分分乐乐科学活动设计
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的`原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的分分乐乐科学活动设计，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、通过探索，能根据混合物的特点，利用恰当的工具找出最快、最好的分离方法，并学会用标记记录。
2、能主动大胆的操作与尝试，从中体会成功的喜悦与快乐。
活动准备：
1、待分离的物品若干，如花生皮、米粉和赤豆、菜籽和黄豆、回形针和纽扣、小铁球和塑料球、玻璃球和跳跳球、糖和小石子等。
2、工具：塑料筐、筷子、勺子、杯子、碗、磁铁、筛子、水等。
3、视频仪、记录表、记号笔。
活动过程：
1、（出示花生肉和花生皮）“小朋友看，老师带来了什么？”“你们有什么办法把它们分开来？”幼儿自由回答。
2、（出示记录表）教师用简单的标记把幼儿的分离方法记录在表。
3、教师介绍几种特殊的工具，尝试分离花生肉和花生皮。
4、幼儿自由选择工具，去尝试各种分离方法。
5、师生共同小结，记录结果，从中找出最快、最好的一种分离方法，并说说原因。
6、出示几种待分离的物品，让幼儿逐一认识。
7、幼儿分组讨论本组混合物的分离方法，并由组长记录下来。
8、幼儿再次尝试、验证，比一比，从中找出最快最好的方法，并做好记录。
9、请每组的一名幼儿把方法介绍给大家听，并说出成功的原因。
10、教师小结。
活动结束：
小朋友一起探讨。
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