盐的世界教学设计
教学目标：
1、通过学习课文，使学生感受到茶卡盐湖、察尔汉盐湖的美丽及奇妙，激发热爱祖国的情感。
2、初步了解用数字把事物写具体的说明方法。
3、从课文选择自己喜欢的段落背诵。
教学重点：通过学习课文，使学生知道我国的柴达木盆地是个富饶美丽的地方，并对那里盐的世界所特有的景象有所了解，激发热爱祖国的情感。
教学难点：体会茶卡盐湖、察尔汉盐湖的美丽及奇妙，并有语气地朗读课文。
教学用具：演示文稿
教学过程：
一、设置情境，导入新课
同学们，老师给大家带来一些美丽的图片，你们想看看吗？你们知道这是什么吗？
老师告诉你们，这些都是盐，感到很奇怪吧。这些盐都来自盐的世界。
同学们已经预习过课文了，你能说说盐的世界指的是哪吗？指名回答：盐的世界在青海省的柴达木盆地。
关于柴达木盆地，你了解什么呢？给大家介绍介绍？
师出示地图：让我们乘上飞机，从北京出发，飞过千山万水，来到我国的青海省，著名的柴达木盆地就在青海省的西北部。这里有水草丰美的牧场，土壤肥沃的农田，奔腾不息的河流。在这富饶美丽的盆地内，还有30多个盐湖，如点点繁星，被人们称为盐的世界。
现在就让我们一起走进柴达木盆地，去感受那里神奇美丽的风光吧！
二、学习第二、三自然段
1、整体感知：
请同学们快速读课文，看一看：课文中的哪一句话概括出了盐的世界的特点？
指名回答：多么奇妙而美丽的盐的世界呀！（板书：美丽奇妙）
（出示句子）齐读这句话。
过渡：是什么使作者由衷地发出这样的感慨，让我们走进课文，一同去感受盐湖的奇妙。
2、自主学习：
学习要求：
用自己喜欢的方式读课文的二四自然段，你从哪些语句能够体会到盐湖的美丽及奇妙，画一画，并体会着读一读。然后跟你的同桌交流一下你的感受。
3、汇报学习成果。
现在谁来说说，你从哪儿感受到了盐湖的美丽与奇妙？
茶卡盐湖：
读：从盐湖中捞出的原盐，在湖边堆积得如巍峨高耸的山峰。远远望去，它洁白如雪，在阳光下闪着银光。蓝天、白云、雪峰倒映湖中，真像一幅美丽的风景画。
你看见过洁白如雪、用盐堆成的山峰吗？我们一起去看看。（欣赏图片）
美吗？把你感受到读出来。（先自由读，然后指名读2-3人）
背：这么美丽的景色，这么优美的句子，你们想不想把它永远记在脑海中？能试着背一背吗？
谁来试试？
过渡：多么美的一幅风景画啊，真让人流连忘返，这就是茶卡盐湖给我们留下的印象。那我国最大的察尔汉盐湖又是怎样的一番景象呢？让我们快来看看吧！
察尔汉盐湖
分析：
（1）整个盐湖有盐无水。
你们见过没有水的湖吗？（欣赏图片）你们看，这就是察尔汉盐湖，整个湖面没有一滴水，浩瀚的湖面在阳光的照射下，放射出银色的光芒，多像碧波万顷的海洋。
奇妙吗？把这种感受读出来。
（2）它的总面积有5856平方公里，厚度达15至18米，储盐量400多亿吨，够全世界食用1000多年。
我们住的楼房一般有3米高，察尔汉盐湖的厚度相当于几层楼呢？想一想这六层楼都是盐哪，抬起头来，看看这六层楼高的盐层，感觉怎么样？
察尔汉盐湖可不是只有一幢楼房那么大，它的面积是5856万平方公里。5856万平方公里到底有多大呢？你们知道吗？我先问问你们，你们去过天安门广场吗？天安门广场是世界上最大的广场，面积是44万平方米，而察尔汉盐湖相当于13310个天安门广场。400亿吨的储盐量，足以在地球和月球之间架起厚6米、宽12米的盐桥。
