，部署具体迎检工作，并下发《关于组织开展2016年春季开学专项督导检查工作的通知》， 2月24日至26日，省教育厅组成了9个由一名副处级以上干部带队的督查组，分赴全省13个县(市、区)的86所学校进行督导。主要采取不打招呼、不听汇报、明查暗访、随机走访等方式，通过座谈交流、查阅文件资料、查看问题清单，深入学校认真检查了各地各校开学条件保障、规范办学行为情况，实地查看校园、校车、校舍、食品安全等情况，对发现的问题及时向学校提出整改意见，要求市、县(市、区)教育行政部门跟踪督查，并将处理意见反馈至省教育厅。
二、主要做法
从省级抽查情况看，各地各校认真贯彻教育部、省教育厅通知要求，充分认识做好春季开学工作的重要性，对春季开学工作进行了全面自查、周密部署，成效是明显的。
开学条件保障到位
一是师生返校按时有序。各市、县(区)教育行政部门召开了各校主要负责人参加的部署会议，对2016年春季开学相关工作进行安排。萍乡市及所辖县级教育行政部门早动员，早安排，并统一了全市开学时间，确保师生按时返校。抽检的省属中等专业学校对教职员工及时到岗和学生按时返校提出明确要求，对未按时到校的学生，班主任老师及时与学生本人和家长取得联系获悉原因，并督促其抓紧时间返校。
二是学生资助落实到人。各地均已建立了从学前教育到研究生教育较为完整的家庭经济困难学生资助政策体系，采用“奖、助、贷、免、补、减”等多种形式，从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学。抚州市建立了完善特殊群体入学保障体系，确保每一名学生不因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学;省属中等专业学校能根据政策认真落实学生的资助工作，及时做好家庭经济困难学生的国家免学费和国家助学金的申报和发放工作，目前未有学生因家庭经济困难而辍学。
三是教材教辅符合规定。各校均能及时在开课前将课本发放到学生手中，确保新学期教材发放到位;各地严格执行省教育厅中小学教科书选用的统筹管理的有关规定，没有发现盗版侵权问题、擅自违规征订、违背自愿原则订购的现象。赣州市教材按照循环教科书足额补订，教辅使用严格贯彻“一科一辅”及“自愿购买”的原则。
四是后勤保障扎实有效。各地各校普遍利用寒假对学校教学、生活设施设备进行了检修，饮食、住宿、用水、用电等生活后勤保障到位。省水利职业学院对所有学生宿舍进行了全方面安全大检查，对生活设施设备进行全面检修。省体育运动学校对教学楼、训练场所有的教学、训练设施设备在开学前全部进行了检修和维护，运行良好。
五是主题教育形式多样。各校都认真组织上好“开学第一课”、“安全第一课”，加强社会主义核心价值观学习，加强中小学守则学习，做到社会主义核心价值观、中小学生守则上墙、入屏。新干县教育局开展了养成教育“五个一活动”;赣州市各中小学校开展适合青少年的“三爱”主题教育活动，弘扬爱国主义精神和民族精神，引导青少年坚定理想信念。
六是公用经费落实到位。各地认真落实“统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额”的政策要求，对城乡义务教育学校(含民办学校)按照不低于基准定额的标准补助公用经费。九江市、景德镇市等地在安排义务教育公用经费时，向寄宿制学校、规模较小学校和教学点倾斜，对不足100人农村小学和教学点按100人核定公用经费，足额拨付到位，确保规模较小学校和教学点正常运转，进一步提高了义务教育学校尤其是寄宿制学校、村小和教学点的运转水平。
(二)规范办学行为严格
一是收费治理成效显著。九江市、景德镇市建立了市、县、乡、校四级责任制，进一步落实普通高中招收择校生“三限”政策，强化了春季开学收费自查和 “校中校”的清理整顿，妥善安排进城务工农民子女进入公办学校就学且与城市学生享受同等待遇。通过督查，未发现违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。
二是校务公开透明。各地对中小学收费工作进行专门部署，加大对教育收费政策的宣传力度，做到公开、透明，自觉接受群众监督。赣州市通过公示牌、公示栏等规定的形式，将学校收费项目、收费标准、收费减免政策、投诉电话、举报信箱等在开学前向社会公示。吉安市新干县、泰和县建立了对义务教育学校经常性督导制度，设立了“监察热线”与“局长信箱”。督查中，未发现擅立收费项目、超收费用、搭车收费或变相收费的现象。服务型收费和代收费收取符合规定。
三是办学行为规范有序。各地严格执行《江西省规范义务教育办学行为若干规定》要求，切实加强中小学管理，各校基本能按照规定开齐开足课程，科学安排学生作息时间，基本保证每天一小时锻炼活动，控制学生课外作业总量。宜春市万载县黄茅镇兴源小学等学校开展“三乱”专题治理活动时，与教师签订严禁“三乱”行为的责任书。各地认真推行责任督学挂牌督导制度，普遍建立了督学责任区，中心小学及以上学校都落实了责任督学，对学校的招生、管理、课程设置、师德建设以及学生减负等问题,进行经常性督导。
