小学校点布局调整总结报告范文
为优化教育资源配置，提高办学效益，我镇认真贯彻落实国家、自治区关于农村义务教育学校布局调整工作，以及《市中小学布局调整实施方案》、《年管理区中小学布局调整规划》，制订落实《镇小学校点布局调整实施方案》。年以来，由于政府重视、措施有力，我镇在校点撤并调整工作中克服了重重困难，基本达到了预期目标，由原来的38个校点，先后撤并了20个校点，保留下现在的18个校点（其中校本部12个，分校6个；09年春季期划入镇管辖的水泥厂小学和甘化小学不计在内）。现将年以来我镇小学校点布局调整工作情况作总结报告。
一、生源变化情况
学年度我镇小学在校生人数分别为8354、7588、7139、6885、7239、7317、7250人，生源数开始平稳反弹，加上镇是区政府所在地，台泥等企业增加，城区人口不断增加，估计学生人数将逐渐增加。
二、实施学校布局调整的措施、成效及存在问题
（一）政府牵头，制订方案，明确对象，做好宣传。
年成立以镇政府分管教育的副镇长为组长的工作组，根据《－年管理区中小学布局调整规划的精神，制订《镇小学校点布局调整实施方案》，召开部分相关校长会议，摸清布局不合理的校点，共14个校点，再考虑这些校点的学生人数（不足50人）、路程情况（不超过2.5公里）、校舍情况及村民的思想状况，结合先易后难的原则分批撤并。认真做好撤并准备工作，分别召开有关村委干部会议，明确撤并的意义统一思想认识；继而召开队长、村民代表会议，向村民宣传校点撤并的目的、意义和相关政策法规，使村民对校点撤并的重要性和必要性，形成良好的舆论氛围，为撤并工作的`顺利进行打好群众基础。
（二）如期进行，撤并较顺利。
由于我们较为综合全面考虑各方面因素，工作思路清楚，每步工作做得扎实有效，采取先易后难的原则，因此撤并工作较为顺利。年首批撤并的9个校点全部如期完成。年第二批、年第三批计划撤并的3个校点，有2个校点按期完成，原计划年撤并的六务分校提前在年完成撤并，小学大罗分校于２００３年撤并也提前２年完成。在原计划撤并的校点中，只有小学的分校，原计划并入分校，由于生源过于分散、路程较远、村民意见不统一等种种原因，而耽搁未按计划完成撤并。年第四批完成了分校，以及小学分校。至年，我镇12所小学先后撤并了18个校点，超出原计划的2个。后来又相继撤并了周村小学的杨志、回龙2个分校。目前，由原来的38个校点，先后撤并了20个校点，保留下现在的18个校点，其中校本部12个，分校6个。
通过调整学校布局，精简教学点数量，优化了布局结构，扩大了办学规模，一定程度上缓和了教师编制紧张而无人可用的窘境，有利于提高我镇的教学质量。
三、当前义务教育布局调整面临的主要问题和建议
１、经过了布局的调整，校点减少，办学规模有所扩大，有不少学生家离学校远了，特别小学一、二年级的学生上学不是很方便，安全上也有一点的隐患，加上有２５％的留守儿童，他们在生活、学习、安全和精神上缺乏有效的家长管教和关爱。因此，办寄宿制农村学校势在必行，需要政府在加大寄宿制学校在住房、食堂、人员等方面的投入。
２、农村小学教师的编制过低，与城区学校的编比有较大的差距（城区学校有些学校超出应得编制的３０％），农村小学由于校点多而散，教师承担的科目多、课时多负担普遍过重的客观情况，建议有关部门在教师编制上要对农村小学有所倾斜。加大实现城乡学校平等的行政举措，加快城乡缩小差距。
３、农村教师工作环境差，生活条件艰苦，除了唯一的一点点工资，住房、奖金等福利几乎为零。建议提高倾斜农村教师工资福利，对农村教师特殊补贴，解决农村教师的住房问题。要真行动、快行动！
４、对撤并停办的校点，已闲置的校舍如何处理，村、校双方存在争议，不好处理，建议有关部门出台针对性的政策文件明确处理办法。特别是学校办有房产、土地使用证的闲置校舍，校方应有权自行处理。
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