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《三个儿子》教学设计

时间:2021-03-06 14:15:54 教学设计 我要投稿

《三个儿子》教学设计范本

  【教学内容】

《三个儿子》教学设计范本

  语文二年级下册教科书104页第23课《三个儿子》

  【教学目标】

  1、学习6个生字。

  2、理解课文内容,懂得要孝敬父母的道理。

  【教学重、难点】

  理解为什么老爷爷只看见一个儿子。

  【教学准备】

  生字卡、插图卡片。

  【设计思路】

  以读为主,引导学生会边读边想,围绕“为什么老爷爷只看到一个儿子”这一问题讨论学习。

  【教学过程】

  一、提示课题,质疑激趣

  1、谈话导入:

  世上谁是你最亲的人?最爱你的人是谁?

  (用一首歌来表达你对妈妈的爱)

  2、导入课题:

  播放歌曲《世上只有妈妈好》。

  今天,我们也来看一看,三个儿子他们是怎样对待他们的妈妈的。

  (出示课题)

  3、看到课题,你想知道什么?

  二、自读课文,学习生字

  1、用自己喜欢的方式朗读课文,根据文内注音,读准字音,找出生字。

  2、以游戏形式学习生字,给生字宝宝找朋友。

  3、说说你是怎样记住生字宝宝的`。

  三、小组合作,精读课文,理解课文内容

  带着以下三个问题,继续阅读课文:

  1、这件事发生在哪里?

  2、三个妈妈在打水时是怎样说自己的儿子的?

  3、三个妈妈提水时,三个儿子怎样做?

  四、加深巩固课文内容

  1、分角色朗读。

  2、表演巩固课文内容,体会人物思想。

  3、提问:

  你喜欢谁?为什么?

  4、师范读最后两个自然段

  5、提问:

  三个儿子中,你们最喜欢谁?你们想知道老师喜欢谁吗?

  6、教师小结:

  老师喜欢歌声嘹亮的儿子,也喜欢力气大,能翻跟斗的儿子,却更喜欢体贴、关爱妈妈的好孩子。

  思考:

  为什么老爷爷说他只看见了一个儿子?

  五、课文延伸

  平时你是怎样孝顺妈妈的?以后又准备怎样做?

  【板书设计】

  三个儿子

  一个 聪明 有力气 翻跟斗

  一个 爱唱歌 好听 唱着歌

  一个 不特别 接过水桶

  老爷爷:我可只看见一个儿子!

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