四是校服管理严控到位。各地严格按照《关于进一步加强中小学生校服管理工作的`意见的通知》(赣教勤字〔2015〕4号)规定，加强中小学生校服管理工作，严格按照省定标准落实到位。所抽查的城区学校校服征订都能征求学生家长意愿，体现了自愿购买的原则。
(三)校园安全管理规范
一是“三防”建设齐抓共管。各地进一步加强了人防、物防、技防建设，所抽查的大部分学校都能配齐必要的安全防护、应急处置装备，大部分能做到校外人员入内登记，基本能做到重点部位24小时视频监控。吉安市在学校设立警务室，配备了专职安保人员;抚州市部分有条件学校已建立警校联动机制;省水利职业学院以优秀学生建立的校卫队在中职学校中独树一帜;南昌工程学院校内设立警务室，校内保安实现24小时巡逻制度;九江市、景德镇市扎实开展“护校安园”行动，上放学高峰时段做到“见警车、见警灯、见警察”。
二是重点领域治理多措并举。各中学严格落实有毒有害实验用品购买、领用、登记制度以及实验用废弃危化品处置备案制度。同时，认真贯彻落实《江西省学校消防安全管理规范》，建立健全了消防安全责任制和消防安全工作档案，各校的消防设施和器材配备基本齐备，制定有灭火、应急疏散预案，定期组织消防演练。各校以锅炉、电梯和压力容器等为重点，检查了特种设备岗位责任、隐患治理、应急救援等安全管理制度的制定和落实。
(四)校车校舍管理有序
一是校车管理机制健全。各地严厉打击违法违章运营，督查中没有发现使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生和未取得校车驾驶资格人员驾驶校车以及超速、超远、不按规定许可路线行驶等违法行为。南昌市、新余市对有校车的学校、幼儿园都与当地政府签订了校车安全管理责任状,实行层层落实责任制;景德镇市增设学校路口标志37块，人行横道信号灯8组，爆闪灯16处，取消学校周边50米内的停车泊位;抚州市交通运输部门定期对校车进行检测，校车行驶的线路和停靠的站点进行规定，提高校车安全运行系数。
二是校舍安全排查到位。各地根据我省制定的《关于建立江西省中小学校舍安全保障长效机制的实施意见》(赣府厅发〔2014〕15号)文件，建立校舍安全年检制度、校舍安全预警机制、校舍安全信息通报公告制度、校舍安全隐患排除机制、校舍安全项目管理制度和校舍安全责任追究制度等六项制度，切实把保障校舍安全的各项任务落实到位。从我省校建统计和近期全国中小学校舍信息管理系统数据录入情况来看，我省原有的D级危房全部予以了拆除或封存停用，确保师生生命安全。
(五)食品安全管理有效
各地各校建立健全学校食品安全和卫生防疫工作领导机制和相应的工作机制。抚州市教育局联合当地食品药品监督管理局等部门对学校周边食品安全进行排查，对学校食堂开办资质及从业人员健康许可证进行年检;赣州市教育、药监、工商组成联合督查组对食品原料采购、存储、加工、销售等各环节食品安全进行监督管理。余江县教育局与当地食药监部门加强工作互联，严格对食品采购环节、运输环节、储存环节、加工环节的监督管控;
三、存在的问题和不足
从省级督查情况看，主要存在以下问题：
一是部分校园安全存有隐患。部分农村学校安全基础较差，特别是物防、技防建设滞后，存在视频监控设施配备不足;少数学校校园建筑内消防栓废止、破损情况较普遍，灭火器数量不足、超期使用情况严重;有些学校防火、防踩踏事件等主题安全教育、预案及演练资料登记不全;有些学校大门无人值守，有人值守把门不严;个别学校锅炉安全检测还有待加强;少数中学化学药品室的酒精和有毒药品管理存在漏洞，有关制度坚持不到位。
二是少数学校办学行为不够规范。少数学校教育收费公示有待进一步规范;有些学校存在补课现象;一些县城热点学校普遍存在班额偏大的现象，幼儿园教学“小学化”倾向较为明显。
三是县域义务教育均衡发展水平不够高。部分学校生均占地面积、生均校舍建筑面积、生均体育运动场馆面积未达到省定标准;部分农村学校办学条件较差，办学水平不高，尤其英体美专业教师和技术装备等硬件设施比较缺乏;有的县区，甚至城区学校还有代课教师的现象。
四是校舍和食品安全管理有短板。有些学校(幼儿园)，尤其是乡镇、村级学校周边环境普遍存在脏乱差现象，校门周边摊点多，车辆乱停乱放较严重。有的校园周边存在非法运营车辆等安全隐患;有的学校门口和周边未设置警示牌、减速带。少数学校未设专职宿舍管理员。有些学校学生宿舍有使用大功率电器等现象。部分学校(幼儿园)食品留样不规范，生疏储藏不分隔，食品购买渠道台账记录不完整或欠缺。
对以上检查出的问题，督查组都已经及时向学校校长提出了整改要求，并向当地教育局领导进行了反馈，要求加强监督落实，整改到位。
四、督导意见和建议
一要建立和完善学校安全工作长效机制。各级教育行政部门和各级各类学校要继续排查影响学校稳定的矛盾和问题，要针对可能发生的不稳定事端，对一些新情况新问题进行深入排查，切实防止挂一漏万。要按照属地管理、分级负责和“谁主管、谁负责”的原则，将化解矛盾和问题的责落实到具体部门，具体单位及具体人员，要采取有力措施，制订出“作减法”工作方案，尽可能减少引发矛盾诱因，防微杜渐。