听了老师的介绍，你有什么感觉？能把这种感受读出来吗？
现在老师把这句话稍微改动一下，你来读一读，看看有什么不同？
出示句子：察尔汉盐湖面积广阔，而且盐层很厚，储盐量很大。
出示句子：它的总面积有5856平方公里，厚度达15至18米，储盐量400多亿吨，够全世界食用1000多年。
现在请你对比着来读一读，体会一下，哪句话更能表现出察尔汉盐湖面积广阔，储盐量大，为什么？
在第二句话中，作者运用了数字把察尔汉盐湖的面积广阔、储盐量大写得很具体、很形象，你们看，我们不仅会在数学课上用到数字，语文课也会用上数字。通过这些数字，我们清楚地感受到察尔汉盐湖真不愧是我国最大的盐湖。数字是多么奇妙呀，以后同学们在写作文时也可以试着用一些数字。
你还从哪看出盐湖的奇妙？为什么？
（3）盐坚硬如铁，可以修房、垒墙、通铁路。（欣赏图片）
（4）万长盐桥：（欣赏图片）
看，笔直的道路，平坦的路面，汽车开过如同风驰电挚一般，假如你就坐在这辆汽车里，有什么感觉呀？
把你的感受读出来。
读：让我们再来读读课文的第三自然段，体会察尔汉盐湖的奇妙。
你还从哪看出盐湖的美丽与奇妙？
盐花的多姿多彩
1、出示句子：从盐湖里开采的盐，形状不一，颜色各异，有雪花形、珍珠形、花环形、水晶形有的乳白，有的淡蓝，有的橙黄，有的粉红
多么美的盐花啊，你们想亲眼看看吗？
2、看录像片（这个像什么？这个呢？）
说说你的感受。能把这种感受读出来吗？刚才我们欣赏的.录像片中还有很多形态各异的盐花作者为什么没有写出来呢？
是啊，多么奇妙而美丽的盐的世界呀！让我们再读读课文的最后一个自然段。
六、课外延伸
形状不一、颜色各异的盐不仅仅让我们感觉到大自然的神奇，它给我们带来更多的是资源，这普普通通的盐，除了食用，还有什么作用呢？让我们来看一段录像。（看录像）
柴达木盆地矿产资源丰富，盛产钾盐，煤、石油、铅锌、石棉等多种矿产资源，被称为聚宝盆。现在我们国家正在进行西部大开发，目的就是让这些宝贵资源得以有效地开发利用，相信在不久的将来，这里会变得更加美丽富饶，也希望在座的同学能够投入到祖国西部的建设中来。
七、总结质疑
这节课你有什么收获吗？（引导学生从内容、写作两方面总结）
还有什么不懂的吗？
柴达木盆地有三十几个盐湖，课文却只向我们介绍了茶卡盐湖和察尔汉盐湖，这是为什么呢？
（我们在以后的写作中，也要注意选择最有特点、最有说服力的事例。）
八、布置作业
1、从课文选择自己喜欢的段落背诵。
2、从课文中摘抄优美的语句。
3、学习用数字介绍一下我们的学校，比如艺术长廊、教学楼、教室等等。
4、如果同学们对盐的世界感兴趣，想上网查阅资料的话，老师为你提供两个网址。
板书：
盐的世界
美丽
奇妙
【盐的世界教学设计】相关文章：
《海底世界》教学设计(通用15篇)03-04
《海底世界》教学设计(精选15篇)03-02
《世界地图引出的发现》教学设计13篇11-08
小鸟的教学设计04-09
《蚕丝》的教学设计04-03
《灯光》的教学设计06-12
赵州桥的教学设计04-23
《荷花》的教学设计03-03
盐一样的智慧小故事02-10
《海底世界》第二课时教学设计5篇03-03