教科版科学《垃圾的处理》教学设计

时间：2021-03-30 08:38:18 教学设计我要投稿

教科版科学《垃圾的处理》教学设计

　　【教学目标】

教科版科学《垃圾的处理》教学设计

　　科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。

　　过程和方法：通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。

　　情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。

　　【教学重、难点】

　　引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。

　　【器材准备】

　　1、分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。

　　2、现代清洁垃圾填埋场构造图。

　　3.、填埋场垃圾处理过程的视频资料。

　　【教学过程】

　　一、导入：

　　1、出示几张露天堆放垃圾的照片，引导讨论：生活中的垃圾如果露天堆放会造成什么问题？

　　2、学生讨论交流后教师讲解：人们通常用挖坑填埋的方法处理垃圾。出示垃圾填埋场图。

　　二、简单垃圾填埋的研究

　　1、教师讲解：让我们用实验的方法来研究简单垃圾填埋。

　　2、指导学生阅读教材72 页的内容，分析填埋模拟实验：

　　（1）这个实验模拟的是什么？

　　（2）实验的各个部分分别代表了什么？

　　3、学生进行模拟实验，并注意仔细观察，描述其现象。

　　4、汇报交流：我们观察到了什么现象？说明了什么？如果是真正的垃圾处理场，还会对周围的`环境带来哪些危害？

　　三、探索减少污染的垃圾填埋场

　　1、为了有效地防止垃圾对环境的污染。我们能设计一个更好的垃圾填埋场吗？

　　2、学生思考，提出解决问题的主要方法：把垃圾和环境隔离起来。

　　3、分小组尝试设计，记录设计的重点。

　　4、汇报交流各小组的设计，大家评价。

　　5、观察真正的垃圾填埋场的构造图，分析它是怎么防止垃圾污染环境的。

　　6、这样的垃圾填埋场就永远安全了吗？能在上面种植庄稼、建造房屋吗？

　　四、垃圾焚烧的分析

　　1、还有什么方法可以处理垃圾呢？

　　2、提出焚烧垃圾的方法，分析其优点和缺点。

　　3、提出思考，怎样做才是解决垃圾处理问题更有效的办法呢？

　　五、课堂小结：

　　整理目前垃圾处理的方法及其利弊，记录解决垃圾问题的有效办法。板书设计：教学反思：

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