二要提高安全工作管理水平和应急处置能力。各级教育行政部门和各校要建立健全突发事件预警预案体系，落实应急反应机制;平时注重加强师生对突发事件的应急训练，提高学生自救自护能力;切实加强校园秩序管理，严禁无关人员随意进出校园，特别是寄宿制学校必须建立校园治安巡逻和巡查制度，坚决杜绝不法分子和社会闲杂人员混进学校作案，危害师生生命财产安全;切实加强对学校教学楼、食堂、实验室、宿舍等人口密集和重点部位的管理，要加大投入，积极创造条件，构建人防、物防、技防相结合的学校安全保卫防范体系，严防火灾、投毒、爆炸、拥挤踩踏、抢劫盗窃等恶性安全事故发生。
三要开展学校及周边环境集中整治行动。各级教育行政部门要进一步提高对学校及周边治安综合治理工作的认识，认真贯彻落实有关文件和会议精神，充分发挥学校及周边治安综合治理领导小组办公室职能作用，积极主动地协调地方党委、政府和有关部门开展学校周边环境集中整治行动，营造青少年学生健康成长的良好环境和氛围。
四要不断推进义务教育均衡发展水平。各级教育行政部门要加快推动农村义务教育学校标准化建设，改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。采取新建学校、改扩建校舍等多种途径，扩大学位;同时，要大力推进义务教育学校校长轮岗教师交流工作，完善交流轮岗保障机制，提升师资水平，逐步化解“大班额”现象。
五要进一步加大问题的整改力度。对自查和督查中发现的问题，各地各校要高度重视，认真整改。对自查中发现的安全隐患，应采取切实有效的措施，尽快整改到位。对省督查组下达的《整改通知书》以及本通报中涉及的安全隐患和问题，各设区市教育行政部门必须在3月10日前将整改情况及办理结果，加盖公章书面报省政府教育督导委员会办公室审核，适时开展跟踪督导，确保问题整改到位。
学校督导报告11
根据《曲靖市关于开展20xx年春季开学专项督导检查工作的通知》（曲政教督[20xx]3号）文件要求，我校结合督导检查内容进行了认真自查，现将开学工作的自检自查情况报告如下：
一、扎实抓好开学条件保障工作。
2月21日中午召开学校领导班子会议，全面梳理排查各项工作保障情况。建立问题清单，逐项及时解决，切实做到领导到位、教师到位、教材到位、实训设备到位、学生到位、教育计划安排到位、安全保障到位、后勤服务到位，扎实抓好开学前的各项保障工作。
二、抓细抓实各项具体工作
1、对综合楼、教学楼、实训楼楼梯、走廊，和户外活动设施、教具等进行排查，符合安全要求。
2、走廊及其通道安全畅通，照明设备、消防设施完好。
3、教学日常管理。各任科教师落实所上班级的学生人数并进行严格登记，若有特殊情况应及时向班主任或学校汇报。登记班主任早操、早自习、课间操、晚睡考勤，检查其对学生的安全管理是否到位。
4、消防检查。学校认真贯彻执行《中华人民共和国消防法》，检查落实学校消防安全工作责任。全校开展消防知识培训，提高消防意识和火灾防范技能，学会报警和正确使用灭火器。
5、学校安全领导小组对消防器材、用电线路进行了检查，对不能使用和破损的消防器材、电线立即作了添置更换。
6、实训室由实训教师负责，建立了安全防范措施，检查了防火、防毒、防触电等必备设施。
三、食品与饮用水安全
1、经检查食堂购买食品、储存、加工及留验等，符合卫生标准和有关要求。确实提高对食品、饮水的安全防范识，防止了食物过期、中毒、投毒事件的`发生。
2、食堂工作人员做到持证上岗，每天进行晨检并有记录。
3、食堂设施、设备符合卫生标准。
4、食堂能够严格执行卫生消毒制度。
5、有预防流行性疾病和传染病的措施。
四、交通安全
1、结合学校所在地里特点，车辆行驶速度校内限速5公里，并对师生进行了交通安全教育。
2、重点时段学生出入校门上下楼道有值周教师、保卫人员维持秩序，指挥通行。
五、校园周边环境、管制刀具
1、学校对校园周边环境进行了巡查无违规违法经营现象、无销售反动、淫秽、不健康书刊、音像制品。
2、庙山路段时有抢窃现象发生，学校保卫科、校卫队配合宛水派出所进行巡逻。
3、周日晚开展了全校管制刀具的清查工作。
六、校园安全管理和安全教育
1、学校与学生及其学生家长签定了安全责任协议书。
2、开展大型活动前进行安全教育，并有相应的安全防范措施、应急预案。
3、组织户外活动能够执行安全要求和防范措施。
4、危险物品由专人看管，并在专门地点妥善存放。
5、学校有18名保卫人员24小时轮流值班巡逻及相应的管理规定。
6、安全教育活动每周一次，每堂课课前5分钟进行安全教育。
7、学生无假条不得出入校门。
8、周一至周日门房不接待外来人员，若接待，需严格登记姓名、证件及要找的人员名字。
9、特殊岗位人员符合有关要求，能够持证上岗。
通过排查进一步提高教职工的责任意识和安全意识，在今后的工作中注重安全。把安全工作视为日常工作的重中之重，警钟常鸣，毫不放松。
七、认真抓好“控辍保学”工作
学校高度重视“控辍保学”工作，学生收假后，统计了未来报到的学生，各班班主任及时向家长询问，并做家长的思想工作和学生的思想工作。保证了学生不流失。动员各方面力量，齐抓共管，确保学生能安心在学校上学。各班加强对学生的动态管理，千方百计组织失学学生重返校园。
