《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计范文
一、教学目标。
1、认识“忘、挖”等12个生字,会写“井、乡、面”3个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、初步培养学生自主、合作、探究的意识。
4、初步了解毛主席的`伟大。
二、教学重点。
识字,正确流利地朗读课文。
三、教学准备。
1、生字卡片、词语卡片。
2、收集到毛主席的图片资料及小故事。
3、有关插图。
4、歌曲《东方红》、《太阳最红毛主席最亲》。
四、教学过程。
(一)谈话导入。
1、同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲)说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?(学生用一两句话介绍介绍)(教师小结,简介毛主席生平及主要贡献)。今天我们就来学习一个关于毛主席的故事。故事的题目是《吃水不忘挖井人》
2、教学生字。
(二)读题置疑。
读了故事的题目,你有什么问题吗?
1、“挖井人”是谁?
2“吃水人”是谁?
(三)整体感知,尝试读文,解决问题。
1、借助汉语拼音,带着问题通读全文。
2、边读边用自己喜欢的方法为自然段打上序号。
(四)识字。
1、导入:在生活中,要是遇到不认识的字该怎么办呢?(问老师,问同学……)
2、由于儿歌,指导学生用儿歌中的方法边读边画,自主识字。
3、认读生字,交流识字方法。(指名读,开火车读,扮演小老师领读。说说读、记这些生字时应注意什么?)
(五)朗读感语。
1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了,你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文。)
2、分自然段读课文。(指名读,男女赛读,同桌练读)
3、自由朗读全文,注意读准字间。
(六)写字。
1、出示“井、面、乡”,读准字音,认清字形。
2、观察位置,说一说怎么写好看。
3、书空后,师范写。
4、学生练写,评议。
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