学校全体班子成员、班主任、实训室负责人对开学各项工作认真进行自检自查。根据上级相关文件及会议精神，结合学校实际，认真做好自检自查工作，使开学各项工作能够顺利实施。
学校督导报告12
根据《关于开展20xx年盘锦市义务教育学校管理水平督导评估的通知》（以下简称《通知》）（盘政教督室函〔20xx〕19号）的总体安排，为提升义务教育学校管理水平，加快推进教育现代化，落实市教育局和市政府教育督导室重点工作任务。盘山县教育督导室于20xx年10月26日—20xx年11月3日，对盘山县14所中学进行督导评估，督导组由教育督导室主任带队，督导组成员共计12人，通过查阅资料、实地查看、座谈访谈、问卷调查等方式采集评估信息。
这次督导评估是在各学校认真组织自评的基础上，按照盘锦市教育督导室《通知》进行。围绕“保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度”六个方面开展督导评估工作。
现将盘山县20xx年义务教育学校管理水平督导评估情况汇报如下：
一、督导方法
1、科学规划，提高督导的时效性。我县在督导评估中，坚持“点面结合，整体推进”的原则，充分考虑学校的性质、类别、规模、条件、水平和代表性等因素，整体规划，分步实施，对全县义务教育初中学校进行评估。通过对校长、责任督学培训，明确开展督导评估的目的和意义，掌握督导评估的流程、方法。构建学校督导评估制度为保障，以全面开展学校督导评估为手段，自评与督评相结合，教育行政部门和学校两个层面共同推进的学校督导评估机制，提高了督导评估的时效性。
2、注重积累，规范管理，提高督导评估的规范性。督导评估是一个系统工程，周期长、内容广、层面多、手段复杂、专业性强。我县把完善评估方法，把握关键环节作为督导评估的重点抓紧抓好，确保督导评估工作秩序井然。一是组织学校开展自评工作。根据评估细则，学校进行自评，并根据自评结果撰写自评报告；二是组成督导评估小组。根据评估内容，县教育督导室按照88个二级指标分项负责，一对一评估；三是汇总反馈意见。根据现场督导评估情况，现场打分，并对学校进行反馈，提出反馈意见。督导结束后要求学校针对存在的问题制定整改方案，上报督导室。督导室对整改落实情况进行跟踪复查。
3、创新载体，灵活应用，提高督导评估的科学性。在督导评估工作中，我县不断完善督导评估的方法，增强了督导评估的科学性。一是指导各校开展自评自查工作，为学校解读评估细则；二是借助调查问卷、座谈访谈、查阅资料等，科学准确地采集评估数据信息；三是应用督导结果，强化督导过程，使学校督导评估更加科学、规范、有序。
4、细化督导过程，提高督导评估的准确性。在对学校督导评估过程中，我们综合运用“听、看、阅、测、评”等五种评估手段拓宽信息渠道，提高督导评估的准确性。一是听取汇报。通过听取校长自评汇报，初步了解学校在队伍建设、教学管理、文化建设等方面的总体情况；二是观看校貌。通过现场看校园校风、设施设备，观察师生教学活动，了解学校管理机制建设情况；三是查阅资料。通过查阅学校各类档案信息资料了解学校常规管理及各项工作的落实情况；四是问卷调查。根据督导评估指标采集信息的需要，对学校领导、教师、学生等发放调查问卷，全面了解相关工作的落实情况；五是综合评定。采取个人评、集体评、综合评等方式，综合评议、整体分析、全面评价学校工作，梳理学校工作亮点和存在的问题。
二、督导结论
在督导过程中，督导组成员一致认为，各校在以下六个方面都能严格落实《通知》精神并取得显著成就。
（一）保障学生的平等权益方面
1、各校根据国家法律法规和教育行政部门相关规定，严格落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。各校均坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。不得提前招生、提前录取。各校严格实行阳光分班，不分重点班与非重点班。坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。
2、明确办学方向。各学校能够全面贯彻落实国家教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，面向全体学生，因材施教，办学理念符合素质教育要求。
3、规范校务管理。各学校依规制定了内容较为完善的《学校章程》，学校办学活动紧紧围绕章程进行；制定并及时修订了涵盖学校全面工作，符合法律法规,合乎素质教育要求切合学校教育教学实际的管理规章，认真落实教育法律法规和行政规章，能够很好的发挥法律对青少年行为的规范作用，重点开展法律启蒙和法律常识教育，培养学生的自我保护意识；积极推行校务公开，保证教职工对学校重大事项决策的知情权；建立了与社区、家长的稳定、规范的联系制度。
（二）促进学生全面发展方面
1、提升学生道德品质。严格落实《中小学德育工作指南》《中小学生守则》，坚持立德树人，引导学生养成良好思想素质、道德品质形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。教育学生爱党爱国爱人民，让学生熟记并践行社会主义核心价值观.积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育。
2、重视学生素质教育。各校深入开展公民教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、生命教育、心理健康教育。充分发挥课堂主渠道、主阵地作用，定期召开主题班会、一贯坚持开展升降国旗、唱国歌及国旗下的讲话等活动，各校都设有黑板报、宣传栏，基本做到了内容充实并时时更新。
3、培养学生良好行为习惯。各校认真落实《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》，加强学生的日常管理，组织学生开展有意义的活动；学生精神面貌和行为习惯良好。
4、增进学生身心健康水平。各校严格落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。各校能够确保学生每天锻炼一小时，开足并上好体育课，开展大课间体育活动，使每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。并配齐体育教师，加强了科学锻炼指导和体育安全管理，保障并有效利用体育场地、体育设施和体育器材，满足学生体育锻炼需要。
（三）引领教师专业进步方面
1、加强教师的职业道德建设。各校坚持正确的政治方向，加强教师思想政治教育和师德建设，建立健全师德建设长效机制，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，增强教师立德树人的荣誉感和责任感，既要做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师还要做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、热爱祖国的引路人。
2、加强教师队伍建设。多数学校能按照要求建立师德考核制度、教师业务档案制度、教师定期培训制度，并认真监督制度的实施和落实。积极组织教师参加进修、学习、培训和学科教研活动；制定并落实青年教师、骨干教师、名师和教学能手专业发展中长期规划，促进了教师的教育观念不断更新、专业素养和教育教学水平稳步提高。依法保障教师的合法权益，利于教师身心健康和专业发展。教师能够认真学习新课改理论，积极撰写教学随笔和教学反思，灵活组织教学，潜心钻研业务，遵循教育规律，实施素质教育；关注学生心理发展特点和个性差异，循循善诱，因材施教，注重学生在学习、行为等方面的习惯养成，能够指导学生进行有效学习，切实做到一岗双责，既教书又育人。
（四）提升教育教学水平方面
1、课程实施水平得到稳步提高。各学校严格按照义务教育阶段学校课程安排开展教学活动，开齐并开全国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程，对照省义务教育地方课程和校本课程实施刚要，严格按照纲要要求的课时数开设地方课程，因地制宜开发校本课程。
2、以学生发展为本的教学理念普遍得到提升各校定期开展教学质量分析，建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。在教学模式方面各校采取启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式，学生参与课堂学习的主动性和积极性大幅度提高。
（五）营造和谐美丽环境方面
1、校园文化创建成果显著。为推进校园建设，繁荣校园文化，营造良好的育人环境，各校均加强环境建设资金投入，使校园环境、校园文化的创建工作，成效显著。
2、学校安全及卫生管理工作扎实有效。各校均建立安全预警机制，定期对校园进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施。建立健全了安全教育和安全工作管理制度，学校安全制度、突发事件应急预案完善。
3、学生健康得到良好保障。各校制定了较为完善的学校卫生工作制度，设立学校卫生室。开设健康教育课，定期举行健康讲座，普及学生健康卫生知识，促进学生养成良好的卫生习惯。
（六）建立现代化学校制度方面
1、教学管理工作井然有序。各校主题教育活动多样，教师教学管理意识有所提升，教育观念得以增强。学校能够立足实际，建立健全了以校为本、自上而下的教学研究制度，年级、学科教研组教研活动计划针对性强，并且能够定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动。
2、家校联系形式多样。各校健全和完善了家长委员会制度，并建立家长学校，设立学校开放日，提高家长在学校治理中的参与度，形成育人合力。学校引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系，促进社区代表参与学校治理。
三、关注亮点
本次督导过程中，部分学校在校务管理、课程创新、教师培训等方面呈现出的亮点深深吸引督学们的眼球。比如：
（一）提升办学质量，推进内涵建设方面
各学校将立德树人作为根本任务，把社会主义核心价值观融入学校教育教学的全过程。学校内党建室、少先队室、工会之家等建设规范，积极营造德育阵地。学校自觉秉承习惯养成教育的优良传统，注重学生“七个一”和“八个好习惯”的培养落实，坚持不懈，久久为功，成效明显。
（二）创新课程实施方式，提高课堂教学水平方面
弘毅中学深入探究“三三六”自主导学教学模式，其中第一个“三”指学生在课堂中应体现出的三种学习方式，即自主学习、合作学习、展示学习；第二个“三”指教师的教应体现的三个主要阶段，即学教设计、集体研究、自主导学；“六”即课堂教学实施的六个步骤：创设情境、明确目标、引导自学、合作展示、释疑讲授、总结检测。“三三六"模式大大提高学生的学习兴趣，提升了教学质量。
胡家学校组织开展学生行为习惯训练“8+8”模式。以进校、升旗、上课、做操、课间、就餐、值日、放学八个环节为依托，引导和促进学生良好行为习惯的养成；学习习惯养成“4+4”系列化训练模式。以坐姿、读书、写字、整理四个环节为依托，培养了学生的自我教育与自我学习习惯。创建并实施“六学法”导学教学模式，即：“自学、对学、组学、群学、助学、导学”。
（三）加强教师队伍建设，促进教师队伍专业化发展方面
甜水学校以新课程培训为突破口，不断提高教师的综合素质，使全体教师都能认识并理解新课程改革的指导思想、教育观念及改革的.具体目标、相关政策，树立起全新的教育理念，促使教师从“适应型学习”进入更高层次的“创新型学习”，引领教师专业发展；建立团队学习共同体，在学习过程中实现“自我超越”；建立学习型组织，为教师教学创新提供一个民主、平等、双向沟通的良好学习氛围，为教师终身学习、持续发展打下基础。
（四）注重学校特色课程，发展特色校园文化方面
高升学校校本课程教材丰富多采，尤其是科技发明与创造方面的课程设置符合学生学习兴趣，大大地激发了学生们探索真理求知欲望。该校是国家级“科学调查实践活动体验校”，以此为契机，大力开展综合实践活动课程的开设，活动开形式多样，取得效果良好。陈家学校的书法课程，得胜学校的皮影戏进课堂，坝墙子学校的面塑特色课程，古城子学校开展探究式小组合作学习，创新作业布置方式，等等。各学校积极推进课堂教学改革，实施分组教学和有效作业模式，关注学生的核心素养。注重校园文化建设，营造积极健康向上的学校文化，全面推进特色育人、文化育人。
四、存在的问题及整改方向
（一）教师队伍有待进一步优化。虽然各校组织教师进修学习、外出培训，教师素质有了明显的提高，但应该进一步优化教师队伍，发挥老教师带新教师的作用，进而提高教师队伍的建设水平。
（二）加强教学常规管理。多数学校对教学常规管理各个环节督导结果缺乏分析汇总，忽视切合实际的整改措施。尤其是学生评教环节，多数学校原始材料保留不全。要加强教学结果分析，制定切合学校实际的整改措施，使教学过程优化。
（三）各类档案管理需要规范化系统化。部分学校不注重原始材料的积累，对平时开展的一些活动、所做的工作缺乏文字材料记录。
（四）课程方案需要进一步落实到位，个别学校存在课程开设不足，或者开足上不足现象。个别学校只注重抓考试科目，忽视对考查科目的管理，导致这些科目被挤占，忽视实验操作的现象普遍。部分学校对体、音、美、劳学科不够重视，主要原因是师资缺乏，师资水平低、专业水平差，课时不足。
（五）图书资料及教学器材需要加强管理和提高使用率。有部分学校不重视学生的课外读物，图书室、阅览室未向学生开放，学生缺少必要的课外读物，普遍存在着学生借书难的问题。有的学校图书室长期闲置，造成教育资源浪费。而且，部分学校实验课开设不足或教学效果不好，学生的动手操作能力差。
五、督导成绩公布情况说明
督导结果根据《关于开展20xx年盘锦市义务教育学校管理水平督导评估的通知》（盘政教督室函〔20xx〕19号）的文件精神严格落实。盘山县义务教育学校初中阶段共14所，其中达到优秀有盘锦市弘毅中学、盘山县胡家学校、盘山县甜水学校，共计3所。盘山县教育督导室根据各校督导评估结果，撰写督导反馈报告，并下发给各所学校，各校根据督导评估中存在的问题及时整改。
学校督导报告13
1.师生已经按时返校，教职员工已经及时到岗，学生也按时返校。
2.落实学生资助政策情况。积极落实国家资助政策，暂时没有出现学生因家庭经济困难而辍学。
3.教材和教辅材料符合国家规定要求.家长自愿原则定制学生教辅材料。
4.后勤保障情况。学校教学、生活设施设备已经经过检修，饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障工作已经到位。
5.开学主题教育活动情况已经落实。开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”以及安全防范主题教育活动。
6.治理乱收费情况，无其它乱收费现象存在。
7.严格执行教育收费公示制度，收费符合规定。
8.幼儿园“三防”建设落实情况。配齐必要的安全防护、应急处置装备，重点部位已经安装视频监控，校园安全管理制度已经完善。
9.重点领域治理情况。对幼儿园安全隐患进行全面排查整改。无拥挤xx的发生，消防安全防控已经全面落实，消除安全事故隐患.
10．校园周边防控情况。校园周边警务室建立完善，经常到校沟通联系、做指导工作。
11.相关制度建设情况。制定《校车安全管理条例》实施
办法校车服务方案，校车管理机构及协调工作机制已经健全。
12.学生上下学交通安全和校车安全管理情况。不存在使用拼装车、报废车辆接送学生，校车驾驶资格人员驾驶校车、不存在超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为。
13.校舍隐患排查情况。建立校舍安全年检制度，已经定期对校舍进行安全隐患排查，无安全隐患存在。
14.食品安全管理情况。加强食品安全和卫生防疫工作，不断完善幼儿园食堂环境。食品采购环节、运输环节、储存环节、加工环节等不存在卫生和安全隐患。
学校督导报告14
为了贯彻〈红古区中小学素质教育督导评估实施方案〉，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。依据〈红古区中小学素质教育督导评估实施方案指标体系〉，学校自评小组认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现就我校素质教育的实施情况汇报如下：
一、基本情况
我校是一所全日制完全小学，现有教职工14名，在校学生57名，教学班6个。我校从实际出发，在上级领导的大力支持下，办学条件极大改善，校园大部分硬化、不断绿化、美化，环境怡人，育人气氛浓厚，教学设备不断添置更新，学校管理逐渐制度化、规范化，教学质量逐年稳步提高，得到了主管领导的好评。
二、各项指标达标情况
1、办学思想
我校办学方向明确，始终坚持“以学生发展为本，以服务师生为宗旨，以教学质量为核心，以课改为导向，以培养学生全面发展为目的”的办学理念，以“爱国、文明、守纪、
好学”为校风，以“求真、务实、创新”为教风，以“乐学、善思、博学”为学风，大力推进素质教育，学校、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%，无留级学生。
2.制度建设
学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教务会制度，讨论并审议学校的各项工作。几年来，学校完善了各项规章制度，包括教师、学生、卫生、安全、后勤、收费等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。
3.办学行为
学校严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。学生在校时间不超过6小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对劳技、活动、实践活动与其它课同等对待，节假日不补课，每学期进行一次期末考试。不体罚和变相体罚学生。对学生的评价采用等级制。
4.德育工作
学校德育机构健全，学校对班主任工作有明确的职责要
求，对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学年、学期均制定出比较具体的可操作的，突出实效的德育工作计划，做到了学期有分析研究。定期召开德育工作会议。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育和阵地建设，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。在工作中，我们不断完善德育管理机制，精心配备班主任，优化班主任队伍，充分发挥少先队组织作用，由各班自编节目，反映身边新人新事，进行自我教育，自我约束，自我发展，自我管理。加强各项常规评比制度，坚持规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话有计划、有内容，形成序列，利用橱窗、板报，定期展出国情图片资料，向学生介绍历史上的重大事件、重要人物。充分挖掘地方传统文化、节庆文化对学生的教育功能，利用各种传统节日、法定节日、纪念日，在学生中大力弘扬爱国主义和传统美德。通过定期上门家访、定期召开家长会等形式，密切与家庭、社会的联系，使学校教育、家庭教育、社会教育更好地形成合力，促使学生健康成长。
5.课堂教学
学校能按计划开齐课程，开足课时。教师按照教学计划、课程表、教案、进度上课，讲求教学策略，创新使用新课程改革所提倡的.新的教学方式和学习方式进行教学。学校认真落实“三项常规”，月月检查教案、作业批阅、辅导记录、
班务记录，每学期每个人都要进行公开课，并说课，他人评议，好的教法得到推广。学校的实验开出率为100%，学校进行监控，仪器使用率高。
6.办学成效
我校办学条件能基本满足现行教育教学的需求，促进了我校素质教育的有效实施。我校学生毕业率100％，学生道德行为合格率100％，《学生体质健康标准》达标率100％。学生具有积极向上精神风貌，学生个性与特长得到一定发展，学科教学成绩整体优良。受到社会各界广泛赞誉。
三、存在问题
1、家庭资源开发与利用的较少，与学生家长联系较少。
2、教师配备缺失较大，一名教师兼任多门课程或跨年级任课，没有专职的音、体、美教师，导致音、美、体教学质量较低；
3、评价体系不完善，对综合实践活动的评价以及地方课程、校本课程的评价，有种无从下手的困境，操作很困难。
四、今后努力的方向
1、认真组织教师学习党的有关教育方针和政策，解放思想，更新观念，认识素质教育的重要性，制定素质教育的目标，上下团结，拧成一股劲，务实、高效地开展素质教育。
2、以教师培训为重点，培养一流的教师队伍。创建学习型学校，提升教师教学水平。充分调动教师的积极性，抓好教师的职业道德建设，培养教师良好的职业道德和爱岗敬业的奉献精神。鼓励教师参加各类业务进修，教研教改活动，并为他们提供方便，制定切实可行的奖惩措施，推进素质教育不断进展。
3、以校本教研为主导，认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革，探索大面积提高教学质量的有效途径。
4、完善评价体系，建立积极向上的学生评价机制，对学生的素养进行全面评价。学科统考、学科成绩反馈、学科考试结果反馈，均以等级形式进行。
总之，我们不断规范办学行为，全面实施素质教育，狠抓常规管理工作，优化课堂教学，强化德育教育，虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有相当的差距。因此，我们将齐心协力，再接再厉，不骄不操，埋头苦干，脚踏实地，扎实做好各项工作，努力办好人民满意的教育为宗旨。
学校督导报告15
为了认真贯彻、落实有关文件精神，规范办学行为，促进基础教育均衡发展、科学发展、可持续发展，办人民满意的教育，切实减轻小学生课业负担，促进小学生全面发展和健康成长。我校对规范办学行为进行了全面的自查，先将自查情况汇报如下：
一、基本情况
我校是一所九年一贯制公办学校，有七个教学班，现有学生116人，教师46人。
二、执行课程计划和标准情况
1、我校在教学中严格执行课程计划。按照国家、自治区课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到“五坚持五不准”：坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的考试要求，不准随意增加考试次数。
2、不挤占音、体、美和综合实践活动课程，确保学生德、智、体、美、劳全面发展。
三、规范学生在校作息时间情况
1、严格控制学生到校时间
我校每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间不超
过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余、晚上、星期天和节假日时间，安排学生集体补课或上新课。
2、合理安排学生在校时间
保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休息时间。
3、严格控制学生放学时间。
我校严格按照放学时间放学，放学时间一到，值日领导和教师督促学生离校回家，不得组织任何形式的集体自习及补差活动。
4、严格控制补差时间。
补差要在课内，在平时。我校从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化补习。
5、严禁教师违规有偿进行辅导。
四、减轻学生课业负担情况
1、严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，不向学生推荐或统一购买未经自治区中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的教辅资料、教学用具。
2、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过半小时。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
3、作业批改及时，按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学进行批评教育，书面作业由任课教师逐一批改，并及时发放批改后的作业本，批改符号规范，并有鼓励性评语。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。
4、我校不组织参加没经上级教育部门批准的各种考试、竞赛等活动。
5、减轻学生的课业负担与教师的日常考核、评优、评先挂钩。
五、促进学生健康发展情况
1、我校坚持义务教育阶段免试入学，确保服务区内适龄儿童全部入学接受义务教育。班主任在报名的两天有针对性地做好家长的'思想工作，实行流失生报告制度。义务教育阶段适龄儿童全部入学，入学率100%。
2、严禁公布学生检测成绩及按成绩排列名次，更不得按检测成绩给学生安排座位等。实行“等级加评语”方式呈现学生考试成绩。实行学生综合素质评价制度。
3、教师能为人师表，精神饱满，使用普通话。课堂上培养学生良好的学习习惯，注重了培养学生发现问题和解决问题的能力。学校严格要求教师不能体罚和变相体罚学生，树立“以人为本”的教育理念，尊重学生差异，不同的学生采用不同的方法，发挥学生各方面的特长。
4、使用全国联网的电子学籍系统管理学籍业务。能及时为新生注册电子学籍，在规定时限内办好学籍异动，数据准确可靠。
5、教师绩效工资不与学生考试成绩挂钩。
六 、落实安全管理规定情况
1、根据上级主管部门等规章和文件建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作目标责任书，确保广大师生校园内的安全。
2、学校组织人员定期对学校的校舍及教学设施设备进行安全检查，查找安全隐患，针对门、窗、围墙、教室、器材及电器设备线路可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决。通过排查我们对学校沟边安全隐患及学校门卫室进行了整改，同时协助有关部门加强校园周围环境的整治 ，净化校园周边环境。
3、我校注重安全教育。一是利用国旗下讲话、晨会、班会、班级黑板报、学校文化长廊等德育主阵地大力宣传安全知识。二是利用多媒体，组织学生观看有关灾害预防与自救等内容的光碟，让学生接受安全教育。
4、我校还注重安全活动的开展。进行消防、地震疏散演练，并对学生及教师进行应急预案知识教育，确保紧急情况下学生和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。
通过自查，我们意识到：尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但离上级规范办学行为的要求还存有差距。我们将按上级有关要求进一步做好整改工作，把我校教育工作办好办扎实。
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20××年××月××日
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